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对师专物理实验教学目标的新构想荆宝生(洛阳师范高等专科学校471022)引言实验技能是师范院校物理专业学生毕业后从事教学工作必不可少的能力之一.据近年来对中学物理教学现状的调查结果表明,许多中学(尤其是农村中学)物理实验并未按照教学大纲的要求开设.究... 相似文献
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新课程要改变向学生只灌输知识、技能的应试教学模式,需要以学生为中心,全面的发展每个学生的综合素质.本文从让学生快乐的学习,发展学生的思维能力,开展探究式教学,重视课外活动的开展等方面来说阐述做好初中物理新课程教学的方法. 相似文献
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习题教学是高中物理教学中出现频率很高的教学过程;在现行高中物理教学中,师生对此十分重视.在实施新的课程计划时,如何在习题教学中实现三维目标,是必须考虑的问题,本文探讨在习题教学中实现"知识与技能"目标的问题. 相似文献
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电工基础是一门对学生科学思维要求很强的专业技术基础课,单纯的理论教学,易使初学者感到抽象、难学.如何降低学习的门槛,激发学习兴趣,使学生化"难学"为"易学",化"苦学"为"乐学",我在教学中,做了些探索. 相似文献
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1 何为任务分析理论“任务分析”是继教学目标之后 ,依据认知心理学的理论 ,运用安德森的激活论 ,加涅的智慧技能层次、奥苏泊尔同化论等思想 ,用逆向设问法揭示、完成教学目标从起点到终点的层次关系 ,它既是教学设计的一种技术 ,又是一种教学理论 .它主要包括学习起点能力分析、使能目标分析、知识类型与学习方法分析及课的类型等几个方面 .通常教学中 ,教学目标是指课程学习结束时学生所要学得的能力或技能 .称为终点目标 .教师在描述教学步骤时 ,往往会遇到这样的困难 :是否所有目标在起始步骤都应指出来 ,这是因为教学设计中至少有两… 相似文献
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