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化学教材知识结构形式初探 总被引:1,自引:1,他引:0
化学教材中知识结构形式多种多样,本文介绍常见的几种形式,这几种形式反映在中学化学教材中。 相似文献
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因子分析(factor analysis,FA)是一种流行的从多变量中提取公因子的统计技术,但它仅适用于向量值数据(每个数据点为一向量).当FA应用于矩阵值数据(每个数据点为一矩阵)时,一种常用的做法是首先将矩阵值观测向量化.然而,向量化使得因子分析面临两个问题:可解释性变差,容易陷入维数灾难.为了解决这两个问题,文章从矩阵值数据本身固有的矩阵结构出发,提出双线性因子分析(bilinear FA,BFA).新颖性在于BFA采用双线性变换,模型参数大大减少,有效克服了维数灾难问题,同时提取感兴趣的行变量和列变量公因子.文章开发了两种有效算法用于BFA模型参数的极大似然估计,讨论了估计的理论性质并明确地求出Fisher信息矩阵的解析表达式来计算参数估计的准确度,研究了BFA的模型选择问题.与传统因子得分为一向量不同,BFA的因子得分为一矩阵,文章为矩阵因子得分提供了计算方法以及可视化方法.最后,构建实证研究来理解提出的BFA模型并与相关方法进行比较.结果表明了BFA在矩阵值数据分析上的优越性和实用性. 相似文献
864.
865.
SAT是美国高考性质的测试。介绍了SATⅡ化学考试的基本情况、化学试题的特例以及特点,以期给我国的化学高考改革带来一些有益的思考与启发。 相似文献
866.
异亮氨酸铜的合成、表征及其对超氧化物的歧化活性 总被引:1,自引:0,他引:1
合成了配合物Cu(L-ile)2(H2O)(L-ile=异亮氨酸根),并通过元素分析、红外光谱和X射线单晶衍射对该配合物进行了表征.配合物晶体属正交晶系,空间群为P212121;晶胞参数:a=0.763 45(9)nm,b=0.944 36(11)nm,c=2.168 1(3)nm;V=1.563 1(3)nm3,Z=4,F(000)=724,Dc=1.453 Mg.m-3,μ=1.417 mm-1,R=0.025 5,wR=0.058 5.中心Cu(Ⅱ)离子与两个L-ile(N,O)配体和一个H2O(O)配体形成五配位的变形四方锥构型,分子间存在强烈的氢键作用,使配合物具有较高的稳定性.另外,实验结果表明该配合物在水溶液中具有显著的超氧化物歧化活性. 相似文献
867.
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