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41.
黑龙江省珠算协会四届六次常务理事扩大会暨珠算与璩脑速算理论研讨会今天开幕了,这是全省珠协战线的一件大事。值此之际,我代表省财政厅党组,对本次会议的召开表示热烈的祝贺!对各位领导的光临和各位代表的到来表示热烈的欢迎和衷心地感谢! 相似文献
43.
在高中数学教学过程中,常会听到有学生说上课听得很“明白”,但到自己解题时,就会感到困难重重,无从人手;当教师在课堂上把某一问题分析解答完时,就有学生会发出“唉,我怎么会想不到这样做呢?”的感叹.事实上。有不少问题的解答,学生感到困难,并不是因为这些问题本身太难以致于他们无法解决,而是学生的思维形式与具体问题的解决之间存在着差异,也就是说学生的数学思维存在着障碍。 相似文献
44.
题目(2009年全国卷Ⅰ理22)设函数f(x)=x~3+3bx~2+3cx有两个极值点x_1、x_2,且x_1∈[-1,0],x_2∈[1,2].(Ⅰ)求b、c满足的约束条件,并在下面的坐标平面内,画出满足这些条件的点(b,c)的区域;(Ⅱ)证明:-10≤f(x_2)≤-1/2.命题者提供的标准答案如下:(Ⅰ)f′(x)=3x~2+6bx+3c,由题意知方程 相似文献
45.
对一个典型不定积分问题进行全方位多角度分析,采用发散思维方法,讨论三种变形总体思路和多种解法,即用三角代换将被积函数转化为三角有理(正、余弦)类,或利用凑微分法、“拆微分法”进行变形,或利用初等变形法、幂式换元法将其转化为另一种幂无理类,甚至于幂有理类.其中“拆微分法”能避开烦琐变形,比较简单直接. 相似文献
46.
47.
2003年全国高中数学联赛有这样一个问题:一张纸上画有半径为R的圆O和圆内一定点A,且OA=a.折叠纸片,使圆周上某一点A’刚好与A点重合,这样的每一种折法,都留下一条直线折痕,当A’取遍圆周上所有点时,求所有折痕所在直线上点的集合. 相似文献
48.
1 由高等数学概念直接改造成试题 此类问题分概念信息定义型和新运算定义型问题,题目中给出的是新情境,新结构,新概念,新规律等信息,要求学生正确把握运算规律和概念实质,对其进行分析整理,抽象概括,合理迁移,正确解答. 相似文献
49.
50.