人教版高中化学新旧教科书的比较研究

通过问卷调查了自2004年高中实施新课改以来,教师对新旧高中化学教科书认同度的比较,并运用SPSS17.0软件对调查结果进行了基本情况分析和差异性分析,发现新教科书比旧教科书总体认同度高,但新教科书的评价设计及其作用的认同度偏低,且认同度受民族和省份影响较大,据此笔者对教科书编制提出了完善评价体系、要考虑地方差异性等建议。     

赤潮·水体富营养化

赤潮是一种危害巨大的自然灾害。它会造成水质恶化和鱼类的大量死亡。本文就赤潮的产生、赤潮与水体富营养化的关系进行了初步的探讨,并对水体富营养化的治理提出了综述性建议。     

构建高师"化学实验教学研究"内容体系的新思路

随着国内外化学实验教学改革的迅速发展,我国高师“化学实验教学研究”课程内容已日趋老化,不能满足时代的需要。在参考国内外中学化学实验教学和我国化学课程标准的基础上,提出了高师“化学实验教学研究”课程内容设置的若干思路,旨在促使高师的教育更有效地服务于当前的化学课程改革。     

闪锌矿结构AlSb空位缺陷性质的第一性原理研究

采用基于密度泛函理论(DFT)第一性原理的平面波超软赝势方法,计算含有锑空位和铝空位的AlSb电子结构,发现空位引起周围原子弛豫,晶体结构发生畸变.在此基础上研究了空位缺陷对闪锌矿型AlSb体系电子结构的影响,结果表明,铝空位缺陷使锑化铝费米能级降低,带隙变窄;而锑空位缺陷则使锑化铝费米能级升高,带隙变窄,同时,锑化铝的半导体类型由p型变为n型.对光学性质的研究发现,由于空位的引入使其邻近原子电子结构发生变化,使得空位缺陷系统光学性质的变化主要集中在低能量区域.     

低压离子色谱法及其应用

综述了低压离子色谱的诞生、工作流程、色谱柱的型号及适用分离离子、洗脱条件和检测器,及其在环境监测、石油化工工业分析、皮革工业分析、稀土样品分析、食品分析和氨基酸工业分析中的应用(引用文献44篇)。     

析台湾《九年一贯课程纲要》中的能力指标及其特点——自然与生活科技学习领域

介绍我国台湾地区《国民中小学九年一贯课程纲要自然与生活科技学习领域》将能力指标与《国民中小学九年一贯课程纲要总纲》要求培养的十大基本能力结合,并提出具体的操作策略,体现了能力培养的全面性、阶段性和系统性,也体现了课程统整理念.     

流动注射化学发光法测定西咪替丁

碱性条件下,N-溴代琥珀酰亚胺(NBSM)氧化西咪替丁,荧光素作为能量转移剂,在溴化十六烷基三甲基铵(CTMAB)的增敏作用下产生化学发光。基于此,结合流动注射技术,建立了测定西咪替丁的化学发光分析法,研究了影响化学发光强度的因素,并探讨了化学发光可能的机理。化学发光信号强度ΔI与西咪替丁的浓度在8×10-5~1×10-1g.L-1范围内呈线性关系,方法的检出限(3σ)为2.8×10-5g.L-1,对3×10-3g.L-1的西咪替丁进行了11次平行测定,相对标准偏差为1.4%,将方法用于西咪替丁胶囊中西咪替丁的定量分析,结果满意。     

高效液相色谱-化学发光方法同时测定血清中的肾上腺素、去甲肾上腺素和多巴胺

本文基于肾上腺素、去甲肾上腺素和多巴胺对鲁米诺-铁氰化钾化学发光体系的增敏作用，建立了一种高效液相色谱分离-化学发光检测体系同时检测三种物质；研究了试剂浓度、酸碱条件、流动相成分等参数对分析结果的影响。在优化发光条件下，以邻苯二甲酸氢钾-甲醇溶液（92：8）为色谱流动相，用C₁₈柱分离检测肾上腺素、去甲肾上腺素和多巴胺样品，肾上腺素线性范围为1×10^-8~5×10^-6g/mL，检测限4.0×10^-9g/mL；去甲肾上腺素线性范围是 5.0×10^-9~1.0×10^-6g/mL，检测限1.0×10^-9g/mL；多巴胺线性范围为5.0×10^-9~1.0×10^-6g/mL，检测限8.0×10^-10g/mL。本方法快速、简便而准确，且已成功用于血清中三种物质的分析。     

新型钴配合物为中性载体的高选择性碘离子电极的研究

首次报道了基于2,4-二羟基苯甲醛缩二亚丙基三胺合钴(Ⅱ)为载体的溶剂聚合膜阴离子敏感电极,该电极对碘离子(1-)具有高的电位选择性和灵敏度,且呈现反Hofmeister选择性行为。采用交流阻抗及光谱分析技术研究了电极的响应机理,并将电极用于实际样品分析。     

构建化学教材中"问题实验"的解决模式

介绍了化学教材中的"问题实验",并以认知心理学的问题解决理论为基础,构建了化学教材中"问题实验"的解决模式:确定"问题实验"中存在的问题;分析问题,确定实验内容;设计实验方案;实施实验方案;解决问题,形成结论.