你是天生的幽默大王吗？

同学过生日的时候，约了一大帮朋友去卡拉OK，进入KTV包间以后，大家都很活跃，你会选择坐在哪个位置呢？     

剑之道

“好一个藏龙卧虎之地！”欧阳迅雷不禁从心底发出一阵阵由衷的赞叹。 远远望去。基督山果真如一只正在斗架的雄鸡。怪不得以前人们都管它叫“斗鸡山”呢。今日一见，果然是名不虚传：只见它高耸入云．斗志昂扬。峰直林深，天近水长。真乃含天地之灵气，纳日月之精华也。曾几何时．多少武林豪杰、英雄侠客汇聚于此，习功试武，煮酒论天下！     

“插空法”的巧用与误用

互不相同的m＋n个元素排成一列,其中指定的n（n≤m＋1）个元素互不相邻,可以先把另外的m个元素排成一列,形成包括两端在内的m＋1个空档,然后用指定的互不相邻的n个元素去插空,每一种插法唯一对应着一种排法．我们把这种排法称为插空法．用它能方便快捷地解决排列组合中的一些应用题．一种好的解法方法,若使用不当,则反而会变为笨方法．下面举例对比说明插空法的合理使用．     

应用题“画”出来

“哈！又是数学课！”“唉！又讲应用题！”“应用题,大难题！若是有绝招对付应用题,那我们的世界该多么美好啊！”……     

用算盘求解“鸡兔同笼”应用题

<正>"鸡兔同笼"是我国最古老的数学趣题之一,在《孙子算经》一书中就有鸡(雉)兔同笼问题。如果用抽象的笔算求解,儿童理解不了,很难学会。因为用算术求解,要死记套用公式:(b-a×2)÷(4-2),(a×4-b)÷(4-2)。用代     

转化思想在排列组合中的应用

排列组合是中学数学教学中的难点,尤其是排列组合的应用题,它有很强的抽象性、思维性与技巧性,学生感到比较困惑,但排列与组合十分有益于学生进行思维锻炼与能力锻炼．不妨将原题转化为常见的模型,让学生走进题目当中,成为“演员”,成为解决问题的决策者．     

应用题新编选登

题 8 5　 旅客在车站排队购票 ,并且排队的旅客可视为匀速的增加 .当车站开放一个售票窗口时 ,需要 4 0分种将等待购票的旅客的车票全部售出 (即每名排队旅客可购得一张所需车票 ) ;当车站同时开放两个售票窗口时 ,只需 15分钟便可将全部购票的旅客的车票售出 .在春运期间 ,有一班增开过站客车进站运送旅客 .因时间紧张 ,所有排队购票的旅客必须在 5分钟内全部购票上车 (假设等待购票旅客都乘坐该车 ,并且购票后立即上车 ) ,问此时车站最少要同时开放几个售票窗口 ?解　设售票开始时排队购票的旅客有x人 ,排队的人数每分钟增加 y人 ,每个售…     

提高小学数学应用题解题能力的探索

数学应用题是小学数学学习和知识应用过程中最重要的题型之一,通过教授应用题,不仅能对学生知识掌握程度进行有效检验,同时还能使学生知识运用能力得到提升.因此,教师在教学时要重视培养学生应用题解题能力,在此基础上优化完善应用题教学模式,以此来提升学生应用题解题能力,推动学生数学学习.     

让问题留白式呈现，培养学生概括能力——以一类“分式方程应用题”教学为例

人教版八年级教材在分式方程学习的最后,安排了一类“特殊”的分式方程的应用问题,这类应用问题中除了要设出的未知数x之外,还含有其它的字母表示一些已知数.这类问题在探究规律或其它学科(如物理)的公式探究与运用中也比较常见,将问题与变式“留白式”呈现,能够培养学生的概括能力,促进学生深刻理解并掌握这类问题的解题策略.     

高考数学应用题的研究

1　高考应用题的题型规律1.1　从应用层次来看高考题的定位数学应用题大致可以分为四个层次 :(1)直接套用现成公式计算 ;(2 )利用现成的数学模型对应用问题进行定量分析 ;(3)对于已经经过加工提炼的 ,忽略了次要因素 ,保留下来的诸因素关系比较清楚的实际问题建立数学模型 ;(4)