第十一届全国周培源大学生力学竞赛个人赛命题总结

对第十一届全国周培源大学生力学竞赛个人赛命题进行了总结,介绍了理论力学和材料力学的命题思路,并提出了一些建议。     

从竞赛看基础力学教与学的质量提升——全国基础力学青年教师讲课比赛和全国周培源大学生力学竞赛相关分析与思考

通过对全国基础力学青年教师讲课比赛、全国周培源大学生力学竞赛、参赛各学校情况以及各校基础力学课程的教学课时等方面数据进行相关性数据分析,初步揭示了教师、学生与其教学情况之间的关联度等问题. 希望通过这些数据分析对基础力学教学的未来、教学质量的监控及其改革等提供借鉴和参考.     

关于力学竞赛的琐忆

周培源先生是1946年建立的国际理论与应用力学联合会的首届理事,1951年当选为中国物理学会理事长,1952年在北京大学创办了中国第一个力学专业,1957年当选为中国力学学会副理事长.文章回忆了时隔35年为周培源先生举办两次学术报告会的经过,介绍了建议将中国力学学会1988年开办的"青年力学竞赛",以周培源先生名字冠名为"全国周培源大学生力学竞赛",并成为我国高等教育最高层级的大学生科技竞赛活动的过程.全国周培源大学生力学竞赛现已成为中国力学教育的品牌活动之一.     

第十三届全国周培源大学生力学竞赛“基础力学实验”团体赛命题和竞赛总结

对第十三届全国周培源大学生力学竞赛“基础力学实验”团体赛的命题过程、命题原则与思路、竞赛过程与结果等进行了分析和总结，并提出了相关意见与建议。     

全国周培源大学生力学竞赛20年总结

全国周培源大学生力学竞赛从1986年酝酿筹办、1988年成功地举办第1届至今已走过了20年的历程,发展成为了在全国高校有重要影响的竞赛活动.如今该项竞赛被批准为教育部高教司委托主办的大学生科技竞赛,值此之际,总结过去的成功经验,分析所存在的问题,规划未来发展的蓝图,是十分重要的.     

力之大道两周天*

力之大道两周天,旨在说明无论是工程还是科学问题,处处都有力学的道理。以此为纲,交流7个工程问题,7个科学问题,各取一周天之数。讲述内容分三部分。第一部分缅怀钱学森先生的传承与思想;第二、三部分分别介绍7个工程案例和7个科学案例。工程的案例旨在说明力学之硕果,科学的案例旨在说明力学之源泉。     

第五届全国周培源大学生力学竞赛总结

在中国科协青少年活动中心的支持下，由中国力学学会和周培源基金会联合主办，北京理工大学协办的第五届全国周培源大学生力学竞赛从2003年10月发出竞赛通知，到今天为止已经落下帷幕了，在此，我谨代表竞赛组委会对本届竞赛的基本情况作一介绍．     

第6届全国周培源大学生力学竞赛题型变化——浅谈大学生力学竞赛辅导中应加强的方面

通过对第6届全国周培源大学生力学竞赛题型变化的分析,指出在力学竞赛辅导中应对大学生加强培训或培养的方面,最后对辅导老师提出相应的要求.     

介绍《力学小问题及全国大学生力学竞赛试题》

第五届全国周培源大学生力学竞赛即将举办之际，我们应广大读者的要求，受《力学与实践》编委会委托，整理了《力学小问题与全国大学生力学竞赛试题》，现已由清华大学出版社出版。     

第7届全国周培源大学生力学竞赛组委会扩大会议暨竞赛经验交流会会议纪要

教育部高等学校力学学科教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周堵源基金会共同主办的第7届全国周培源大学生力学竞赛组委会扩大会议暨竞赛经验交流会于2008年11月29日在北京西郊宾馆召开.     

试论“课堂实时反馈系统”在力学课堂教学中的应用1)

课堂实时反馈系统是通过移动网络将教师电脑终端和学生智能设备有效联通,使授课者实时掌握每位学生的学习情况,实现学生个体与教师间的交互为目的的教学系统。本文借助课堂实时反馈系统,对力学课程课堂教学开展教学实践。教师根据实时反馈的教学数据,优化课堂教学策略,跟踪学生的学习进程和学习效果,为学生构建互动、合作的课堂环境,赋予学生更完整、深入的学习体验。     

第六届全国周培源大学生力学竞赛出题思路及说明

1 竞赛及试题简介 第六届周培源全国大学生力学竞赛(个人赛)于2007年5月20日在全国各地考区同时进行,有近万名考生报名参赛,是历届力学竞赛中规模最大的一次.     

第十届全国周培源大学生力学竞赛“理论设计与操作”团体冠军队的设计方案

简要介绍了湖南大学代表队在第十届周培源大学生力学竞赛"理论设计与操作"团体赛中的解题思路以及设计方案,总结了参加此次竞赛的几点心得体会.     

全国大学生力学竞赛赛题详解及点评

本书汇编了历届全国大学生力学竞赛的试题并给出了试题参考答案及详细解答.本书作者从参与力学竞赛的组织、出题和改卷工作的角度,特别是直接参与推动力学竞赛形式改变的独特视角,对力学竞赛试题的难易程度、赛题要点、解题思路进行了点评、对某些题目,介绍了不同的解题思路,特别介绍了那些利用基本概念不需要计算就能得出答案的问题,让读者了解如何巧妙、简捷地解决问题.     

几种逻辑方法在力学竞赛辅导中的应用

针对力学竞赛内容不同于学校考试型题目的特点,在力学竞赛辅导中采用科学方法论中的几种逻辑方法,不仅可以提高辅导质量,激发学生的学习兴趣;而且学生能熟练地利用这些方法来解决实际计算问题.     

全国周培源大学生力学竞赛命题工作的体会

笔者根据参加两届全国大学生力学竞赛命题工作的体会,指出个人赛命题中需要注意的问题,同时提出若干建议.     

参加全国周培源大学生力学竞赛的几点体会

结合力学课程的学习,着重介绍参加第七届全国周培源大学生力学竞赛团体赛的几点体会.     

以力学竞赛促进基础力学教改的创新与实践

以组织与辅导力学竞赛为契机,促进基础力学教学改革. 着眼于提高学生的力学素养与创新 能力,围绕如何创新基础力学教学新模式,从激发学生学习的热情与动力、改革教学实验、 提升力学课程建设等方面介绍了基于大学生力学竞赛培养力学人才与促进高校基础力学教学 改革的基本做法、实践效果与创新成果.     

第八届全国周培源大学生力学竞赛（团体赛）——四川大学代表队设计方案介绍

简要介绍了四川大学代表队在第八届全国周培源大学生力学竞赛（团体赛）中的纸桥过车、超载检测、定时下落、图形变换4个项目的方案设计过程,并描述了各自的比赛效果,同时对各个项目的不足和可改进之处提出了看法.     

第十一届全国周培源大学生力学竞赛"理论设计与操作"团体赛冠军队设计方案

本文主要介绍了清华大学代表队在第十一届全国周培源大学生力学竞赛"理论设计与操作"团体赛中的解题思路、操作过程和设计方案,简要总结了此次参赛的经验和教训。