南京大学物理学院诚聘海内外优秀人才

南京大学物理学科是我国高等院校中创立最早的物理学科之一,多年来,追求卓越,名家辈出,为我国物理学发展做出了重要贡献。物理学院目前设有四个系:物理学系、光电科学系、现代物理学系、声科学与工程系,覆盖了理论物理、凝聚态物理、声学三个全国二级重点学科。物理学院和南京大学固体微结构物理国家重点实验室是南京大学教学、科研优势资源最为集中的平台之一。由南京大学牵头新成立     

物理路上——每一天太阳都是新鲜的

时间像一个被娇惯透了孩子手里的零花钞票,太不经挥霍,还没有来得及回头从容地望一眼自己从事科研的足迹,转眼就到了知天命的年龄。《物理》杂志约我在"三·八"国际妇女节专题上写篇文章,开始觉得自己的经历比较平淡,恐怕辜负了编辑与广大读者,后来琢磨正好借此机会,梳理自己一路走来的经历,或许能给喜爱物理学科的读者、尤其是年轻的女同胞们一     

《大学物理实验》改革的几点建议

针对大学物理实验课的教学特点,介绍了大学物理实验课的现状。详细分析了目前大学物理实验课教学过程中存在的一些弊端,阐述了大学物理实验教学改革的必要性。提出了在实验内容、教学模式、考核方法和教学交流上进行改革的几点建议。     

大学物理实验中用坐标纸作图的规范性

大学物理实验中,作图法是数据处理中比较重要的一种方法,用坐标纸作图是数据处理训练的必要途径,但目前不少学生手工作图并不规范。总结出作图法的6条基本规则,并通过实验数据作图的实例,分析学生较为常见的手工作图不规范表现,并提出相应的教学建议。     

2015年教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会华东地区工作委员会常委会会议纪要

<正>教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会华东地区工作委员会常委会于2015年5月14日在福建省福州市举行,教育部大学物理课程教学指导委员会华东地区工作委员会常委、华东地区六省一市的物理学会秘书长、《物理与工程》期刊编辑部和高等教育出版社等专家学者参加了会议.教育部大学物理课程教学指导委员会副主任     

跨学科教学:大学物理教学范式的转变

本文从科学发展的趋势、国外大学理科教育的角度、我国大学物理教学的传统以及当今社会对具有跨学科研究能力人才需求的视角,讨论了在大学物理教学中跨学科教学的内涵、价值、范式、理念、领域、途径与方法,给出了跨学科联系的实例.     

大学物理教学中需要做到十个“一定”

大学物理对于工科学生在学习知识、提高能力、培养素质等方面的重要功能已经在学界得到公认．笔者认为教师在教学过程中如果能做到十个“一定”，将有助于实现大学物理的这一功能．     

突破课程难点,提高学生素质

介绍在工科大学物理课程教学中如何突破课题难点，提高学生素质的做法和体会。     

结合实际进行大学物理实验教学

结合实际进行大学物理实验教学董汇泽，马洪涛（青海大学西宁８１００１６）近年来随着教学改革的不断深入，大学物理实验已在许多工科院校独立设课，这无疑是对传统的物理实验教学的一个强有力的冲击．传统的实验教学方法已远远不能满足现实培养人才的要求，因而人们在不...     

一部立意新、有特色的教材--介绍《大学物理拓展与应用》

由上海交大严燕来、叶庆好主编,高等教育出版社出版的教材<大学物理拓展与应用>在2003年初面世了.这套教材由上海交通大学牵头,同济大学、华东理工大学、中国科技大学、东南大学、浙江大学合作编写,是教育部"面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"理工科项目的一项成果.