省珠算协会四届六次常务理事扩大会暨珠算与珠脑速算理论研讨会总结

黑龙江省珠算协会四届六次常务理事扩大会暨珠算与珠脑速算理论研讨会历时两天，现在已圆满地完成了各项议程，达到了预期目的。     

Analysis of ultra-short pulse shaping with programmable amplitude and phase masks

Specified ultra-short pulse waveforms could be synthesized with high-resolution zero-dispersion pulse shaping system.The system and parameters are analyzed and discussed.The pulse shaping system with optimized parameters could resolve the frequency components of ultra-broad bandwidth pulse and prevent the spatial shaping of individual frequency components.The specified waveforms,Meyer wavelet and square root raised cosine pulses,are generated with programmable amplitude and phase masks.     

Distributed Parallel Interactive Data Analysis Using the Proof System

The only way Terabytes of data can be processed and analyzed in a reasonable time is by using parallel processing architectures.The Paralle ROOT Facility,PROOF,is s system for the parallel interactive analysis of such datasets on clusters of heterogeneous computers.Early prototypes have confirmed the validity of the basic PROOF architecture However,some important work still has to be done before PROOF can be used as a production facility.The basic architecture and the planned developments are described in this paper.     

面向文科开设“现代科学技术概论”课程充分提高学生的科学素质

论述了面向史，经济，美术各学院科专业开设“现代科学技术概论”课程，进而向全校辐射的必要性，初步讨论了“教师讲授”与“CAI课件学球”的功能和关系，阐述了教材，CAI课件和师资队伍建设的措施，以及课程的开设成效和展望。     

优化课程结构 提高专业素质——对物理学教育专业课程设置的认识和实践

素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。     

一个新的IEC61000-4-2标准ESD电流解析表达式

 分析了两个ESD标准电流波形表达式，并提出一个新的基于脉冲函数来描述ESD标准电流的解析表达式，该表达式符合最新的标准IEC61000-4-2，在零时刻的电流及其微分部为0，且波形与实际测量波形基本吻合。     

大学基础物理课程研究方案

为使以微积分为基础的普通物理课程中含有较多20世纪物理学内容而设计的几种模式     

日本大学基础物理教学

本文综述了１９９０年间日本大学基础物理教学研究．由２９名教授组成的研究小组，对日本大学基础物理进行了研究．提出了１２项关于理论和实验课的设置及管理方面等存在的商量及措施和建议．     

高中数学课程中的《球面几何》

《球面几何》是《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）系列3中的一个专题．诚如《标准》在“课程的基本理念”中指出：“必修系列课程是为了满足所有学生的共同需求，选修系列课程是为了满足学生的不同数学需求，它仍然是学生发展所需要的基础性数学课程．”《标准》在“关于课程设置的说明”中指出：系列3和系列4是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，[第一段]     

对新课程理念下农村初中数学的几点思考

1解读新课标,立足农村实际《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》前言部分说明:数学课程设置的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.其中,新的课程观“强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程”也反映在以下几个方面:第一,“学生…