变频全息光栅的研究及其应用

提出了用变频全光栅实现参物光束夹角可调的方法，从理论上分析了它的结构特征，设计了制作全息光栅的三种实验装置，证明了变频全息光栅与透镜结合能产生可变夹角的参物光和大小可变全息光斑。     

超声诊断骨质疏松症中松质骨的模型

骨质疏松症(OP)是老龄化社会中影响健康的一个重要问题，超声技术已成为诊断骨质疏松症的一种常用方法。文中综述了近年来用超声诊断骨质疏松症中松质骨模型研究的进展，对棒状模型、流体多孔介质模型(Biot理论)和层状模型(schoenberg理论)进行了分析和讨论，指出了各理论模型存在的缺陷，对下一步的研究工作提出了建议。     

数学草丛中的一条蛇——浅谈混沌

这是笔者给我校高二理科班出的一道期末考试题：一些简单的数学模型会窝藏着复杂的动力系统．如动力系统中的耗散系统：选定数列{sn}的递推公式     

用导数三探零点问题

方程f(x)=0的根也称为函数f(x)的零点,研究方程f(x)=0的根就是研究函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.对零点问题的研究几乎汇聚了函数的所有知识点和数学思想方法,因而往往被压轴.在2011年高考冲刺复习中,如     

噪声归一化合并的SFH／MFSK系统在短波信道中的性能

分析了噪声归一化合并的短波慢跳Ｍ进制频移键控（ＳＦＨ／ＭＦＳＫ）系统，在受到部分边带于扰多径莱斯（Ｒｉｃｉａｎ）衰落的短波信道中分集和编码的性能，研究了信道热噪声，调制阶数Ｍ对系统性能的影响。研究结果表明，多径干扰的强度对系统性能的影响较大，分集能有效地削弱部分边带干扰的影响，但单靠分集并不能有效地抵抗多径效应的影响，只有采用编码与分集技术相结合，才能有效地削弱部分边带干扰和较好地抗拒多径干扰的影响．     

如何在数学概念教学中实现“过程性目标”

1提出问题《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)首次将教学目标分成三个方面:即知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标,其中把"过程与方法"作为课程目标是本次课程改革的最大变化之一.在以前的《大纲》中,都在不同程度上强调了"过程与方法"的重要性,但是,这次课程改革把"过程与方法"作为课程目标.这样"过程与方法"不再是可有可无的东西,而是必须实现的基本目标.《标准》在"课程的基本理念"中涉及的"过程性目标"的论述有很多,我们不难发现,以"经历"、"体验"、"模仿"、"体会"、"发现"、"探索"等为标志的过程性目标,关注他们的学习过程、学习形式、学习方法、提高兴趣、树立信心、开拓视野、培养习     

质子治疗装置的束流扩展研究

对扩展质子束流的双环双散射体方法进行了探讨, 研究了它的束流分布函数与束利用率和束分布均匀性的关系, 以及照射野形成距离的改变和束偏离对束流分布的影响. 计算了散射体的厚度与照射野的关系, 并提出了用液体散射体代替固体散射体的可能性.     

不同电极材料对溴离子电氧化的影响

通过溴离子在PbO₂、Pt、石墨和2种DSA电极上循环伏安和电流效率的测量,发现各种电极材料对溴离子氧化的催化作用不同,在酸性条件和中性条件下溴离子的氧化情况也有明显差别.溴离子氧化的最佳条件是在中性溶液中使用PbO₂电极,电流效率最高可达到96.1%,并且氧化电位较低,氧化电流较大.     

电氧化合成2-吡啶甲酸

以2-甲基吡啶为原料,用电化学方法合成了2-吡啶甲酸.研究了反应温度、硫酸浓度、反应物2-甲基吡啶浓度和阳极电位对选择性和电流效率的影响.结果表明,在最佳反应条件下,以电化学方法合成2-吡啶甲酸的选择性高达95.3%,电流效率可达到45.3%.     

希尔伯特旅馆与一道复旦大学自主招生试题的构造

关于无限的话题,希尔伯特阐述的故事已经足够美妙：在一个漆黑的夜晚,一对老夫妻走进一家旅馆,他们想要一个房间．前台侍者回答说：“对不起,我们旅馆已经客满了,一问空房也没有剩下.”看着这对老人失望的神情,侍者又说：“请稍等,让我来想想办法…”面对旅馆“客满了”的状况,也许,我们毫无办法了!然而——这个好心的侍者开始动手为这对老人解决房间问题：他重新安排旅馆的旅客：1号房的客人换到2号房间,