《大学化学》读后感

我最早接触《大学化学》是在很多年前,利用业余时间为《大学化学》编辑部校对稿件清样。那时给我的感觉是:每校对一篇稿件都能或多或少地了解和学到一些化学以及相关学科的知识。甚至我还想到,如果能重新开始的话,我一定会知道应该怎样学好化学。1994年,我开始为高年级本科生和研究生讲授原子光谱分析专业课,1996年又涉足定量分析化学实验课教学,《大学化学》吸引我目光的不再只是“今日化学”、“知识介绍”、“化学史”等栏目,我的视线又落在了“教学研究与改革”、“化学实验”、“国外化学教育”等专栏。阅读“教学研究与改革”,使我更…     

求答

求答是本刊设置的一个短小精悍的新栏目,旨在活跃本刊的研讨气氛,加强读者、作者、编者的联系。本栏目征求问题,被选中的问题将单独刊出征答,或者连同答案刊出。被本栏目选中的问题和答案都付给稿酬。欢迎大家关心、支持本栏目,积极来稿提出问题,或回答在本栏目提出征答的问题。     

良师益友——大学化学

《大学化学》伴随我20年了,我保存着整套的《大学化学》。我喜欢《大学化学》,学院的老师也喜欢《大学化学》,因为它是我们自己的杂志。我喜欢“今日化学”和“教学研究与改革”等栏目,前者令我拓宽视野,了解许多化学前沿的新知识。后者能看到高教司陈祖福同志在不同时期写的对教学改革具指导性的文章;能看到化学学科教学指导委员会关于化学与应用化学专业基本培养规格要求和教学基本内容等文件;能看到教育部重大教学改革研究项目如03-7、03-8、03-9研究成果的详细报导,以及兄弟院校总结的化学基地建设和教学改革经验方面的好文章。“教学研…     

近10年大学化学教师教学研究现状的统计分析——以《大学化学》刊文为例

以《大学化学》"教学研究与改革"栏目中2010–2019年的论文为研究对象,从文献基本信息、作者情况和论文内容等几方面对535篇论文进行统计分析,结果表明:(1)大学化学教学研究与改革总体呈上升趋势,教学研究内容比较全面,包括课程研究、课堂教学研究、实验实践教学研究等,其中实验和实践教学研究相对薄弱;(2)教学模式成为教学研究重点;(3)不同类型大学化学教学研究与改革的发文量和参与度有所差异;(4)研究多以合作研究为主。     

初中化学教材“调查与研究”栏目探究功能的开发

“调查与研究”栏目是义务教育化学人教版实验教科书的一部分。分析了目前“调查与研究”栏目教学的现状,提出了实施“调查与研究”栏目的有效策略,以及做好“调查与研究”栏目教学的现实意义。     

整合苏教版教材“回顾与总结”和“整理与归纳”栏目的教学实践

怎样发挥“苏教版”教材中“回顾与总结”和“整理与归纳”2个栏目的教学功能,使2个栏目内容过程化、相互促进,并利于整合到教学中,是用好教材必须妥善解决的一个问题。     

科学的教学方法要与科学的学习方法相结合──教师的“教”是为了学生的“学”

课堂教学的设计思路课堂教学是教学的基本形式,而教学的本质是教与学的对立统一关系。长期以来对于课堂教学研究,探讨“教”的多,探讨“学”的少。     

仪器信息网“资讯中心”改版上线

始终密切关注分析测试及仪器行业动态、发展的仪器信息网“新闻”栏目（http：／／www．instrument．com．cn／news／）,从开办之初就受到各方好评。而栏目的健康发展,更离不开广大用户的热心支持。为了将最新的行业发展动态及时传递给用户,使本栏目达到更好的信息资源共享效果,仪器信息网近期对“新闻”栏目进行了全面改版升级,推出了“资汛中心”栏目。     

从“概念转变”到“概念理解”——科学概念学习研究的转向

当前国际科学概念学习研究显示了从“概念转变”到“概念理解”的转向。通过分析概念转变教学研究的结果,得出影响概念转变的关键因素在于学生对科学概念的理解。阐释了概念理解的内涵、特征,探讨了概念理解与高级思维的关系、概念理解水平、概念理解的教学和评价等内容。     

仪器信息网“学术会议”栏目全新改版

应广大用户要求，仪器信息网近日对“学术会议”栏目进行了全面改版。此次改版将栏目的各个功能实现了模块化，设置了如：投稿中心、征集赞助、注册登陆、会议动态、特殊定制等几个功能模块，用户可以根据会议的特点来选择使用，以便更好地利用本网拥有的各项资源。新增的“会议动态”发布功能可以满足会议主办方随时随地发布会议进展最新消息的需求，     

《大学化学》是我的良师益友

《大学化学》是我的良师益友几年前，一个偶然的机会，我看到一本《大学化学》期刊，封面装帧简洁明快，封面题字隽秀飘逸，尤其是当我翻开扉页时，“今日化学”、“知识介绍”、“化学实验”等各种栏目立刻一一展现在眼前，我一下子就被它那丰富多彩的内容吸引住了。记得...     

仪器信息网“耗材”和“配件”栏目全新上线

仪器信息网“耗材”和”配件”栏目在紧锣密鼓的筹备工作之后,终于全新上线．这2个栏目汇聚了国内外近600家仪器常用配件耗材生产商和供应商信息以及50万条产品信息．如实验过程中常用的色谱柱、氘灯、传感器等仪器零配件;玻璃器皿、化学试剂和标准物品等实验耗材,都可以在这2个栏目中找到并询价．     

人教版高中化学教材中“归纳与整理”栏目的教学思考

通过对人教版高中《化学》必修教材“归纳与整理”栏目的分析和理解,揭示出该栏目具有3项教学功能：巩固章节重点知识、理解教材的章节结构、评价章节学习情况,并结合“物质结构和元素周期律”的教学实践,对如何发挥该栏目的教学功能进行了探讨。     

“粗盐提纯”实验的历史背景及其教育价值

通过分析课程标准和初中、高中化学教材中的“粗盐提纯”实验的编排方式，检索现有中学化学教学研究的相关文献,发现缺少关于实验的历史背景的研究。分析了我国的盐业生产类型以及发展历程，最后，在HPS理念的指导下，分析了粗盐提纯实验历史背景的教育价值。     

化学新教材中“拓展视野”栏目的教学处理

以苏教版《有机化学基础（选修）》教材中“拓展视野”栏目教学处理为例,依据新课标的要求,对栏目内容的类型以及在教材与教学中的地位、栏目教学策略和引入时序等方面进行了探讨。     

本刊开设“在线预览”的通知

本刊自1997年起开办“网络版”以来,对于加快论文发表速度起到了很好的作用,受到广大作者、读者的欢迎。为了进一步办好“网络版”,使得最新的研究成果能够更快与读者见面,同时也与国际上的电子刊物办刊方式接轨,决定自2007年第2季度开始,在电子版中增设“在线预览”栏目,把已经被接受在本刊“印刷版”上发表的论文先期上网,以飨读者。作为第一步,将先刊登已经被接受的论文的题目与摘要,而后逐步发展为刊登被接受论文的作者最后修改稿全文(PDF格式)。广大作者、读者需要阅读“在线预览”的内容时,请直接登录本刊主页,点击相应栏目,即可。…     

国外配位化学主题教学案例研究——Journalof Chemical Education近十年的载文分析

选取Journal of Chemical Education近十年来有关“配位化学”主题教学的载文,从文献栏目分布、关键词分析、教学案例类型的不同视角分析该主题的发文情况,并基于趣味活动、生产生活、模型教学、信息技术等4个维度介绍了具有代表性的教学案例。最后提出促进“配位化学”主题有效教学的研究建议,为我国“配位化学”主题教学研究及教师教学实践提供借鉴和参考。     

实验教学中“度”与“导”的艺术

实验是化学教师的基本授课手段, 是培养学生形成科学的思维方式、掌握科学的研究方法的有效途径。实验教学中如何既重“技能训练”, 又要突出“创新能力的培养” ? 我认为, 关键是要在化学实验教学中把握好“度”与“导”, 下面就其中的艺术谈谈自己的认识。     

2012年人教版九年级化学教科书中“科学探究”的分析与解读

“科学探究”是一种重要的学习方式,在培养学生的科学素养和创新能力方面发挥着重要作用.对比2011年版与2001年版义务教育化学课程标准中的“科学探究”得知,2011年版课程标准中“科学探究”的描述、基本理念、主题内容、要素与表述有所不同,因此2012年版教科书中科学探究各栏目也发生了相应的变化.本文对2012年版人教版九年级化学教科书中科学探究各栏目的数量、内容及组织形式等变化分别进行了统计分析和解读,并针对这些变化提出了相关的教学建议.     

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<正>《大学化学》是由教育部主管,北京大学和中国化学会共同主办的教育研究性学术刊物。以促进深化大学化学教育改革为宗旨,为提高我国化学教学水平服务。读者对象为高等学校化学教师、研究生、本科生,中学化学教师,对化学有浓厚兴趣的中学生,以及化学教育领域的各级管理人员和其他岗位上的化学工作者。主要栏目有:今日化学、教学研究与改革、知