关于“数字地球”

 “数字地球”(The Digital Earth)最早提出于1997年下半年,1998年1月31日,美国副总统戈尔在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球:21世纪认识地球的方式”的讲演.     

不同操作模式下多环茎烃气相色谱特性的研究

在气相色谱分析萘,联苯,苊,芴,蒽,荧蒽,芘,苯并蒽,苯并（ａ）芘的研究过程中,以有效塔板数作为考察指标对新型色谱操作模式－程序升温升压操作条件进行了优化。通过对Ｋｏｖａｔｓ保留指数体系和Ｌｅｅ保留指数体系在不同操作模式下的对比实验表明,在脉冲进样和程序升压等新型色谱操作条件下,Ｌｅｅ保留指数体系仍能够满足对多环芳烃定性分析的要求,前者则不能。     

浅谈珠算指法操

珠算是以算盘为工具,以数学理论为依据．用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。     

一类基于不同频率喷洒杀虫剂与投放染病害虫的害虫治理模型的研究

假设害虫种群分为易感害虫和染病害虫,运用分段连续的负指数函数模拟杀虫剂的作用方式,同时考虑到重复使用同一种化学杀虫剂,易感害虫会产生较强的抗药性,建立了一个杀虫剂喷洒比染病害虫投放更频繁的易感害虫产生抗药性的害虫治理模型,得到易感害虫根除周期解全局吸引的充分条件.数值模拟结果进一步表明易感害虫根除的阈值条件与杀虫剂喷洒...     

化学实验基本操作--"振荡"释义

振荡这一实验基本操作,在目前的教材和教参及其他资料中均未作完整说明,只是在实验操作的有关内容中有所陈述,尽管振荡在化学实验操作中是使用频率最高的一种方法,但长期以来,振荡操作的含义,在人们的认识中相当模糊,所以,在实际操作中运用得不正确、不得当。充分认识和弄清这一     

PAR光度法测定奶粉中锌

锌是人体内必需的微量元素之一,体内锌的缺乏常会引起某些疾病。人体内的锌需要通过食品得到补充和加强。因此,对食品中微量锌的测定日益受到人们的关注。测定食品中微量锌的标准方法为原子吸收光谱法和双硫腙比色法,这两种方法分别具有仪器昂贵、操作烦琐、操作条件不易掌握、重复性差等缺点。近年来光度法测锌的报道渐多。     

光度法快速测定化学需氧量的催化剂研究

化学需氧量(CODCr)是衡量环境污染的重要指标,CODCr测定的标准方法为重铬酸钾法,但这种方法操作繁琐,耗时较长,且消耗药品较多。虽也有多种改进方法,有的仍要滴定操作,或使用昂贵的Ag2SO4作催化剂。本文是在吸光光度法快速测定CODCr简化操作的基础上,选用MnSO4／CuSO4作为混合催化剂,其准确度和精密度较好,适用于工业废水CODCr的测定。     

“有意义地言说”的教学主张和操作要义

本文从数学学习的应有之义出发,提出了数学学习过程中,学生“有意义地言说”的教学主张.提出了数学课堂上应让学生用自己熟悉的语言方式来建构知识.并具体阐述了什么是“有意义地言说”,课堂中如何结合具体的课型引导学生“有意义地言说”,以及“言说”的操作要义.     

基于时间序列模型分析的ADHD儿童听觉持续性注意研究

摘要：通过建立时间序列模型,对ADHD儿童与正常儿童的听觉持续性注意水平进行拟合,并分析2组被试间的差异,动态地观测ADHD儿童的注意缺陷水平,并实现对ADHD儿童注意水平的预测.被试选取ADHD儿童30名,正常儿童10名,对被试进行听觉持续性操作测试,对每个序列的平均正确率进行时间序列模型分析,比较2组被试间的差异.根据数据的特征选用Holt模型对ADHD儿童的持续性注意水平进行建模及拟合,而正常儿童组则选用简单模型（Simple）.与正常儿童相比,ADHD儿童存在显著的注意缺陷特征,持续性注意水平随时间变化表现出明显的下降趋势.     

引入激励机制的基础物理实验教学模式

根据基础物理实验教学的特点,论述了在实验预习、实验操作两阶段引入激励机制教学手法的必要性和重要性,并以迈克尔逊干涉仪实验为例,阐述了激励机制的具体实施方法。