新编中等专业学校《化学》教材内容简介

1979年教育部制订了中等专业学校工科非化工专业《化学教学大纲》(试行草案),并根据大纲的要求组织编写了中等专业学校《化学》试用教材。试用教材将由人民教育出版社出版,今年秋季即可供应使用。这本新编《化学》试用教材与以前的中等专业学校工科非化工专业化学教材相比有以下几个特点: 1、本书是按上述《化学教学大纲》的要求编写的,全书共分七章约20万字。     

铜与浓硫酸反应现象中几个值得澄清的问题

在中学、技工校、中等专业学校以及大学的化学教材和有关教学参考资料里,都是以铜与浓硫酸反应为例来分析说明浓硫酸的强氧化性的。有些教材还把铜与浓硫酸反应作为课堂演示实验和学生实验来加以证实浓硫酸的氧化性,并强调:应仔细观察有关现象,或要求从铜片表面、溶液和所放出气体等几方面描述现象。     

苏联国立大学化学专业教学计划简介

最近,我们看到苏联高等和中等专业教育部于1982年11月15日批准颁布的苏联国立大学化学专业教学计划。这是近些年来,我们看到的最完整的苏联国家颁发的化学专业教学计划。现将其主要内容简介如下,并与我国综合大学化学专业现行教学计划做些比较。苏联高等和中等专业教育部颁布的这个教学计划,是法定教学计划,国立各大学现在仍执行这个计划。该教学计划规定国立大学化学专业的培养目标是“化学工作者(Химик)”和“教师(Преподаватель)”,     

落实中职课程标准 培养化学核心素养*——中职文化基础课化学教材(高教版)的编写原则及特色

标准建设是以类型教育为特征,新一轮职业教育改革的基础性工作。以《中等职业学校化学课程标准》为依据,由高等教育出版社组织编写出版的化学教材,落实立德树人根本任务,注重学生化学核心素养的培养。全面介绍了教材的编写背景、编写原则、教材结构、教材特色,旨在指导中等职业学校教师落实化学课程标准,以现代职业教育理念实施化学课程改革,提高化学课程教学质量和效果。     

农业化学小组活动内容的组织

最近在许多学校,尤其是农村的学校,都开始组织农业化学小组。这样的小组在学校中是新的组织,因而可以肯定,它的活动内容尚在摸索阶段。大多数教师正确地了解,学校并不训练农业专业干部。学校只要求提高青年学生对农业工作的爱好与兴趣,并培养某些实际技能,使学生将来较易掌握集体农庄的工作。中学毕业生应懂得动植物生理学的化学基础并且应对土壤化学组成的简单分析方法,化学肥料,农作物与畜牧业产品等,具有一般概念。     

用好高中化学新教材关键要有新观念

人民教育出版社出版的全日制普通高级中学化学教科书(试验修订本)(简称新教材)已在全国各地正式使用,尽管国家、省、市三级都组织了新教材培训,我们还是发现,我市许多学校在新教材使用中普遍存在如下现象:化学原理和物质性质直接得出结     

化学简讯

美国化学会与日本化学会联合举办的美国化学会117届年会及日本化学会39届年会于今春4月1日至6日在美国夏威夷州檀香山举行;参加者还有澳大利亚、新西兰及加拿大的化学会组织。日本化学会将这次年会做为该会创立百周年的最后一次纪念活动;日本将派出催化、感光材料、科学情报、生命化学以及海洋科学等十多个代表团到美国的各有关大公司、实验室、大学校及情报机构等处参观考察。     

美国Beyond Benign推进高中绿色化学教育的实践与启示

Beyond Benign是美国的一个推进绿色化学教育的非盈利性组织。从什么是绿色化学、工业中的绿色化学和绿色化学替代实验练习3个方面概述了该组织针对高中师生开展的绿色化学教学方案;从先进绿色化学模块素材开发、志愿者推广、暑期实习生研习、网络研讨会或专题论坛、在线课程培训、绿色化学训练营或实地考察等方面探讨了该组织推进高中绿色化学教育的举措;针对国内中学的绿色化学教育,提出了引导民间力量和民间组织参与绿色化学教育、构建较系统的高中绿色化学教学方案、对高中教师进行绿色化学多样化培训以及引导学生在课外活动和第二课堂中开展绿色化学训练等建议。     

布置化学实习作业的经验

在各种化学实验当中起最重要作用的是化学实习作业。斯大林格勒城市学校的先进教师最近对于这个作业的布置予以高度的注意。我现在写出我们城市的学校里所用的组织实习作业的几种实例。     

中国近代科技教育先驱——上海格致书院中的化学教育考略

上海格致书院开创中国科技教育之先河,提供了开设化学等自然科学课程的模式。在化学课程设置、教学方法、考试制度等方面均作了有益的探索,为化学教育在我国学校体制中的开展作出了开拓性贡献。     

在化学教育中实施环境教育的方法研究

在化学教育中实施环境教育的方法极为重要。本文从化学课内和课外教育的角度,较系统地阐述了课堂渗透法、课程调整法、考察活动和现代电教等方法在环境教育中的运用,为各级各类学校化学课程体系改革提供了具有一定参考价值的材料。     

中学化学教师教学诊断能力的调查研究

通过问卷调查、访谈等方法,以在职高中化学教师及在校化学专业师范生为研究对象,对化学教师教学诊断能力现状进行研究.研究发现,现阶段高中化学教师的教学诊断能力在整体上处于一个中等水平,但在不同个体之间还是存在比较大的差异.经验型教师的化学教学诊断能力要明显高于新手型教师和职前教师,同时,教师教学诊断能力也受学校层次、所处地域等客观因素影响,学生、家长、学校等对教师的高要求能在一定程度上促进教师提高教学诊断能力.当然在化学教师当中还存在理论缺乏、意识不强等问题.根据研究结果,从教师自身、学校及教育主管部门、师范院校等方面,对化学教师教学诊断能力的提高提出相应建议.     

中学化学教学中存在的主要问题和改进意见——内蒙古自治区中学教学工作会议化学小组会侧记

为了深入贯彻党的教育方针、提高中学各科教学的质量,内蒙古自治区教育厅于九月初召开了全区的中学教学工作会议。出席这次会议的化学教师们对中学化学教学中存在的问题和原因进行了认真的讨论与分析;对今后如何改进化学教学、提高教学质量作了仔细的研究,并提出具体的意见和办法。目前化学教学中存在的主要问题教师们一致认为:经过一年来的教育革命运动,批判了过去教学中脱离政治、脱离生产、脱离实际的缺点;在贯彻政治思想教育、结合生产劳动等方面作了不少努力,有的在教材内容上补充了与工农业生产有关的实际知识;有的在教法上采用了现场教学等新的教学组织形式;有的学校还请工人农民给学生介绍生产     

中国近代化学课程始端——“京师同文馆化学科”体系溯探

京师同文馆化学科作为我国化学课程的始端,以课程设置及目的、课程内容与教材、课程的考试、教师与学生等要素,构成了学校近代化学课程体系,并以此为我国化学教育事业做出了开创性的贡献。     

论化学科学经验的课程化

从化学科学经验的选择、组织和呈现等3个方面,对化学科学经验的课程化问题进行了探讨。     

新时代中等职业教育化学基础课改革趋势研究*

为了贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,教育部颁布的《中等职业学校公共基础课程方案》进一步确立了中等职业学校化学基础课的地位和作用。系统研究了新时代中等职业教育面临的形势与任务、化学基础课改革历程以及化学课程标准凸显出的中职化学课程改革的新理念,并分析了新课标对中职化学教师的新要求。     

中学化学课程能力培养目标的制定和实施

在中学化学教学过程中,怎样培养和发展学生的能力,是近年来广大化学教师所关心和探索的课题。我们自1981年开始组织了试验组,以探索“中学化学课程能力培养”为专题进行了试验。至今已进行到第五年,试验点从原来的两所学校三位教师发展到现在的九所学校十七位教师。试验班分别设在初三、高一、高二、高三四个年级。     

以工作过程为导向的中职学校化学课程开发

化学是中职学校食品、医药等专业重要的基础课程,为学生后续的专业核心课程提供必要的化学知识和技能。立足中职校专业发展和学生实际,以提高学生的化学学习水平为目的,开展了企业调研及专家论证,以工作过程为导向,借鉴澳大利亚TAFE学院课程模式,开发了基于行动导向的化学项目制课程。     

化学课程编制中的知识价值观

作为学校教育内容的重要组成部分,知识是课程编制中的重要因素.本文依据学习心理学的研究成果,建构了新型的知识价值观,提出化学知识具有迁移价值、认知价值和情意价值,探讨了在中学化学课程编制过程中如何根据知识的价值来选择并组织课程内容.     

化学课程编制中的知识价值观

作为学校教育内容的重要组成部分 ,知识是课程编制中的重要因素。本文依据学习心理学的研究成果 ,建构了新型的知识价值观 ,提出化学知识具有迁移价值、认知价值和情意价值 ,探讨了在中学化学课程编制过程中如何根据知识的价值来选择并组织课程内容。