物理解题中的数形结合思想

在数学领域中，数形结合是一种非常重要的思想方法，通过它，可使复杂的几何问题数字化，亦可使抽象的代数问题几何化，从而拓宽了解决数学问题的基本方法．在物理学研究中，有时要通过一定的数学手段总结出物理规律，有时又要在已建立的物理规律基础上利用数学工具进行分析归纳，从而得出新的结论．因此，物理学与数学存在很大的联系．     

主观臆测——解题的大敌

物理是高中阶段一门非常重要也很难学的课程．它难就难在它自身的物理过程是不以任何人的主观意志为转移的客观事实．当我们正确分析了物理过程的各个阶段及各阶段所遵循的规律，并采用各种表达方式将其过程展现出来时，问题就得以正确解决．但是在分析物理过程时，我们一定要避免主观臆测，否则将会出现不应有的错误，现举例加以说明．     

解题应注意物理过程分析

学习物理和解决物理问题的一个重要环节，就是循着物理过程进行思维，把题目中所涉及的物理过程一一排列出来，分析每一个物理过程的本质特征，结合相应的物理知识，列出方程或方程组，从而使问题得以解决．这是一种重要的解题方法，它具有思路简捷，推理清晰等优点．下面...     

对称-重要的物理思维方法

对称性普通存在于物理现象，过程和规律之中，它能帮助我们认识物理世界的规律性，探索未知世界的奥秘，解决物理实际问题。     

应用数列知识求解物理问题

数学作为一门工具性学科，在物理学中的应用是极为广泛的，一旦一个物理问题被数学化之后，它就被纳入数学轨道，从而能用数学知识解决物理问题．     

高温超导输电和物理研究

实现高温超导输电是一个很吸引人的设想，要实现这个设想，不仅要解决一系列技术问题，而且还有许多有关基础问题有待研究。文章概述了高温超导输电研究进展及有待解决的物理问题。     

几个问题的物理解法

数学法和物理法，是研究物理问题的两种基本方法．杰出的物理学家劳厄说：“数学是物理学家的思想工具．”因此，在物理教学中必须注意培养学生运用数学知识解决物理问题的能力．但同时要防止学生把物理问题数学化的倾向．在习题课的教学中，应强调应用物理概念、物理规律...     

物理MCAI课件制作与教学初探

利用物理MCAI课件教学已经成为物理教学改革的重要途径和突破口．它使物理教学容量增大，有效地突出教学重点、突破难点，极大地提高了物理教学效率．1模拟实验现象 为理论教学服务 作为一种新兴的教学模式，MCAI的重点在于“辅助”，它作为一种现代教学手段是用来支持教学工作、提高课堂教学效率、突破重点难点、解决传统教学中在空间和思想方法等方面不易解决的问题．物理MCAI必须以实验为基础，并充分地利用物理MCAI课件的辅助性特征，针对教学过程的某一个或几个环节，     

培养学生运用数学知识解决物理问题的能力

学习、研究物理离不开数学,数学是解决物理问题的工具,物理学的发展与数学知识是密切联系在一起的,运用数学知识解决物理问题就是把数学知识、数学上的思维方法迁移到学习、研究物理问题上来,因此,在中专物理教学中要加强数理结合的教学,促进数学知识的迁移．同时要...     

初中物理开卷考试命题研究

1开卷考试命题的基本原则 初中物理开卷考试与闭卷考试一样，都要重视考查物理基本概念、基本定理、重要定律以及简单的物理计算．试题要注重联系生产、生活实际，要求学生运用所学的物理知识去分析解决实际问题．开卷考试同样要注重基本实验知识和技能的考查，同时突出体现科学探究思想．试题要关注人文精神，体现人文素养、科学素养和环境意识，提倡学科间融合与渗透．试题通常具有以下性质：问题呈现的情境性；     

试论物理信息题建模策略

信息题的命题形式是当前考试命题热点，它以最新科技动态或将物理史实作为知识的载体，考查学生提取信息、获取新知识，再运用新知识，解决实际问题的能力．由于取材新颖，学生在解决过程中往往感到困惑；笔者经过近几年的观察与研究，认为其根本问题在于物理建模思维的缺损．     

浅谈数学方法在物理学习中的运用

 要注意培养学生运用数学工具分析和解决物理问题的能力,这是现行物理教学大纲明确提出的培养目标之一。众所周知:物理和数学的关系密不可分,物理学要依赖数学归纳自己的发现、表达自身的规律;用它来普遍地准确地表达物理量的定义和物理定律;用它从某些一般理论出发推出新的结论;用它进行公式变形,求出那些不能直接度量的物理量;用它做各种计算和解答习题。几乎所有物理的定理、定律都可由数学语言加以科学地、精确地、简洁地表述。对于物理而言,数学不仅是一种计算和计量的工具,它也是进行抽象思维和逻辑思维的工具。     

应用数学知识解决物理问题时的思维误区

数学知识在物理学中的应用广泛而深远．在理解物理概念和物理规律，解决物理问题时，数学知识起着重要的工具作用．在高考考纲中明确指出，要考察考生应用数学知识处理物理问题的能力，即能根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能应用几何图形、函数图像进行表达、分析．所以人们普遍达成一种共识，学好数学是学好物理的重要基础．但笔者在实际的教学中发现，学好数学的同学不一定能学好物理．原因是什么呢？这些学生往往不注意在应用数学知识时，物理公式或规律中包含的物理含义及应用条件，而用纯数学的思维方式理解物理概念、规律或求解物理问题．这样在应用数学知识解决物理问题时就会产生许多思维误区．下面笔者就一些教学中常见的相关错误事例来说明这个问题．     

谈物理学解题的微积分应用

微积分在物理学中的应用相当普遍，有许多重要的物理概念，物理定律都是直接以微积分的形式给出的，指导学生尽快熟练掌握徽积分原理及在物理学中的应用是每个物理教师的责任．求解物理问题离不开激积分，要将微积分的思想贯彻到具体的问题中去，就需要恰当地构造微分元以体现元作用、元过程及元贡献．徽积分作为一种重要的数学工具在解决物理问题时并不是一开始就得心应手，一部分学生在开始应用微积分解决物理问题时常感到头痛、困惑，主要表现在不能恰当的选取微分元，正确地确定积分限．往往使求解过程复杂化，容易出错．本文旨在通过具…     

让物理学工作者和企业界共同来关心“物理学和经济建设”栏

《物理》编辑部: 我想就如何办好“物理学和经济建设”栏的问题,谈谈自己的想法.我的想法概括地讲是两条:一是要物理学工作者与企业界密切配合.二是要有鼓励性的措施.具体地讲是这样: 1.专栏文章要体现专拦的特点.“物理学和经济建设”栏的特点有两个:一是讲物理知识,二是为经济建设服务.因此.该专栏的文章应当要有物理思想,侧重于物理原理,而不是侧重于工艺;内容要有针对性、实用性.它不同于科普作品,内容上要有一定的深度,要能解决一些实际问题;它又不同于科技专著,不必在细节上大做文章. 2.专栏文章的作者应当到现实生活中去找题目,而不…     

大学物理绪论课教学新方案

大学物理是理科和工科大学生的一门基础课，而要上好这门课，就要重视绪论的教学．第一次课要给学生耳目一新的感觉，要解决好学生学习目的问题，同时要让学生领悟教师的物理教学思想．     

例谈用动能定理解题的一个易犯错误

动能定理是解决力学问题的重要定理之一，用动能定理解决问题，可以抛开物理过程的具体形式，因此，用它来解决有关力学问题往往比较方便．但在处理两个物体相互作用的问题时，学生容易忽略对研究对象的选择以及摩擦力做功的情况，从而在分析和解决问题中出现错误．     

解题要注重分析物理过程

学习物理和解决物理问题的一个重要环节,就是循着物理过程进行思维,把题目中所涉及的物理过程一一排列出来,分析每一个物理过程的本质特征,结合相应的物理知识,列出方程或方程组,从而使问题得以解决。这是一种重要的解题方法,它具有思路简捷,推理清晰等优点,下面用具体例题说明:     

物理教学中如何提高学生的解题能力

物理教学中如何提高学生的解题能力张朝岩，黄跃利（辽宁省邮电学校辽阳１１１０００）（辽阳麻纺厂职业高中１１１０００）在物理教学中解题是教学的重要环节，它对培养学生应用理论知识解决实际问题的能力和理解巩固所学的物理知识都很重要．因此在教学过程中指导学生提...     

谈谈中专物理的教学特点

谈谈中专物理的教学特点许云耳（福建漳州农机校３６３０００）中专教育与基础教育不同，它具有明确的职业指向，培养具有一定科学文化素养和系统的专业理论，较强的专业技能及解决实际问题的“应用型”中等专业人才，这一特殊的培养目标，要求中专物理的教学内容和教学方...