设计探究式学习应采取怎样的策略

什么叫做策略？所谓策略，按字面上的意思就是“计谋”．英文中strategy一词，可译为策略，也可译为战略，是指一种总体的行动方针．从广义的方法来看，策略本质上也属于方法，是宏观意义的、没有提供操作步骤的抽象的大方法，它对具体的方法（战术）的选择提供指导．例如古代所谓“三十六计”，实际上讲的就是策略．课堂教学探究式学习的展开过程是多样的，探究的内容不同，     

从理论力学的教学谈过程式启发教育

 以力系平衡为例，提出了在理论力学教学中使用过程式启发教育的方法. %主要过程是：通过精心备课形成知识结构树和认识逻辑树，设置适当的问题情境以引发思考， %启发诱导以引导思维流程，激发头脑风暴以让大多数学生享受思考的乐趣，归纳总结以形成 %学生对自己思维特点的再认识.     

数学问题1057的十种等价形式

等价变形是深化认识问题的重要方法．通过等价变形不仅可以使散见于各种文献、看似互不关联的结论得到统一，而且在等价变形过程中还有可能使我们获得新的发现．     

阿秒范围电子动力学的直接观测

为研究一个系统的动力学过程，通常采用激光脉冲抽运实验的方法．实验中，用可见波长的抽运脉冲激光来激发该系统，并使用第二个探测脉冲对系统演化与脉冲问延迟的关系进行跟踪．在这种实验中，可达到的时间分辨依赖于激光脉冲的时间精度，但是这些脉冲通常要持续几个飞秒（fs，lfs=10^-15s），因此不能用于研究更快的过程．最近一项很有希望的进展是将脉冲压缩到了200as（as为阿秒，1as=10^-18s）．     

火焰原子吸收法测定霞石中的氧化钾和氧化钠

本方法用于测定霞石中的钾、钠，主要通过在溶样时加入氢氟酸除去二氧化硅，调整溶液中钾、钠的含量，消除互相之间的干扰，加入氯化铯消除电离因素的干扰，提高了分析结果的准确性和重现性，使测定结果更接近化学分析值。回收率为99．2％-101．6％，总体标准偏差为0．04％。     

关于非时齐强马氏过程的一组充分条件

本在较弱的条件下证明了非时齐强马氏过程的存在性，这些条件是通过一个Riesz锥给出的。     

具有非线性扰动的中立型系统的时滞相关稳定性

本研究了具有非线性扰动的中立型系统鲁棒稳定的时滞相关准则。基于LMI方法，并利用S—过程获得了依赖于时滞的鲁棒稳定性准则，所得结果优于已有结论。最后给出一个实例说明本方法的有效性。     

广义Black-Scholes模型期权定价新方法--保险精算方法

利用公平保费原则和价格过程的实际概率测度推广了Mogens Bladt和Tina Hviid Rydberg的结果．在无中间红利和有中间红利两种情况下，把Black-Scholes模型推广到无风险资产(债券或银行存款)具有时间相依的利率和风险资产(股票)也具有时间相依的连续复利预期收益率和波动率的情况，在此情况下获得了欧式期权的精确定价公式以及买权与卖权之间的平价关系．给出了风险资产(股票)具有随机连续复利预期收益率和随机波动率的广义Black-Scholes模型的期权定价的一般方法．利用保险精算方法给出了股票价格遵循广义Ornstein-Uhlenback过程模型的欧式期权的精确定价公式和买权和卖权之间的平价关系．