中级化学实验课的设立与建设

1　开设的原因与思路　　随着教学改革的深入开展 ,我校化学系取消了原有的专业方向 ,化学专业的学生不再分专业方向 ,专业方向实验课自然也应统一。中级化学实验正是在这种背景下 ,将原设的无机、分析、有机、物化专门化实验课取消 ,而用中级化学实验代替 ,当然这种代替决不能是简单的加合 ,而应是组合成一个有机的整体。　　实验在化学学科中占有重要地位 ,开设专业化学实验的目的是为了培养学生应用基础理论的能力、提高学生的实验技能和培养学生解决实际问题的能力。与过去专门化实验相比 ,中级化学实验取消了那些验证性的实验 ,应该更…     

关于开展材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训通知

材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即将在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础,内容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应知应会的全部基础专业知识。材料成分,化验(检验)人员职业资格培训分高级、中级、初级三种,培训结束后经技术理论和技能操作考核,合格者     

关于开展材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训通知

<正>材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即将在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础,内容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应知应会的全部基础专业知识。材料成分,化验(检验)人员职业资格培训分高级、中级、初级三种,培训结束后经技术理论和技能     

关于开展材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训通知

材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即将在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础,内容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应知应会的全部基础专业知识。材料成分,化验(检验)人员职业资格培训分高级、中级、初级三种,培训结束后经技术理论和技能操作考核,合格者由劳动和社会保障部、国家局质量     

关于开展材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训通知

材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即将在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础,内容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应知应会的全部基础专业知识。材料成分,化验(检验)人员职业资格培训分高级、中级、初级三种,培训结束后经技术理论和技能操作考核,合格者由劳动和社会保障部、国家局质量技术监督职业技能鉴定指导中心颁发材料成分检验《职业资格证书》。培训考核地点在南京市。     

关于开展材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训通知

材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即将在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础。内容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应知应会的全部基础专业知识。材料成分,化验(检验)人员职业资格培训分高级、中级、初级三种,培训结束后经技术理论和技能操作考核,合格者由劳动和社会保障部、国家局质量技术监督职业技能鉴定指导中心颁发材料成分检验《职业资格证书》。培训考核地点     

关于开展材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训通知

材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即将在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础,内容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应知应会的全部基础专业知识。材料成分,化验(检验)人员职业资格培训分高级、中级、初级三种,培训结束后经技术理论和技能操作考核,合格者由劳动和社会保障部、国家局质量技术监督职业技能鉴定指导中心颁发材料成分检验《职业资格证书》。培训考核地点     

北京市“九五”中学化学教师继续教育课程设置简介

北京市中学化学教师的继续教育工作自1988年开始,至1995年对全市二干余名化学教师按新教师、初级教师、中级教师、高级教师四个层次,进行了培训。     

“离子交换法测定配位离子电荷数”实验的探讨

利用离子交换树脂测定配离子的电荷数,已成为简便、准确、行之有效的实验方法。此实验的基本原理,请见《中级无机化学实验》(北京师范大学出版社,1984年版)“实验十六离子交换法测定二草酸二水合铬(Ⅲ)酸根离子上的电荷数”及王伯康、钱文浙等编《中级无机化学实验》(高等教育出版社,1984年版)“实验三十配离子电荷的测定。”上述二书中的实验,对交换出来的Cl~-离子或H~+离子的含量分析,都采用指示剂确定终     

工科院校举办教师高等无机化学实验研讨班

经国家教委批准工科无机化学课程指导小组于1986年7月20日至8月10日在京举办教师高等无机化学实验研讨班,由北京钢铁学院主办、北京工业学院与北京化工学院协办。来自全国18个省市34所高等院校(重点院校16所)教师参加了学习。研讨班共开出“双二硫代α二酮合镍(Ⅱ)的合成及其红外光谱测定”、“高真空碘化物热分解制备高纯钛”、“用化学气相沉积法合成氮化钛及氮化钛的x射线衍射分析”等实验12个。此外,还组织教师参     

化学教师职业特色技能教育的深度开发与创新研究

从化学教育专业专升本函授生面授中级化学实验过程的心理状态研究入手,进行学生心理状态归因分析及调控策略研究,以进行创新思维、创新意识的培养,形成创新的内部动因。通过精选涵盖面广、具有代表性、与中学教学相关的实验内容,创设制作中级化学实验辅助教具,人性化合理编排实验教学顺序,自愿选择与合理调配原则分组,培养良好团队协作精神,强化环保意识等环节切实可行地去深度开发教师职业特色技能教育,促进创新能力的提高。     

北京市中学化学实验教师培训的思考

通过对北京市中学化学实验教师培训目的、前期准备、培训实施过程和培训结果的研讨,阐明了对理科实验教师进行定期培训的重要性及在今后的培训工作中应予注意和借鉴的问题。     

光致变色化合物环化量子产率的测定

量子产率是光化学反应中一个重要的物理量。实验中选用二芳基乙烯类光致变色化合物,利用自行搭建的装置,开发了一个测定光化学反应量子产率的新实验,用于中级化学实验教学中。实践表明,该实验加深了学生对相关理论原理和应用的理解,提高了学生自主实验能力和实验兴趣。     

ISE电位滴定技术测定络合物稳定常数

离子选择性电极作为一种崭新的技术问世、不过十几年的历史,但由于它技术简便,易行,现已充实到不少初、中级化学实验中。例如,L1oyd等安排了一个学生多种用途实验,介绍了氯离子和钙离子选择性电极的制备和分析;南京大学化学系无机化学教     

怎样组织学生的化学实验

我有机会参加1990年暑期“重庆市中学化学实验教学研讨班”的教学讲习,大家对于怎样根据中学化学教学大纲和中学化学教材,组织和实施教材所规定的学生实验,讨论得非常热烈,研究了许多新情况,提出了许多新问题。     

关于开展材料成分、化验（检验）人员职业资格考核培训通知

由国家质量技术监督局职业技能鉴定指导中主办、南京计量测试技术成果应用开发中心承办材料成分、化验(检验)人员职业资格考核培训即在南京市开班。授课以应用为主线,理论为基础,容实用,取材广泛,涵盖材料成分,化验(检验)应应会的全部基础专业知识。材料成分,化验(检验)人员职业资格培训分级、中级、初级三种,培训结束后经技术理论和技操作考核,合格者由劳动和社会保障部、国家质量术监督局颁发材料成分检验《职业资格证书》。培考核地点在南京市。有关报名、考核等详情,可向南京计量测试技术成果应用开发中心咨询。欢迎各企事业单位、大专…     

铜的彩色电镀

本文推荐一个中级无机化学实验。该实验是在我们多年探索的基础上,经精心编制而成。实验简单易行,可供理工科大学、师范院校化学系选用。通过本实验希望达到以下目的:(1) 熟悉铜的电化学特性;(2) 了解反应物浓度、外加电压对电解速度的影响;(3) 初步掌握装饰性电镀技术的基本原理。     

应用型人才为导向的高分子专业中级实验课程设计与探索

为培养应用型高分子人才,本文对高分子专业中级实验课程的设计和选择理念进行探索,通过优化教学课程体系、教学内容,丰富实验教学的内容和模式,建立精品资源共享的高分子实验教学综合平台等多方面进行探索,取得了良好的教学效果。     

浅谈化学竞赛选手实验能力的培养

本文论述对化学竞赛选手进行实验培训的具体做法,通过实验培训,培养选手的实验技能技巧和创新精神。     

粤北山区初中化学实验教师培训的调查与分析

通过对粤北山区初中化学实验教师的实验教学、实验室建设和安全管理、实验教师专业素养以及工作态度和敬业精神、培训方式和培训课程等方面的调查和了解,分析了当前初中化学实验教师在新教材实验教学实施过程中存在的问题,结合初中化学实验教师在山区遇到的实际困难,提出了相应的对策。