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411.
掺杂对PbTiO3光催化活性的影响 总被引:9,自引:1,他引:9
掺杂对PbTiO_3光催化活性的影响傅希贤,单志兴,肖坤林,曾淑兰(天津大学化学系天津300072)关键词PbTiO_3,掺杂,光催化活性,光降解利用半导体材料光催化降解水中污染物是近年发展起来的重要课题之一[1],一般多采用半导体氧化物为光催化剂,文... 相似文献
412.
乙烯基单体/N—聚代马来酰亚胺共聚合动力学 总被引:4,自引:4,他引:0
详细研究了聚合温度,引发剂用量,单体配比对苯乙烯(St)/N-苯基马亚酰亚胺共聚合动力学的影响。对St、甲基丙烯酸甲酯和丙烯腈等单一或混合单体与PMI、N-环己基马来酰亚胺和N-邻氯苯基马亚酰胺的共聚合进行了研究,并讨论了单体结构的影响。 相似文献
413.
设P是L∞(X,∑,m)上的Markov算子,Q是任一具有有限不变测度并且遍历的 Markov 算子,在这篇注记中我们给出了P的混和性和 Cartesian 积P×Q的遍历性相互等价这一结果的直接而简单的证明. 相似文献
414.
415.
根据客户发展关系的Markov链的转移概率矩阵,建立了客户发展关系的一般模型,它包含许多特殊模型。前人研究的一些模型正是该一般模型的特例。一般模型的建立不但刻画了各种客户发展关系,而且为企业对客户发展进行定量分析和管理奠定了基础。 相似文献
416.
对立体几何教学应用向量法的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
1 问题的提出 2003年4月颁布的<普通高中数学课程标谁(实验)>(以下简称课程标准)增加了一些新的内容,空间向量即是其中的一个重要方面:在"必修课程数学4"部分的平面向量基础上,将其概念及运算拓展到空间,在"选修课程2-1"部分增加了空间中的向量与立体几何,向量是近现代数学最基本和最重要的概念之一,课程标准中明确提出关于向量的要求是符合国际数学课程改革大趋势的,比如澳大利亚的高中数学教学大纲在C层次(大纲分为A、B、C三个层次,以适合不同的人学习不同的数学)就将"向量及其应用"作为一个重要的核心专题专门列出[1];<美国学校数学教育的原则和标准>也将向量作为高中学生应当发展的用来表达几何思想、解决几何问题以及对某些情形作出几何解释的重要方式之一[2]. 相似文献
417.
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复训练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习.义务教育课程标准实施以来,教育部初中毕业升学考试数学学科课题评价组在其数学学业考试命题的基本指导思想中指出: 相似文献
418.
简述了富勒烯的最新性质研究及制备技术,讨论了天然矿藏中富勒烯的存在及生产利用的可能性。 相似文献
419.
利用不对称不共面电子动量谱仪,在2.5 keV碰撞能量下,采用高精度的SAC-CI方法计算了1-碘丙烷分子束缚能谱,同时采用Hartree-Fock、B3LYP/aug-cc-pVTZ(C,H)6-311G**(I)方法计算其电子动量分布. 并对电离能峰进行了标示. 结合非相对论与相对论计算方法以及自然键轨道分析,对最外层两个轨道(碘的5p孤对)的自旋-轨道耦合效应与分子内轨道相互作用进行了比较. 两种相互作用对电子动量分布的不同影响是可观的. 实验结果与相对论计算的结果一致,表明1-碘丙烷分子内自旋-轨道耦合效应占主导. 相似文献
420.