基于Gristensen算法的砂岩储层横波速度计算方法

由于横波测量成本高,大部分油田测井资料中仅有少部分横波数据,则依据常规测井资料准确构建横波曲线已成为关键.考虑到横波构建理论方法更多地依赖实验室分析资料,提出在Gristensen经验公式基础上,以研究区横波测量曲线为约束,通过优化反演确立公式系数是一种好的研究思路.优化方法实现中采用阻尼型高斯牛顿法,保障了多参数优化迭代的收敛性和精度.将研究方法用于卫星油田横波数据构建中,取得好的计算结果.     

利用几何画板sgn函数制作横波演示的课件

利用几何画板制作物理课件,用于教学将起到很好的作用.文中较为详尽地说明了课件的制作过程,愿与同行交流.     

与均匀带电圆环有关的电势计算

本文给出了一些与均匀带电圆环有关的电势计算实例, 这些实例所涉及的微积分都是一些可被中学生 理解和接受的基本微积分关系, 为在高中物理运用微积分运算提供了有意义的示例.     

带形域内裂编译地SH波散射问题的边界元解

采用边界元法研究含裂纹的带形域各向性弹性体，裂纹对ＳＨ波的散射问题，推导出带形域情况下不同边界条件的各种Ｇｒｅｅｎ函数，导出了以裂纹张开位移为未知数的边界积分方程，计算出表面散射场和总位移，算例表明，利用所提供的格林函数和边界元格式解答带形域的散射问题比较方便     

液体体变弹性模量测量实验及研究

介绍了一种测量液体体变弹性模量的方法．同时研究了不同液体的密度、温度对液体体变弹性模量的影响．     

Research on sound velocity measurement in a laboratory for large elastic materials

A measurement scheme carried out in a tank is designed to obtain the compressionaland shear-wave velocities of a large elastic material.A hydrophone is used to receive the high frequency acoustic signals which penetrate the tested material,in order to determine the transmission time from the source to the hydrophone,the transmission time is also calculated according to the ray acoustic theory in layered media.A cost function is built based on the measured and the calculated transmission time,then the compressional- and shear-wave velocities can be obtained using the optimization algorithm.Compared with the traditional measurement scheme,this approach can not only get the 2 kinds of sound velocities in the tested material at the same time,but also keep the integrality of the tested material.With the proposed measurement system,the uncertainty of measurement results is less than 3.5%.     

一微横波数学模型的建立

对一例实际问题的物理分析,结合高等数学知识,阐述建立相应数学模型的方法.     

矩形管内临界爆轰动力学数值分析

 对矩形管内临界爆轰动力学特征进行了数值分析。采用基元反应描述爆轰化学反应过程，采用二阶附加半隐的龙格-库塔法和5阶WENO格式求解二维反应欧拉方程。对于25%氩稀释化学计量比的氢氧预混气体，当管道宽度为30 mm、初温为300 K时，产生临界爆轰的预混气体初压为3.5 kPa。在此临界条件下，获得了临界爆轰胞格结构、沿壁面的速度和峰值压力曲线及流场波系演变特征。着重对比分析了矩形管内临界爆轰与普通爆轰在爆轰波速度、平均速度、胞格宽长比、横波结构、未反应气囊及旋涡结构之间的差异，深入认识了临界爆轰的不稳定性和化学反应动力学特征。     

固体物理素养与大学物理教学中的知识盲点

本文基于笔者多年大学物理及固体物理的教学经验以及观摩年轻教师大学物理课堂的心得体会,概括了因任课教师固体物理知识的缺乏而在大学物理教学中常出现的几个知识盲点,分析了产生这些概念上的模糊甚至科学性错误的根源,并从固体物理层面阐述正确的理解或表达.     

探究弦上横波的速度决定于介质的机械性质

1 提出问题。在中学物理教学中，机械波的速度决定于介质的性质．人民教育出版社物理室编著《物理》教材，是这样论述的：“机械波在介质中传播的速率是由介质本身的性质决定的，在不同介质中传播的速率并不相同．”对这个问题没有展开讨论，教师对这个问题也是一句带过，学生不易理解．究竟决定于介质的什么性质?或者说，机械波的速度跟哪些因素有关呢?在这个问题上我们以绳子为例进行了较为成功的探索，提高了学生的探索科学知识的兴趣和能力．