初中化学“化学反应、原子、元素符号和分子式”一章中的教案示例

第二节原子一、教学目的:初步使学生了解原子的概念。二、本课重点:1)原子的定义:物质在化学反应中不能再分的最小的微粒叫做原子。2)物质是由分子组成,而分子是由原子组成。三、检查学生知识:1)用分子论来解释水的蒸发或沸腾的现象。它是属於物理现象,还是化学现象?2)氧化汞受热分解是属於物理现象,还是属於化学现象?为什麽?     

初中化学第二章演示实验的讨论

本章的演示实验,着重说明分解、化合、置换等三种化学反应,并通过演示树立学生对“原子”、“单质”、“化台的”、“元素”的概念。因此在给学生分析每个演示时,都应把原子、单质、化合物等名词和具体演示的物质联系起来。例如通过氧化汞分解的演示应联系地指出:“汞由同种微粒——汞原子——组成;氧由同种微粒——氧原子——组成;但氧原子和汞原子不同,汞原子和氧原子是不同种类的原子。”接着可以指出:“氧化汞由不同种类的原子组成(氧原子和汞原子),而氧分子是由同种原     

谈谈分子式和化学式

分子是能够独立存在的物质的最小微粒,它不能再分为更小的微粒而不消失原物质的基本化学性质。从化学的观点来看,分子是由一个或多个互相结合的原子组成的。在同一分子中相邻两原子间的距离一定要比分别隶属于两个分子的相邻原子间的距离来得近些。分子式是表示分子的式子,它指出分子中原子的种类和数目,同时也表示一个分子或—个克分子     

新课程高中化学“微粒性”观念的建构

化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。以新课程苏教版《化学1（必修）》《化学2（必修）》为例,探讨高中化学“微粒性”观念的建构,物质是由原子、分子或离子等层次的微粒构成的,化学反应是某一层次微粒的相互作用。     

对“初中化学‘化学反应、原子、元素符号及分子式’的教学”的意见和我的教法

1955年9月号“化学通报”上刊載了琴仿同志的“初中化学‘化学反应、原子、元素符号及分子式’的教学”一文,今对其中元素一节的敬法,提出我的意見,並希同志们指正。原文:(?)……“元素、單質、原子”三个名称,在初中教学中常觉得难於区别,我們可以这样的認識:“元素”是原子的种类名,“單質”是能存在的实际物質,“原子”是組成这种物質分子的微粒。例如:一种元素叫做硫,它可能有斜方硫、單斜硫及彈性硫三种單質,这种不同的單質是因硫元素的原子結合成不同的分子     

原子吸收分析法理论基础(上)

原子吸收分光光度分析法具有灵敏、快速、简便、准确、多用、经济等突出优点。此法是将待测元素的盐溶液雾化喷人火焰;在近两千度的火焰中,雾滴溶剂迅速蒸发,形成固体盐的微粒,微粒很快熔化、挥发并热解离为组分原子。一束由空心阴极灯发出的锐线辐射,穿过一定厚度的待测原子蒸气,光的一部分将被蒸气中的基态原子吸收。透射光经单色器分光,测定其强度。然后利用吸收度同火焰中原子浓度成正比的关系,求得待测浓度。本文试图对这一分析方法的理论基础作一概要介绍。     

量子力学基础(上)

量子力学是研究分子、原子和电子等微粒运动的统计规律的科学。它和实验物理方法配合起来,可以补充化学方法的不足,帮助我们深入了解物质内部的结构。本文尝试在普通微积分和普通物理的基础之上来介绍量子力学,作为以后讨论化学键理论和分子光谱等问题的基础。     

结合表面引发的原子转移自由基聚合和气/固反应制备CdS纳米微粒/聚苯乙烯核壳微球

结合表面引发的原子转移自由基聚合和气/固反应制备CdS纳米微粒/聚苯乙烯核壳微球. 以表面富含环氧基团的聚苯乙烯微球为基底, 利用开环反应在水相中一步接枝表面引发剂, 然后在聚苯乙烯微球表面引发甲基丙烯酸镉的原子转移自由基聚合, 最后通入H2S气体原位生成CdS纳米微粒. 生成的CdS纳米微粒复合的核壳微球呈草莓状形貌, 且具有良好的光学性能.     

金属和半导体微粒光化学行为中的表面效应

大量的研究表明金属和半导体微粒在能源、材料及环境等领域存在明显的应用前景,尤其是作为光催化剂可以广泛地催化水溶液中的氧化还原反应。光催化的实质是颗粒界面上的电荷转移,它受颗粒表面状态的影响非常强烈。随着颗粒尺寸的减小,颗粒的比表面逐渐增大,表面上的原子数占整个颗粒总原子数的比例也将显著增加。在这种情况下,即使颗粒表面少量原子发生变化,也将对界面上的电荷转移产生剧烈影响。基于此,在研究金属和半导体微粒光化学行为时,必须重点考虑它的表面效应。以下分两部分简要介绍我们的研究结果。     

电子云初步概念的教学

按照玻尔(Bohr)的理论,电子在原子中的运动在一定程度上只是一种简单的机械运动。但事实上,电子是波动性与微粒性的矛盾统一体。它有能量、质量和动量,但它的运动不服从牛顿第二定律,而是服从波动方程。用量子力学研究原子结构的基本方法之一,就是首先写出它的薛定谔(schr(?)dinger)方程,然后求此方程的解。此方程的解叫做波函数。在一定条     

培养学生辩证唯物主义世界观的基础的几点体会

一、使学生认识世界的客观性辩证唯物主义世界观的基本观点是:“物质第一性,意识第二性”。但是在教学过程中,我们不能把这些观点直接地向学生硬灌。而必须把化学课的讲授和辩证法则联系起来。例如,在开始讲解物质时,就要广泛地联系实际,使学生深刻了解自然界一切物体都是由物质构成的。然后再逐步深入地研究物质的内部构造——物质由分子组成、分子由原子组成、原子由电子和原子核组成、原子核又由质子和中子等组成。因为分子、原子、质子、电子……等小微粒都是不能直接知觉的。当形成这个概念时,如果不能以生动的事例来证明,就很可能把学生引导到唯心主义的道路上去。例如最初介绍原子-分子论时,有的学生就说:“讲了半天原子、分子,到底什么样谁也没看见过,说不定这是科学     

油溶性金属Ni纳米微粒的制备与表征

纳米材料的制备、性能与应用已成为近年来的研究热点之一犤１犦。由于在催化、光学和电学材料中的广泛应用，超细单分散的金属微粒的制备与性质已引起人们的广泛兴趣。通常制备金属纳米微粒的方法有两种：一是把固体金属材料分裂为纳米尺寸的颗粒，如机械粉碎、电弧放电及金属原子蒸气沉积犤２犦，用这种方法制备的金属微粒粒径一般都比较大，且粒子尺寸分布宽，另一种是把金属原子制成纳米尺度的颗粒，如乳液聚合法犤３犦、热解犤４犦、γ－射线辐照犤５犦、脉冲电沉积犤６犦和化学还原犤７犦等，这种方法制备的微粒粒径通常分布窄且粒子小…     

Fe-C纳米微粒的透射电镜观察与选区电子衍射分析

利用透射电镜观察和选区电子衍射分析研究了在18kPa的Ar气氛中通过交流电弧法制备的Fe -C纳米微粒。结果表明微粒主要为两种类型 :一类是FeC合金微粒 ,另一类是具有氧化层结构的Fe微粒 ,不同粒径的微粒类呈现不同聚集特性。     

钯微粒修饰聚苯胺电极对甲酸氧化的电催化研究

有机小分子的燃料电池具有重要的应用前景,人们对它在贵重金属上的电催化氧化进行了大量研究。Pd具有不同于其它贵重金属的特性,在甲酸氧化中表现出与其它金属不同的电催化机理。Gholamian报道了将Pt微粒修饰聚苯胺电极对甲酸氧化的电催化研究,我们发现以多聚磷酸作为支持电解质所聚合的聚苯胺(PAN)再修饰金属原子方面具有其独特之处,并且用Pt进行再修饰之后对甲酸氧化的催化活性明显高于文献[4]的报道。因此本实验选用多聚磷酸为支持电解质电聚合苯胺,然后将钯微粒嵌入沉积到PAN中,并研究其对甲酸氧化的电催化作用。     

漫谈阿佛伽德罗的分子学说

为了使道尔顿的原子论成为化学上非常需要的学说,就必须承认盖·吕萨克气体反应体积简比定律所包含的普遍原理。换句话说,道尔顿的学说必须用分子学说来加以解释,分子学说承认存在着由两个或更多的原子构成的微粒(分子),在化学反应中分子能分解成单个原子。     

初中化学“分子和原子”的教学逻辑——基于2011-2018年的文献分析

以2011-2018年19篇有关初中化学“分子和原子”的教学研究文献为研究对象,基于教学观念与策略分析归纳出2种主要的教学逻辑:“证据推理型”和“模型认知型”。从“初步建立微粒观”“发展微粒观”“初步形成微粒观”等3个维度对2种教学逻辑进行归纳和评析,结合教学实践提出了一个新的“模型认知型”的教学逻辑。     

表面引发原子转移自由基聚合方法合成Fe3O4/PMMA复合纳米微粒

采用表面引发原子转移自由基聚合方法合成了核壳结构的磁性高分子纳米微粒. 作为聚合反应引发剂的3-氯丙酸, 首先与油酸修饰的Fe3O4纳米微粒表面的部分油酸置换, 然后在Fe3O4纳米微粒表面引发甲基丙烯酸甲酯聚合, 合成的纳米复合材料用TEM, FTIR, XRD和DSC表征. 磁性测试结果表明, 所制备的磁性高分子纳米微粒仍具有超顺磁性, 但由于聚合物的存在, 其饱和磁化强度降低.     

石墨探针采样／石墨炉原子吸收光谱测定大气微粒物质中的痕量铁

采用一定规格的石墨探针直接收集大气微粒物质，并采用原子吸收光谱法测定其中的痕量铁。     

液相分散法制备硬脂酸修饰铋纳米微粒

金属纳米微粒由于具有不同于普通材料的光、电、磁、热力学和化学反应等性能,在催化、信息存储、光电、微电子以及润滑等领域中有着广阔的应用前景。金属纳米微粒这些特殊的物理化学性能主要取决于制备工艺和具体的反应条件,因此研究具有特定性能的金属纳米微粒一直是纳米技术领域中的一个研究热点犤1,2犦,目前制备金属纳米微粒最常用的方法是液相法,它是通过在含有表面修饰剂的溶剂中还原相应的金属盐犤3,4犦或有机金属化合物热分解犤5,6犦来制备表面修饰的金属纳米微粒。虽然这种方法能够制备出多种具有特定性能的金属纳米微粒,但是这种方…     

石墨探针采集／原子吸收法测定大气微粒物质中痕量锰

大气微粒物质（APM）中痕量有害元素的含量是世界各国大气污染监测的主要分析项目之一［‘j．人体长期吸入含锰的烟尘，可引起慢性锰中毒［‘j．多孔的电石墨对于APM是理想的过滤材料，它适于收集亚微米和lum以上的大气微粒物质，并有着很高的收集效率［’‘．本文采用一定规格的石墨探针直接过滤收集APM，然后立即用石墨探针炉原子吸收光谱法测定收集在探针上的APM中痕量锰，这种直接固体进样技术，省去了常规滤膜法收集后冗长的样品化学前处理过程，避免了样品的泊污及分析物的损失．此采集／分析系统准确、灵敏、快捷、简便，采用此…