基础化学教育课程改革10年进展与反思(上)

1999年8月中国第8次基础教育课程改革全面启动,教育部成立初、高中化学课程标准研制组,开始研制课程标准,2001年教育部颁布《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,38个地市成为首批国家级新课程实验区……至今,以新课程为代表的21世纪中国基础化学教育课程改革走进第10个年头。笔者亲身经历并全程参与了这一改革的过程,试图从新课程的课标设计形态、教材物化形态、教学实施形态和考试评价形态等角度较系统全面地回顾中学化学课程改革取得的进展,反思改革中的经验与问题,展望课程改革的发展方向。     

中国化学会化学教育委员会基础教育"十一五"2008年度课题申报说明

1.依据教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》制定课题指南,供从事中等学校化学教育教学工作的干部、教师和从事基础教育化学教育研究的专业人员在2008年选题时参考。2.鼓励选择基础教育化学教育教学改革和发展实践中的真实问题进行长期的深入研究,同时鼓励研究     

九年义务制教育化学教材改革的调查

跨越世纪、振兴中华的亿万劳动大军和各类人才,此刻正在无数中小学里接受基础教育。百年大计,教育为本。未来二、三十年我国与世界各国在经济、科技领域里的激烈竞争,实际上已从今日的基础教育开始。搞好基础教育的改革已经成为我们每个教育工作者的迫切任务。九年义务制教育是基础教育的基础。九年义务制教育是我国青少年必须接受的公民教育。     

化学教师的益友——《基础化学实验大全》简评

在教育改革的大潮中,化学实验改革的核心,仍是加强基础实验。书店里经常可以看到不少关于化学实验改进的参考书或手册,它们对于完善和提高实验教学质量曾起到过推动作用。但是较全面系统地为中等学校和大专院校化学教师提供实验研究和借鉴的,却为数不多。最近读了由刘知新教授主编,北京教育出版社出版的《基础化学实验大全》,颇有收获。这套书的编写目的和指导思想明确,而且重点突出。这是符合我国当前化学教育发展形势需要的。     

结合化学教法实验课程改革 强化教师职业技能训练

教育改革.要求每位从事基础教育的教师,除了具备必须的专业知识和教育理论外,还应具有良好的从师素质和较高的职业技能。为此,国家教委于1993年明确印发了《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》.1994年又委托首都师大起草了《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》,规定了教师职业技能的培训目标和要点。     

当代教师教育学理论研究——评《教师教育学》

由陈永明等著的《教师教育学》(北京大学出版社2012年出版),顺应新形势下教师教育发展的新趋势,阐明了教师教育学的学科立场、国际经验、社会功能、知识基础、研究方法、课程建设、实践模式、文化特色、政策导向等。     

高等师范化工基础课程教学改革的探索与实践

本文分析了高等师范院校中《化工基础》课程的教学现状,指出改革势在必行。高师《化工基础》课程的改革必须从转变教育观念,加强对设科意义的认识,更新教学手段和改革教学方法入手。     

谈基础化学实验教学改革观念

教育改革成功的关键是改革者教育观念的改革,基础化学实验教学的改革应首先从教师的教育观念和教学方式的改变人手。明确基础化学实验教育的目的是为创新打好坚实的实验素质基础,在实验过程中于细节处渗透知识点、培养问题意识,同时应提高教师自身的科研素质。     

开设"高师化学STS教育"课程的探讨

在高师实施STS教育是培养师范生从事STS教育、适应科学教育改革形势发展的一个重要举措。高师实施STS教育的重要任务是培养学生的“可持续发展观”、“科学技术价值观”和“科学技术社会教育观”及培养师范生的STS教育能力；高师STS教育的课程由STS教育理论和STS教学基础知识、STS教学技能训练几部分组成；高师STS教育对公众科学素养的提高、落实《基础教育课程改革纲要(试行)》具有重要意义。     

欢迎订阅2015年《化学教育》

<正>2015年《化学教育》奇数期(基础教育部分,共12期):在每月的2日出版,主要聚焦基础化学教育和中学化学教师专业发展,以提高基础化学教育教学水平和促进中学化学教师专业化发展为目的,基本栏目包括:化学与社会、生活中的化学、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、高(中)考改革、复习指导、教师教育、调查报告、实验教学与教具研制、问题讨论与思考、化学奥林匹克     

欢迎订阅2015年《化学教育》

<正>2015年《化学教育》奇数期(基础教育,共12期):在每月的2日出版,主要聚焦基础化学教育和中学化学教师专业发展,以提高基础化学教育教学水平和促进中学化学教师专业化发展为目的,基本栏目包括:化学与社会、生活中的化学、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、高(中)考改革、复习指导、教师教育、调查报告、实验教学与教具研制、问题讨论与思考、化学奥林匹克、     

欢迎订阅2012年《化学教育》

2012年《化学教育》在继承优良传统、保证优异品质的前提下,将紧跟基础教育课程改革步伐,开拓创新、加强策划,为化学教师的专业化发展提供更强有力的支持!重点报道化学新课程改革的新成果、     

高中化学必修教材的研究与实施

从1991年秋新的学年开始,国家教委决定,从高一起全国实施《现行普通高中教学计划的调整意见》,使用修订大纲和修订教材。为了贯彻国家教委“两项改革”的精神,研究如何在教育重大改革的形势下、大面积提高我市的化学教学后量,我们于洲年8月确定了“《高中教学计划调整意见》化学必修教材研究课题”。     

《化学课程与教学论》教材介绍

正福建师范大学胡志刚教授主编的《化学课程与教学论》教材,由科学出版社2014年10月出版。该教材是依据我国当前基础教育课程改革的需要,在总结同类教材经验的基础上,根据中学化学课程标准和教师教育课程标准的相关要求,汲取了我国化学课程与教学论的新成果,为满足化学教师教育人才培养的需要     

日本基础教育发展状况研究——评《日本基础教育》

由田辉著的《日本基础教育》(同济大学出版社2015年出版)展现了“G20国家教育研究”丛书中基础教育部分的研究成果,该书将关注点聚焦于教育水平领先的日本的基础教育领域,详细解读了日本基础教育发展的相关情况。     

新时代中等职业教育化学基础课改革趋势研究*

为了贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,教育部颁布的《中等职业学校公共基础课程方案》进一步确立了中等职业学校化学基础课的地位和作用。系统研究了新时代中等职业教育面临的形势与任务、化学基础课改革历程以及化学课程标准凸显出的中职化学课程改革的新理念,并分析了新课标对中职化学教师的新要求。     

农村初中化学教学为当地经济建设服务的尝试

邓小平同志指出:“教育必须同国民经济发展的需要相适应”。基础教育必须由升学教育转变为素质教育,必须更好地为当地经济建设服务,这是当前基础教育改革的一个方向。     

开设新课程“有机化学工业基础”的尝试

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“在培养教学、科研岗位所需人才的同时,大力培养经济建设和社会发展所需的应用人才。”应用化学教育要适应社会主义市场经济的需要,对于大部分同学而言,除了应有坚实的化学基础知识和实验技能外,还应了解生产实践,能解决实践中的一些问题。另外,学生还应具备实验室技术产业化的基础知识,这是科学技术服务于第一生产力的基本要求。根据这样的要求,我们尝试开设了应用化学专业课“有机化学工业基础”,这里我想谈一谈我们的想法和做法。１　目前的基本情况　　坚实的专业基础和较宽的知识面是培养…     

基于课程标准的高考化学改革分析与思考

基于课程标准的高考化学试卷在内容上考查物质结构和性质的对应关系、定量考查化学反应基本原理,在能力上注重信息素养、综合能力以及实践能力的考查,很好地体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于高考内容与形式改革的基本要求。今后将在考试内容设置和实验操作技能考查等方面进行探索,促进基础教育课程改革和高等教育人才的培养。     

欢迎订阅2015年《化学教育》

<正>2015年《化学教育》奇数期(基础教育,共12期):在每月的2日出版,主要聚焦基础化学教育和中学化学教师专业发展,以提高基础化学教育教学水平和促进中学化学教师专业化发展为目的,基本栏目包括:化学与社会、生活中的化学、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、高(中)考改革、复习指导、教师教育、调查报告、实验教学与教具研制、问题讨论与思考、化学奥林匹克、国内外信息、化学史与化学史教育、信息技术与化学等。奇数期订阅办法:每期12元,一年共计12期,