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在基础化学实验中对学生进行素质教育重要性的认识 总被引:10,自引:0,他引:10
随着人类社会向信息时代迈进 ,人们更重视从人类和社会的整体出发 ,思考教学和人才的培养模式 ,提出了高等学校不仅是传授知识的场所 ,使学生具有扎实而又广博的理论知识 ,而且要培养学生具有分析问题、解决问题的独立工作能力及进行科学研究能力和适应激烈竞争社会生存发展的能力等 ,还应培养学生具有优良的素质。素质就是学生能将学习中获得的知识、技能通过各人的思维升华形成稳定的品质和素养。高的素质一方面可以使知识和能力更好地发挥作用 ,另一方面可以促进知识和能力的进一步扩展和增强。所以知识、能力和素质是辨证统一的关系 ,应… 相似文献
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普通中学化学教学对学生环境意识培养的调查与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对成都市 2所普通中学不同年级学生环境意识提高情况的调查研究,得到了学生在有关环境的化学知识掌握、利用化学知识认识环境问题、提出解决环境问题的可能方法和途径、养成自觉的环境保护行为等方面的信息。并就今后在普通中学化学教学中提高环境教育的实效性进行了探讨。 相似文献
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随着先进教育理念的大量涌现,现有的教育教学方式,人类思维模式和学习的组织形式在发生着深刻的变革,这一改变与由应试传统带来的僵化的实验教学方法之间的矛盾日益凸显。在这样的背景下,高分子化学实验作为一门专业实验必修课,必须确立培养学生综合能力、批判思维、灵活运用的教学理念,以及个性化多样性的培养模式,从而激发学生的专业志趣和创新灵感。在此基础上,我们构建了立体的课程体系,将原本孤立的单元教学成功地按照相关性穿插起来;设计了由基础实验派生,过渡到自主探究型实验的多样化教学内容;采用了以学生为主体,鼓励挑战和质疑的创新型教学思维;融入了工程伦理和社会担当的职业道德培养理念。努力形成培养未来社会的引领者、创新者和建设者的土壤和环境。 相似文献
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化学研究物质的结构、性质、反应和转化规律,是创造新物质的科学,是自然科学的中心科学之一[1]。化学为我们创造了五彩缤纷的物质世界和不计其数的物质财富,一直为人类生存和社会可持续发展提供重要的物质基础,推动人类社会快速步入现代文明时代并得以迅猛发展。当今世界,解决社会可持续发展所面临的能源、环境、人口和健康等问题,都离不... 相似文献
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人们总是将环境污染与化学连在一起,并认为化学是环境污染的根源。本文在分析环境污染的产生、化学在环境保护方面的作为的基础上认为,产生环境问题的根源主要是人类对自然无节制的索取和向环境超量排放废弃物以及没有充分利用化学科学的力量根治源头。 相似文献
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创造更美好的生活和更清洁的环境: 化学的回顾与展望 总被引:20,自引:0,他引:20
20世纪是化学科学蓬勃发展,取得巨大成就的世纪。这些成就深化了人类对自然(包括人类自身)的认识,为改造自然,创造美好生活提供了有效的手段。但是,由于知识发展的局限及其它原因,化学也造成了各种问题。本文仅就几个与人类社会关系密切的例子进行讨论。 相似文献
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一个激趣启思的化学实验设计——亚甲基蓝反复变色的实验 总被引:7,自引:2,他引:5
化学实验是激发学生学习兴趣,启迪学生思维,培养学生问题意识、开发学生主动学习潜能和提高学生素质的极好素材。因此,教师应努力克服各种困难,尽量设计开展一些新颖的化学实验,充分发挥化学实验的教学功能。下面是我为化学活动课设计的一个化学实验,现将有关实验设计和实验中的情况介绍如下。 相似文献
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化学开放性实验探究教学是学生设计并实施的自主性探究活动。教学设计主要涉及提出具有探究价值的驱动性问题,为学生提供社会和知识的背景信息,让学生理解实验探究的任务,对实验进行说明,为设计实验有困难的学生制定应急方案,提出实验后应思考的问题,使实验探究的价值进一步体现。 相似文献
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在水蒸气蒸馏基本操作训练中,一般采用澳苯、苯胺、苯甲醛或1一辛醇等药品。这几种药品或者有毒或者有难闻的气味,不仅损害师生的身体,而且
还会污染环境。 相似文献
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化学实验不可避免的会带来相应的“三废”排放问题,如何科学、环保地进行化学实验设计,最大限度地减少化学实验的污染物排放,对环境教育工作具有十分重要的意义。本文对化学实验设计的诸多方面进行了相应的探讨,提出了化学实验设计的相关改进措施。 相似文献
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