珠心算速算星期几

<正>多年来,笔者从教材形式、教材内容、教学方法、教学环境、教学语言、教学情感、激励措施、实际应用多方面对培养儿童学习兴趣和创新思维进行过广泛的研究和探索,并收到一定效果。在教学"定数连加连减"内容时,笔者拓宽思路,力     

数字8、9、10的“较量”

a＋b≥2√ab（a〉0，b〉0）其中当a—b时，a＋b=2√ab，对于这个公式想必各位同学再熟悉不过了，而今天我们要谈的错解纠正也是关于这个的．     

高职院校高等数学教学策略的构建

针对当前高职院校高等数学教学存在的主要问题，从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面初步探讨了高职院校高等数学教学的实施办法．     

谈物理概念的学习

1概念学习的类型与条件 1.1概念的类型 概念属于智慧技能,在物理学习中的概念学习基本上是加涅分类中的定义性概念学习.     

1^∞型极限源于重要极限lim（x→0（1＋x）^1/x，又胜于重要极限

举例说明1^∞型极限比重要极限lim（x→0（1＋x）^1/x更重要.     

高考数学答题应注意的问题

学习能力是指学生自己发现问题，自己研究问题，自己解决问题的能力，如何提高学生的学习能力呢?古人云：“学贵自疑”、“学起于思，思源于疑”，疑是思之源，质疑是探求新知识的开始，也是创新的动力和源泉．在信息社会的今天，教会学生学习是一个重要内容，而教会学生问问题正是激励他们创造性学习的一个关键。