在普通物理学习中思维定势的负迁移作用及对策

物理教育从义务教育、高中到大学是一个系统工程，各阶段都存在相互衔接问题．该文对当前中学物理教学给大学物理带来的问题和困难的研究是有普遍意义的，对目前正在展开的中学物理课程标准改革有重要的参考价值．当然，我们也希望高校物理教师认真关注一下当前的中学物理课程标准改革给大学物理教育从另一个方面提出挑战．欢迎大家在素质教育的统一思想下就中学物理与大学物理的衔接和改革问题开展研究和讨论．为便于大家研究，有关作者的问卷调查和课题研究资料同时刊发于中国物理教育网．     

读者·作者·编者

教学中常参考《力学与实践》的"教育研究"一栏中的文章,并介绍给学生.学生反应很好.希望编辑部可以把1989年之前的文章也上载,让会员可以下载这些"老"文章,这些"老"文章中很多讨论(如"功"的定义及很多老师对此的热烈讨论),即使在今天的教学中也很有参考价值.(澳门,罗健豪)2008-1-27     

拟向作者赠送书刊的通知——致本刊2014年各期每篇论文作者的联系人

各有关联系人同志： 《光电光谱分析》、《邮票上的光谱学和化学史》等书刊是我们编辑出版的两套丛书,如果你认为对你参考价值的话,可以赠送你一、两套（邮资自付,）,有意者,可来电邮,告知人姓名和详细地址,同时将邮费寄来。     

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专著介绍

<正> 本书于1983年由江西人民出版社出版,55万字,详细论述了模具材料、热处理以及提高寿命的措施。它是模具技术人员的良师益友,也是科研单位和高等院校的一本适用参考书。在生产实践中有较好的参考价值。     

归纳意识——数学有效教学的一个支点

陶行知教育思想既是一种教育理论,也是一个教育运动.它源于生活,吸取了古今中外优秀的教育成果,并在教育实践中不断完善,逐渐形成的一个博大精深的、完整的教育理论体系,对当前的新课程改革有着非常重要的指导意义和参考价值.笔者对陶行知教育思想的学习过程中也有所感悟,特撰写本文,将自己的感悟与大家一起分享,不当之处还望各位同行予以斧正.     

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