努力提高教学质量积极进行课程建设

北航材料力学教研室,一向重视本科生教学,特别是最近几年,在提高材力教学质量和课程建设方面,取得了一些成绩.近三年来,国家教委在北京进行材力评估试点,经北京市力学评估领导小组评审,北航材料力学课程被授予“优秀课程”称号.近两年来,北航进行优质课程验收,材料力学课程也以优秀成绩,被评为北航的“优质课程”.1988年底.航空航天工业部组织专家工作     

关于材料力学实验教学改革意见——摘自1989年全国材料力学实验教学和教材改革研讨会会议记要

这次会议进一步明确了今后材料力学实验教学改革的方向.为了把握往改革的正确方向,代表们一致认为:一要明确实验教学在材料力学课程中的地位和作用;二是要处理好基本要求与进一步要求之间的关系.国家教委高等学校工科材料力学课程教学指导小组介绍了前几年国家教委在北京市进行材料力学课程评估的情况,以及北京市参加评估院校在材料力学实验室、设备、教学改革的成就、现状和问题.大家认为,     

关于材料力学实验教学改革意见——摘自1989年全国材料力学实验教学和教材改革研讨会会议记要

<正> 这次会议进一步明确了今后材料力学实验教学改革的方向.为了把握往改革的正确方向,代表们一致认为:一要明确实验教学在材料力学课程中的地位和作用;二是要处理好基本要求与进一步要求之间的关系.国家教委高等学校工科材料力学课程教学指导小组介绍了前几年国家教委在北京市进行材料力学课程评估的情况,以及北京市参加评估院校在材料力学实验室、设备、教学改革的成就、现状和问题.大家认为,     

一个多功能的实验装置

材料力学中的弯曲正应力、弯曲变形、主应力三个实验一般是集中在一个很短的时区里进行,并且都要在万能试验机上完成.如果在同一学期开设材力课的班次多,安排实验室就会发生困难.解决这一矛盾的办法之一可以在实验教学装置上想办法.下面就介绍     

杆的奉献——《力学与实践》几位北航的老编委

2009年2月,<力学与实践>创刊30周年.与几位北航老编委在这片园地一起耕耘的日子,如一抹抹清辉,化为了记忆的珍藏. 我与<力学与实践>的结缘是在1990年,那年我从中国科学院力学研究所博士后出站来到北航材料力学教研室工作.     

一个多功能的实验装置

<正> 材料力学中的弯曲正应力、弯曲变形、主应力三个实验一般是集中在一个很短的时区里进行,并且都要在万能试验机上完成.如果在同一学期开设材力课的班次多,安排实验室就会发生困难.解决这一矛盾的办法之一可以在实验教学装置上想办法.下面就介绍     

狭长矩形截面杆自由扭转的材料力学解法

 以往矩形截面杆自由扭转问题的解仅在弹性力学中查到,本文从材料力学的教学法 和便于应用的观点重新分析了该问题,得到了其材力力学的解,当$h/b \ge 6$时, 可以满足工程应用的精度要求.     

材料力学考核评价方式的改革与探索

现有考核评价方式侧重期末考试而忽略过程考核,结合材料力学课程,探索一套注重过程考核的评价体系,综合评价学生对本课程的掌握程度,即将期末考试成绩在总评中的占比由70%降低至50%,平时作业、随堂测验、模块测验、实验考核和案例分析成绩各占比10%。新评价方式更加注重对学生学习过程的考核,使学生在整个课程学习过程中保持高度紧张感,提高学习的时效性和目的性,进而提高学生学习材料力学的热情和材料力学课堂教学效果。     

THE NEW ASSESSMENT METHOD FOR THE COURSE OF STRENGTH OF MATERIALS 1)

现有考核评价方式侧重期末考试而忽略过程考核，结合材料力学课程，探索一套注重过程考核的评价体系，综合评价学生对本课程的掌握程度，即将期末考试成绩在总评中的占比由70%降低至50%，平时作业、随堂测验、模块测验、实验考核和案例分析成绩各占比10%。新评价方式更加注重对学生学习过程的考核，使学生在整个课程学习过程中保持高度紧张感，提高学习的时效性和目的性，进而提高学生学习材料力学的热情和材料力学课堂教学效果。     

课题研究为导向的材料力学教学方法初探

 提出一种以课题研究为导向的材料力学教学方法. 把课程论文纳入学生的成绩考核, 引导学生对实际问题进行力学分析和思考, 进行估算建模和计算设计, 并撰写学术报告, 取得良好教学效果. 对4 年来该教学方法在福建工程学院土木系的实施情况进行了介绍, 并对实施过程的教学体会和操作方法进行了说明.     

基础力学课程之教材及教学体系分析(三)——国外材料力学教材及其教学体系分析

本文对力学基础教材,着重对《理论力学》与《材料力学》教材与教学体系等方面进行了分析研究。从国内力学课程与教材建设历史概况,国内力学课程教材建设的成绩与问题,国内力学教材使用情况,引进的国外基础力学原版教材情况,国外理论力学教材体系分析,国外材料力学教材体系分析,国外力学相关课程网络资源调研与分析,及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,因其所具有的综多特点与特色,为国内力学基础课程教材和课程改革提供了思路和方向。本文为之三,主要阐述国外材料力学教材及其教学体系的比较分析及结尾。     

TEACHING SYSTEM AND TEXTBOOKS OF ELEMENTARY MECHANICS (III)——FOREIGN TEACHING RESOURSES OF MECHANICS OF MATERIALS AND THE TEACHING SYSTEM ANALYSIS 1)

本文对力学基础教材,着重对《理论力学》与《材料力学》教材与教学体系等方面进行了分析研究。从国内力学课程与教材建设历史概况,国内力学课程教材建设的成绩与问题,国内力学教材使用情况,引进的国外基础力学原版教材情况,国外理论力学教材体系分析,国外材料力学教材体系分析,国外力学相关课程网络资源调研与分析,及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,因其所具有的综多特点与特色,为国内力学基础课程教材和课程改革提供了思路和方向。 本文为之三,主要阐述国外材料力学教材及其教学体系的比较分析及结尾。     

ON TEACHING SYSTEM INVESTIGATION TO THE TEXTBOOKS OF ELEMENTARY MECHANICS(I)—A BRIEF INTRODUCTION ON THE ELEMENTARY MECHANICS TEXTBOOKS PUBILISHED WITHIN CHINA1)

对力学基础教材,着重在理论力学与材料力学教材与教学体系等进行了分析研究。对国内力学课程与教材建设历史概况、国内力学课程教材建设的成绩与问题、国内力学教材使用情况、引进的国外基础力学原版教材情况、国外理论力学教材体系、国外材料力学教材体系、国外力学相关课程网络资源及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,发现其所具有的诸多特点与特色,可为国内力学基础课程教材和课程改革提供思路和方向。本文为之一,主要阐述国内基础力学教材基本情况等内容。     

基础力学课程教材及教学体系分析(一)——国内基础力学教材基本情况简述

对力学基础教材,着重在理论力学与材料力学教材与教学体系等进行了分析研究。对国内力学课程与教材建设历史概况、国内力学课程教材建设的成绩与问题、国内力学教材使用情况、引进的国外基础力学原版教材情况、国外理论力学教材体系、国外材料力学教材体系、国外力学相关课程网络资源及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,发现其所具有的诸多特点与特色,可为国内力学基础课程教材和课程改革提供思路和方向。本文为之一,主要阐述国内基础力学教材基本情况等内容。     

压杆稳定的机理性认识

<正> 在近代工程设计中,结构的稳定性一直成为一个相当突出的问题.从土建类材料力学的一些后续专业课程来看,无论是结构力学、钢筋混凝土结构、钢结构及一些结构设计课程,其中很多稳定性问题实质上都可归结为压杆稳定问题.而后者也一直是多学时材料力学教学全过程中的难点之一.从我们对工民建专业的教学情况来看,问题并不在于对一般压杆临界荷载值的数学推导以及对一些稳定问题的具体计算,而在于对稳定性本身的理解,特别是对于“压弯”与“失稳”     

基础力学课程教材及教学体系分析(二)——国外理论力学教材及教学体系分析

对力学基础教材,着重在理论力学与材料力学教材与教学体系等进行了分析研究。对国内力学课程与教材建设历史概况、国内力学课程教材建设的成绩与问题、国内力学教材使用情况、引进的国外基础力学原版教材情况、国外理论力学教材体系分析、国外材料力学教材体系、国外力学相关课程网络资源调研与分析,及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,因其所具有的综多特点与特色,可为国内力学基础课程教材和课程改革提供思路和方向。本文为之二,主要阐述国外理论力学教材及其教学体系的比较分析。     

TEACHING SYSTEMS AND TEXTBOOKS OF ELEMENTARY MECHANICS (II)—TEACHING SYSTEMS AND TEXTBOOKS OF THEORETICAL MECHANICS IN FOREIGN COUNTRIES 1)

对力学基础教材,着重在理论力学与材料力学教材与教学体系等进行了分析研究。对国内力学课程与教材建设历史概况、国内力学课程教材建设的成绩与问题、国内力学教材使用情况、引进的国外基础力学原版教材情况、国外理论力学教材体系分析、国外材料力学教材体系、国外力学相关课程网络资源调研与分析,及教学技术应用与质量评价等多方面进行了阐述。最后,通过对国外教材的研究,因其所具有的综多特点与特色,可为国内力学基础课程教材和课程改革提供思路和方向。本文为之二,主要阐述国外理论力学教材及其教学体系的比较分析。     

教学札记(二)

中外许多弹性力学书,往往通过例题和习题,将楔形体在某种受力下的应力分布与材料力学的结果(例题中一般指的是等截面梁)加以比较,得出剪应力分布截然不同的结论。这样的对比能说明什么问题呢?如果是为了说明不同解法所得结果的差别,那倒可能引起读者的误解(例如会使人觉得材料力学的结果太不准确了!),而不能说明材力解与弹力解的不同。因为弹性力学解得等截面梁的剪应力也一样和楔形体大不相同!如果是为 ...     

教学札记

中外许多弹性力学书,往往通过例题和习题,将楔形体在某种受力下的应力分布与材料力学的结果(例题中一般指的是等截面梁)加以比较,得出剪应力分布截然不同的结论。这样的对比能说明什么问题呢?如果是为了说明不同解法所得结果的差别,那倒可能引起读者的误解(例如会使人觉得材料力学的结果太不准确了!),而不能说明材力解与弹力解的不同。因为弹性力学解得等截面梁的剪应力也一样和楔形体大不相同!如果是为     

深化"材料力学"课程内容改革 进一步提高教学质量

材料力学课程的特点,一是它的基础性;二是它的工程性.这决定了这门课程既不能脱离传统的、经典的内容;又不能离开工程实践和现代科学技术的发展.现在的材料力学课程教学,一般都能做到:既为学生打好必要的理论基础,又能对学生进行必要的工 ...