学风对大学物理成绩的影响

为了解学风对大学物理成绩的影响,进一步提高大学生物理成绩,学期初期随机抽取了2个班级并对其做了名为学风对大学物理成绩的影响的无名制问卷调查,比较两个班级的大学物理学科期末成绩.调查结论,在同一老师同时授课的前提下,学习风气较好的1班的大学物理成绩偏高,学习风气相对较差的2班的大学物理成绩偏低,由此说明学风的好坏对大学物理成绩的影响是相当大的.为了提高学校整体教学效率、学生个人学习成绩,加强学风建设是当务之急,尤其需要从班级小集体抓起.     

论强化训练的多维模式及对学生应试能力的影响

强化训练是在教学过程中常用的一种多维的教学手段,它是指大强度、高难度、多方位的训练方法。实践表明,通过强化训练,可以全面提高学生的能力,有利于教学质量的提高。我们在93年底至94年初,组织学生参加河北省工科院校普通物理统测中,合理地运用了这种训练方法,大大提高了学生的应试能力,取得了较好的成绩。我们所教的56名学生,平均成绩超过试题期望值(65分)24个百分点,超过我院平均总成绩3个百分点;优秀率58.9％;及格率100％。这几项指标,在河北省各工科院校的教学班中,都名列第一。 我们体会到,强化训练具有多种含义,只有对其进行全面的理解和多方位的贯彻落实,才能起到应有的效果。 一、强化应试目标,是提高应试能力的前提 应试目标包括参加统测的竞争目标和统测成绩的期望目标。应试目标的树立,具有强烈的导向作用,它可以激励学生拼博向上,积极进取。 竞争目标的确立,要以以往参加全省性统考和竞赛的成绩为基础。我院曾取得过91年度全国非物理     

初二学生物理进阶学习要论

物理是初二年级才开始的科目,很多的物理老师都碰到这样的事情;初二上学期很多的家长都表示物理学习是很困难的,要和老师配合好,让学生学好物理.在随后的时间里,家长看到了学生的物理作业,物理成绩也很放心,班级学生物理学习的优秀率很高.然而到了初二下半学期,情况发生了明显的变化,相当多的学生觉得物理真的是难学了,很多家长们也紧张起来,因为发现学生的物理成绩大多有了明显的下滑,有的学生严重的甚至出现了学习障碍.     

如何在物理教学中克服“低谷”现象

近十多年来,在市场经济不断发展的形势下,由于思想工作削弱,在一个时期内片面强调物质手段和经济效益,致使在学生中产生了新的厌学思想,特别在大学低年级中,这种倾向更加明显。不少教育理论刊物也曾陆续发表文章,指出“部分学生由中学到大学,学习成绩发生逆转”,“一年级大学生的不适应性是多种因素作用的结果,在现有条件下是难以避免的现象”。这些论述,指出了低年级大学生所表现出来的一种行为特征。我们不妨把这种特征称为:“低谷”现象或“低谷”效应。 一、调查结果证实了“低谷”现象 三年来,我们通过开座谈会,个别谈心,填调查表,分折学员逐年成绩的变化情况等多种形式,先后对我院各本科学员的情况,进行了多方位的调查,累计600多人次,现将调查的主要结果分列如下: 1.非智力因素对学员的成长有明显的影响,且在第二、三学期出现“低谷”,见表1。     

《静电场中的导体》教学设计

文章针对《静电场中的导体》这次课进行了教学设计,首先对教学内容和学员特点进行分析,并制定了教学目标。根据教学任务分析与教学目标做出了相应的教学策略选择与设计,主要的方法与手段有通过团队合作调动学员物理学习的积极性、利用教学互动反馈系统进行实时检测,随时了解学员的课堂掌握情况。采取过程性的教学评价方法,通过团队成绩督促每一位学员,共同进步。最后对本次课进行教学反思,希望和各位专家同行交流,相互借鉴。     

0.22THz折叠波导行波管电子光学系统设计与实验研究

设计了一套0.22THz折叠波导行波管电子光学系统,详细介绍了电子枪和周期永磁聚焦系统的设计过程,在电子枪电子束束腰与磁系统不匹配情况下,对磁场过渡区进行了优化设计,以此为基础利用磁场仿真软件对磁场进行模拟和优化,并把磁场位形代入电磁仿真软件进行电子束传输仿真,优化后的电子光学系统发射束流10mA,阴极电压15kV,束流通过率96%。通过实验验证,流通管束流通过率93%,高频样管束流通过率94%,与设计相符。高频样管实现连续波运行,功率大于0.4 W,3dB带宽大于12GHz。     

第一期噪声控制训练班结业

中国物理学会声学专业委员会根据1964年4 月第一届全国声学学术会议的建议,于今年9月在北京开办了第一次短期噪声控制训练班,培养一批技术骨干,为推动全国开展噪声控制工作打下初步基础.这期训练班的学员主要来自中央14个工业部门的重点工业单位.此外,为加强开展噪声控制的组织领导工作和保护广大工人的健康,卫生部和劳动部也派人前来指导和学习.学员共计90人,其中正式学员76人,旁听学员14 人.学员大多是工业单位的工程师和技术员,也有少数医师、工人和工业管理人员,一     

英国拉夫勃罗(Loughborough)技术大学物理系实验室情况简介

一、概况英国拉夫勃罗技术大学位于英国中部,是一所包括文、理、工科的综合性大学,全校约有4000多名学生,1000多名研究生,1000名教职员工。物理系是该校理学院中的一个独立系科,学制四年,全系约有学生140人,其中物理专业80人,电子物理专业60人,另有研究生20余人。一、二年级学习物理专业的基础课程,三年级时到英国和欧洲地区一些国家的工厂或研究所实习,时间为一年,四年级回校学习专业理论课和选修课并分到系内各研究实验室参加课题实验并作毕业论文。     

关于93Mo中21/2+晕阱的来源(英文)

本研究通过壳模型计算研究了N=51的同中子素91Zr、93Mo和95Ru中高自旋晕态21/2+的同核异能态现象。计算发现,低角动量的p_1/2轨道上的质子是仅在93Mo中存在21/2+晕阱的主要原因。同时,本工作还研究了N=52的同中子素92Zr、94Mo和96Ru中10₁+-12₁+能级结构的系统性,发现94Mo中的10₁+-12₁+能级间隙相对最小,考虑到与93Mo的17/2₁+-21/2₁+能级相似的组态,这一结果为93Mo中出现21/2+晕阱提供了补充性的论证。Isomerism of the high-spin yrast 21/2+ states of the N=51 isotones 91Zr, 93Mo and 95Ru has been investigated using the shell model calculations. It is found that the low-j πp_1/2 is responsible for the only yrast trap in 93Mo. In addition, the relatively smaller 10₁+-12₁+ level spacing in 94Mo has been found by investigating the systematics of the 10₁+-12₁+ level structures in the N=52 isotones 92Zr, 94Mo and 96Ru. This result provides a supplementary argument to the origin of the 21/2+ yrast trap in 93Mo from the viewpoint of the similarity between the configurations of 10₁+-12₁+ states in 94Mo and those of 17/2₁+-21/2₁+ states in 93Mo.     

关于~(93)Mo中21/2~+晕阱的来源（英文）

本研究通过壳模型计算研究了N=51的同中子素~(91)Zr、~(93)Mo和~(95)Ru中高自旋晕态21/2~+的同核异能态现象。计算发现,低角动量的p_(1/2)轨道上的质子是仅在~(93)Mo中存在21/2~+晕阱的主要原因。同时,本工作还研究了N=52的同中子素~(92)Zr、~(94)Mo和~(96)Ru中10_1~+-12_1~+能级结构的系统性,发现~(94)Mo中的10_1~+-12_1~+能级间隙相对最小,考虑到与~(93)Mo的17/2_1~+-21/2_1~+能级相似的组态,这一结果为~(93)Mo中出现21/2~+晕阱提供了补充性的论证。     

介绍一本富于创新的教学参考书--<量子力学表象与变换论>

我们向教与学量子力学的各位同行介绍由中国科学技术大学范洪义教授写的<量子力学表象与变换论>,此书由上海科学技术出版社1997年出版,商务印书馆印刷,逾43万字.它可以作为物理类专业本科生及研究生学习量子力学,特别是学习狄拉克的<量子力学原理>的参考书.该书是物理学前沿丛书中的一本,已被上海科学技术出版社评为优秀图书一等奖.     

以技术教育基地为平台,推进物理课程综合改革——从襄樊学院的改革实践谈高校“第三世界”的创新发展

改革开放30年来,中国的高等教育发生了一系列的变化,最大的当数近年来高校的连续扩招.几年时间,我国在校大学生便从几百万扩展到两千多万,成了全球高等教育规模最大的国家.在这个过程中,一大批专科学校升成本科"学院",而且就成了万人大学,跃过了寻常一所大学几十年、甚至几百年规模发展的历程.     

人体阻抗特性的研究：一个医用物理学实验

高等医药院校的物理实验与医学相结合是加强医学生的基本技能训练方面的一个较好途径,也是我们物理实验教学改革的一个重要组成部分。我们自行设计、并给89级、90级、91级、92级本科所有专业的学生开了紧密结合医学的新实验——“人体阻抗特性的研究”。它既是物理实验的基本内容,又对学生了解人体阻抗特性的本质有很大帮助,并且该实验使物理知识和临床医学、医学研究紧密地结合起来了。为学生后继医学课程的学习和医学应用打下一定的理论和实践基础。下面笔者就该实验的目的、原理、内容、方法及其教学实践阐述几个问题。     

应用型本科大学物理的教学改革新思路

通过对2019年9月中国物理学会物理教育分会学术报告的观摩学习,对目前应用型本科大学物理教学改革进行了反思.文章从实践出发,对教学理念、教学方法、教学内容进行了重新审视,对如何提高学生的自主探究能力进行了讨论,并提出了创办“物理新天地”来加强师生间的沟通,为提高应用型本科大学物理教学质量提供了一种新思路.     

桂林工学院概况

桂林工学院座落在世界风景名城桂林市 ,西依蜿蜒如带漓江 ,南邻美丽如画的七星公园 ,院内塔柏参天 ,桂树成林 ,四季鸟语花香 ,环境十分优雅 ,是一处学习和工作的理想场所。桂林工学院创建于 1 95 6年。 1 997年学院顺利通过国家教委本科教学工作合格评价和国务院学位委员会硕士学位授权点的合格评估。这是国家对学院办学 40年来所取得成绩的充分肯定。40多年来学院共为国家和地方培养了近两万名各类中、高级工程技术人员。学院现设资源与环境工程、土木工程、材料工程、经济管理、外语、旅游、电子与计算机等 7个系 ,并设有基础学科、社会科…     

哈尔滨工业大学物理系大学物理教研室

哈工大物理系大学物理教研室现有教师30人,其中教授5人、副教授17人、讲师8人,其中博士生导师7人,具有博士学位的教师26人,博士化率86．7％,形成了一支以教学名师赵远为带头人的高水平教学创新队伍。其中孟庆鑫老师在2014年首届全国青年教师讲课比赛决赛中位列第一名,2012年赵远、张宇老师被学生评为“我心目中的优秀教师”,2011年被评为校本科教学先进单位。教研室承担了全校本科生大学物理学的6门系列课程教学任务,每年所教学生人数将近4000人。     

简讯

一九八四年八月一日至二十一日,上海复旦大学受电子工业部中国电子器件工业总公司委托,举办了“半导体发光材料和器件进修班”,来自全国各地的二十个单位分别属于电子工业部、邮电部、第一机械工业部和冶金部的三十七位学员参加了学习。 学员基本上都是大学毕业后在半导体发光材料和器件研究单位或生产单位第一线工     

针对大学生创新能力培养的物理实验 教学模式改革的探讨

随着知识经济时代的到来,社会、企业对创新型人才的需求不断加大,这对高等学校的本科教育提出了新的要求.为此提出了应用物理学专业自主创新实践平台建设设想,力争打造一个以教学为主,科研为导向的学生"自助式"实验实践平台。在该平台上通过模块化的实践教学,将极大的提升学生的实践操作能力和创新能力。     

兴趣尊重坚持——关于学问的三个关键词

东南大学吴健雄学院在大学一年级上学期为学生开设了由恽瑛先生创立的“双语物理导论”课程．课程“两个及早（TWOAsEarlyAsPossible）”的教育理念中,要求学生3人为一组自主选定感兴趣的话题进行研究,并最终以英文报告的形式呈现出来．每年,学院还会组织选拔出表现优秀的小组作为代表去参加国际物理会议,并作口头报告或以海报张贴．2010年,我幸运地通过选拔获得了这次机会,在2010年的夏天赴美国俄勒冈州（Oregon）波特兰市（Portland）参加了在那里举办的美国物理教师联合会（AmericanAssociationofPhysicsTeachers,AAPT）夏季年会,并做了题为“浅谈光学与西方绘画”的海报．     

编者的话

亲爱的作者及读者同志们: 胜利的1963年即将过去,1964年就要来临,在这送旧迎新之际,让我们热烈地祝贺大家在过去一年里,在党的领导下,在社会主义建设的各个岗位上所取得的辉煌成绩;并预祝在新的一年里,在思想、工作、学习等方面都获得