六种矿物质伪元素发现的接受和拒斥

被人们宣称是某种新元素但后来被科学界认定不是新元素的东西 ,有多种名称 ,如伪元素(ｓｐｕｒｉｏｕｓｅｌｅｍｅｎｔ) [1] ,“未证实的元素”(ｕｎｖｅｒｉｆｉｅｄｅｌｅｍｅｎｔ) [2 ] 、“死元素”(ｄｅｆｕｎｃｔｅｌｅｍｅｎｔ)、“古怪的假元素”(ｃｕｒｉｏｕｓｆａｌｓｅｅｌｅｍｅｎｔ) [3] 、“死胎元素”(ｓｔｉｌｌ ｂｏｒｎｅｌｅｍｅｎｔ) [1] 、“错误发现的元素”(ｅｒｒｏｎｅｏｕｓｌｙｄｉｓｃｏｖ ｅｒｅｄｅｌｅｍｅｎｔ)、“假定的新元素”(ｓｕｐｐｏｓｅｄｎｅｗｅｌｅｍｅｎｔ)、“赝元素”(ｐｓｅｕｄｏ ｅｌｅ…     

超镄元素的名称之争暂告结束

本刊曾报道过,1994年8月31日,国际纯粹化学与应用化学联合会(( IUPAC )的无机化合物命名委员会的来自12国的20名成员讨论了超锵元素的第101号元素至109号元素的命名问题,并一致通过建议将这些人造元素命名(见表内“1999年命名”)。但是,美国化学会对此有保留意见,并提出了一个命名(见表内“ACS命名”)。     

锕系后元素的化学性质

人类进入 2 1世纪 ,科学已经非常发达 ,技术也已经非常先进 ,但许多最基本的问题仍然没有找到答案。比如 ,元素是如何形成的 ?宇宙是怎样开始的 ?大脑是如何工作的 ?生命是如何起源的 ?从某种意义上说 ,这些谜底都与元素本身有一定的关联。　　现在的周期表中的元素已经扩展到 1 1 6号 (其间的 1 1 3和 1 1 5号尚未合成成功 ) ,其中有2 3种人造元素。除Ｔｃ、Ｐｍ外 ,从 93号元素 (Ｎｐ)到 1 0 3号元素 (Ｌｒ)共 1 1种称为“锕系的超铀元素”(Ｔｒａｎｓａｃｔｉｎｉｄｅｅｌｅｍｅｎｔｓ) ;另外 1 1种称为“锕系后元素”(Ｔｒａｎｓｕｒａ…     

亚里士多德的哲学元素观及其在化学中的演化

亚里士多德早在两千多年前就总结了古希腊自然哲学家们探索世界万物本原的思想成果,提出了与近代表述极其相近的古代元素概念。只是由于长期无人挖掘和论述,以致被埋没和误解。本文探讨了亚里士多德的哲学元素学说(包括元素概念和元素体系两部分内容)及其对近代化学、尤其是对近代化学元素论和原子论建立和发展的影响。指出了亚里士多德元素观中的“不可分性”概念,一直被近代化学元素论所继承和发展,直至现代科学元素学说建立后才被推翻。     

关于几个化学名词订名问题的通知

兹有几个新订和改订名称的化学名词,业已于征求全国有关方面的意见后,作出正式的决定。因此通知。希望全国统一采用。 1.第99号元素订名为“锿”(音哀ai),符号E。 2.第100号元素订名为“镄”(音费fei),符号Fm。 3.第101号元素订名为“鍆”(音门men),符号Mv。 4.第14号元素本名为“矽”,改订为“硅”(音归guei)。     

论对化学变化认识的无限性

众所周知的元素和化合物的定义所依据的概念,是经过了许多世纪的努力才得到的。由公元前500年认为万物皆由“水、空气、火、土”四元素生成的四物质元素学说一直到18世纪末都被认为是正确的。被称之为近代化学的奠基者波义耳(R.Boyle)于1661年给元素下了一个定义,并且通过实验证明四元素不能称为元素或要素,他把元素定义为:“元素不能用任何其他物体造成,也不能彼此相互造成。元素是直接合成所谓完全混合物的成分,也是完全混合物最终分解成的要素。”[1]虽然波义耳在著述中对于化学元素的讨论作了相当长的论证,但是在他那个时代没有达到像…     

第109号新元素的发现

通常的核理论认为109号元素必然放射α粒子。西德阿姆布拉斯特等选择了109号元素作为目标。加速器将一束铁离子投射到另一种金属元素铋的薄膜上,10天内,多于10~(18)个铁离子击于铋靶上,突然,仅仅一瞬间,有一个非常清楚的信号:“炮弹”原子核与靶原子核结合在一起了。阿姆布拉斯特及其合作者用铁去轰击铋,在他们实验的第十天,GSI的研究工作者观察到一个11.1兆电子伏的α粒子衰变,它出现在核反应产物形成之后5毫秒。时间的延迟和所释放的能量都说明形成了一种共有266个中     

元素及其化合物知识的复习

教育部考试中心在试行“３＋Ｘ”高考例题的指导思想中明确提出“以　能力立意、注重考查考生进入高校学习所需的基础科学文化素质”的要求。为顺应“３＋Ｘ”　的改革形势,把握“注意能力培养,特别是创新能力培养”改革的实质,谈谈如何搞好元素　及其化合物知识的复习。１　　重视知识结构的整体性教学,形成知识网络　　　　在复习元素化合物知识时,一要教给学生学习元素化合物的方法,培养进入高校学习所需要　的基本素质;二要在加强主干知识教学的同时,注重学科内的综合与联系;三要选择元素化　合物知识与生物、物理、地理、历史…     

电感耦合等离子体质谱法测定锆及锆合金中镉含量的质谱干扰分析

通过对Zr及Zr合金中各元素一定浓度单标溶液在电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)设定的扫描区间(106~116aum)进行扫描得到质谱图,并结合各元素单标溶液在Cd元素不同同位素质谱峰处的离子计数值的分析,研究了ICP-MS测定Zr及Zr合金中Cd含量时所受的质谱干扰情况,并对干扰物进行了判断。结果表明:基体元素Zr、合金元素Nb和杂质元素Mo所形成的氧化物、氢氧化物多原子离子及合金元素Sn所形成的同质异位素均会对Cd的相关同位素原子构成质谱干扰;针对不同干扰,提出了避免和消除干扰可参考的方法。     

12种元素的原子量有新的修订

1983年8月,“国际原子量与同位素丰度委员会”在丹麦切lyngby开会,对各元素的原子量,根据科研文献逐一审议,决定对下列12种元素的原子量作出修订,赋予新值(括号内的数值指末位数的准确度):     

原子量的质谱法测定和碳~(12)基准

“原子量是一种元素的一个原子的平均质量对碳~(12)同位素一个原子的质量的1/12之比。所谓一个原子的平均质量,是对一种元素含有多种同位素说的,可按这些同位素的原子质量和丰度而计算。我们采用了化学上常用译名“同位素”,它在这里和“核素”(nuclide)一词可以通用。     

中国科学院上海有机化学研究所1985年研究生入学考试试题参考答案

物理化学△S=ASI △52二10 x 4 .18 x 2.303. 1.(a)点阵:“具有平移对称性的无限几何点的排列”或“晶体结构几何抽象的抽象”。 (b)点群:“对称元素具公共交点的对称群”或“有限几何图形中所有对称操作所构成的群”109273艺b31。249 X334。7 273。560一l 2。a键〔延) =0 .029     

新教材中有关"讨论"的思考

将“讨论”列为新编全日制普通高级中学化学教科书 (实验修订本·必修 )的构成成分 ,是中学教育教学中实施素质教育的重要举措之一 ,实施开放性化学教育教学 ,培养学生能力的重要方面。可见 ,只有领会“讨论”的编写意图 ,明确其功能 ,才能落实“讨论”这一重要环节。1　关于“讨论”的特点纵观新教材 (以第一册教科书中的内容举例说明 )中的“讨论”内容 ,其设置从总体上具有以下特点 :1 1　“新课引入型”讨论在第一节 :氧族元素 (ｐ12 5 )中的“讨论” ,共设置3个小问题 :①根据图 6— 1和表 6— 1分析 ,氧族元素原子的核电荷数、电子层…     

稳定同位素的应用

一、前言 1881年俄国伟大的学者布特列洛夫预言了元素的“同位性现象”的存在。他不仅预言了同位性现象,而且给于了正确的描述。他在当时认为,可以用新的,在他那个时候还不知道的方法去分离元素;分出的部分其化学性质绝对相同但又不完全相同。大约过了30年(1910年)他的预言才被索地所证实。     

无机化学教学研讨会

上海交通大学应用化学系、吉林大学化学系联合筹办的“无机化学研讨会”于1987年10月10—12日在上海交通大学召开。北大,复旦等16所综合大学、师范院校和工科院校无机化学教学第一线的教师参加了会议。大会报告的内容有:《国内外无机化学概况》(徐光宪)、《三个面向与无机化学教学改革》(曹庭礼)、《南开大学无机化学教改情况》(申泮文)、《元素化学教学情况介绍》(严宣申)、《十年来坚持元素教学改革的体会》(刘翊纶)、《定性分析并入无机化学问题的探讨》(汪葆浚)、《复旦大学化学系关于无机化学、有机化学、物理化学平行教学改革方案的设想》(谢高扬)等。无机化学界老前辈顾     

红外光谱法鉴定氮肥增效剂——2-氯-6-(三氯甲基)吡啶的化学结构

结合元素分析、分子量测定,用红外光谱鉴定了氮肥增效剂2-氯-6-(三氯甲基)吡啶的化学结构,并制备衍生物以进一步肯定所鉴定的化学结构。     

五价锕系元素“阳离子—阳离子”配合物研究Np（V）—Np（V）和Np（V）—Np（Ⅵ）配合物的吸收光谱

自J．C.Sullivan等人于1961年首次报道了五价锕系元素Np(V)和六价锕系元素U（Ⅵ）在高氯酸溶液中能够形成1：1型的“阳离子－阳离子”配合物以来^[1],五价锕系元素在酸性溶液中的这一特殊配位行为引起了人们的极大兴趣。随着对锕系元素在后处理中化学性质的进一步认识,相继报道了U（V）、Np(V)以及Am(V)等五价锕系元素与Np(Ⅵ）、U（Ⅵ）等六价锕系元素形成的“阳离子－阳离子”配合物^[2,3],随后又报道了五价Np(V)和Pu(V)与一系列三价过渡元素,如Cr(Ⅲ）、Rh（Ⅲ）、Sc（Ⅲ）、Ga（Ⅲ）、Fe（Ⅲ）、Ir（Ⅲ）和Bi（Ⅲ）形成的配合物^[4-7],之后又发现了五价U（V）和Np(V)与一系列一价、二价过渡元素,如Ag(Ⅰ）、Cu（Ⅱ）、Zn（Ⅱ）、Hg（Ⅱ）和PbⅡ等离子形成的1：1型的“阳离子－阳离子”配合物^[7]。这些配合物的发现,不仅丰富了已有的配位化学理论,而且对Purex流程常量U中微量裂片元素的分析提供了一定的参考价值。然而,由于研究手段的局限性和锕系元素化学性质的特殊性,有关五价锕系元素与六价锕第元素以及过滤元素“阳离子－阳离子”配合物的吸收光谱、配位机理尚未有系统研究。在研究了Np(V)-U（Ⅵ）吸收光谱的基础上,本文又详细考察了HCIO4介质中Np(V)-Np(V)以及Np(V)-Np(Ⅵ）配合物的吸收光谱,并求得了配合物形成过程的平衡常数,为进一步研究Np(V)的过程化学提供实验依据。     

谈谈43号元素锝(Tc)

1937年Perrier和Segre用氘核轰击钼靶得到了43号元素,它是人类历史上第一个人工合成的放射性元素,命名为锝(Technetium),外文意思是“人造的”。在现代元素周期表中,Tc却是红色标记的天然放射性元素。十九世纪中,门捷列夫发现元素周期律时,曾经预言了“锝”的存在,并且把它命名为“类锰”(eka-manganese)。他指出:“类锰”的原子量应略小于钌,大约是100;它应能     

X射线光电子能谱谱图解迭的曲线拟合程序

一、前言近年来,X射线光电子能谱(简称XPS)已成为表面科学研究中主要的物理方法之一。此法用X射线作为激发源,测量自由分子及固态物质中元素的轨道电子结合能。当某种元素的原子与其他元素的原子化合成分子时,如果原子的键合状态和价态结构不同,所得到的XPS谱图通常会发生不同的化学位移。由于谱仪分辨能力的限制以及这种化学位移一般较小,常常是若干个能谱峰迭加在一起,形成了一个“包络峰”。为了获得物质中某些特定元素的化学状态信息,必须将“包络峰”解析为组分峰。因此,在XPS谱图原始数据数学处理过程中,选择适宜的解迭方法,是谱图理论解析的重要步骤之一。     

轻稀土氯化物与2,3,11,12-四苯基-1,4,7,10,13,16-六氧-2,11-十八环二烯配合物的合成及XPS研究

本工作合成了轻稀土氯化物与题目不饱和冠醚所形成的三种新的轻稀土配合物。元素分析数据说明稀土氯化物与配体的化学配比是1:1。我们着重对这些配合物进行了X射线光电子能谱研究,得到了组成原子芯能级电子(Ln 3d_(5/2),O 1s,C 1s,Cl 2p)的结合能变化信息。在LnCl_3·L和LnCl_3中观察到Ln 3d_(5/2)[Ln=Ce(Ⅲ),Pr(Ⅲ),Sm(Ⅲ)]的伴峰结构,其伴峰能前者分别为3.8和-4.2eV,后者为3.9,-4.5和-3.1eV。这是由于Cl 3p→Ln 4f电荷转移跃迁所引起的,铈属于“振起”(Shake-up)过程,镨和钐属于“振落”(Shake-down)过程。