深切怀念吴大猷先生

我们在这里隆重纪念吴大猷先生诞辰100周年,深切缅怀一代物理宗师的高尚风范和杰出贡献,我很高兴,也很激动.吴大猷先生毕生献身科学研究和教育事业,为中国科学技术和教育事业的发展作出了重大贡献,在世界物理学界享有盛誉.     

留下永久的思念

 文裕先生悄然离去,使许多人为之悲痛.近读去年的《中国科学报》,有一篇题为《魂系教育事业》文章引起我的沉思.报载:张文裕遗愿捐助“希望工程”10万元.又言:这笔饱含着老科学家生前振兴祖国教育事业心愿的捐款,是“希望工程”迄今为止收到的国内最大一笔个人捐款.读罢心潮涌,泪水沾衣襟.     

物理教师的楷模

赵凯华教授长期从事物理基础课程的教学,从他接触基础课教学算起,到2010年刚好从教60周年.可以说,他将自己的毕生精力都贡献给了物理教育事业.我在本科学习阶段虽然没有听过赵先生的课,但是,毕业留校以后,听过赵先生讲课,后来赵先生为物理系本科生开选修课"综合物理选题--物理中的定性方法",我参加了辅导工作.     

一本人文的而非技术性的物理教材 ——评介A.Hobson著《物理学:基本概念及其与方方面面的联系》

英国学者C.P.斯诺一次写道:"人文学者嘲笑那些从来没有读过一本重要的英国文学作品的科学家太可怜.我曾多次出席一些被认为受过良好教育的人的集会,这些人一直夸夸其谈地表示,他们难以置信科学家如此缺乏文化素养.有一两次我被惹火了,就问他们当中有多少人能够叙述热力学第二定律.回答是一片冷寂:也是否定的.但我问的问题,只不过相当于问一个科学家‘你读过莎士比亚吗?'而已."     

我的导师芶清泉先生

正1955年夏,我从上海南洋模范中学毕业,当时我们所受的教育是:向科学进军和到祖国需要的地方去.我的家庭、老师和自己都认为我应该报考物理系.正是那天在校填写报名单时,学校接教育部通知,我国有3个学校的物理系从1955年开始实行5年制,它们是北大、复旦和东北人民大学(1960年改名为吉林大学).我喜欢多读些书,就这样没有回家商量,自己便填上东北人民大学物理系.到了大学首先学普通物理力学,主讲教师就是中年教     

转变观念端正认识优化教法教会学法——谈高中物理教学中全面推进素质教育的策略

全面提高素质教育和发展个性的教育是当前教育的发展方向.素质教育的最高目标是教育学生学会“四会”,如何实现这些目标,我的做法是在“转”、“激”、“导”、“合”四字上求成效.“转”是指转变教育观念,坚持两全方针,面向全体学生地,培养全面发展的现代人才.“激”是指通过讲“史”、看“物或图”、辩论等活动,激发学生为祖国繁荣昌盛而努力学习的情感.“导”是指通过诱导、疏导、指导学生的学习活动,教会学生学习方法,形成能力,发展智力.“合”是指课堂内外有机结合,多种形式相辅相成,加强各种素质的全面提高.     

简讯

国际纯粹与应用物理学会教育委员会领导小组成员、美国俄亥俄州立大学物理系E.L.Jossem教授,应我系邀请于84年10月29日至11月7日来京讲学。E.L.Jossem教授先后在康乃尔大学与俄亥俄州立大学任教达40余年,曾任美国大学物理委员会主席、美国物理教师协会主席,具有丰富的教学经验,特别在教学表演方面锐意创新有很多独到见解。在国际上享有盛誉。 E· L· Jossem教授这次讲学,就美国物理教育、世界物理教育研究及发展趋势、美国助教研究生的教育、物理课堂表演、物理教育与物理教师及物理教育中的一些方法等六个方面的专题,进行了非常广泛而…     

吴大猷先生与南开大学

今天我有幸参加纪念吴大猷先生诞辰100周年纪念会,谨作为先生母校的晚辈,深切缅怀这位毕生献身科学和教育的、并做出卓越贡献的著名物理学家、教育家、南开大学尊敬的学长.     

我的回忆——在美国留学时期(1927-1931年冬)

 今年是中国著名物理学家赵忠尧先生90华诞.为了庆祝赵先生六十多年来为我国科研教育事业做出的卓越贡献,由中科院高能物理所负责编辑的《赵忠尧论文选集》巳于五月出版.征得有关人士的同意,本刊特节选赵先生撰写的《我的回忆》一文,以表敬慕之情.     

创客教育理念下初中物理项目式学习的实践研究

从创客教育理念出发，以项目化学习为载体，探索促进学生物理学科核心素养发展的有效途径.阐释了初中物理项目式学习的设计策略和实践成果——“创物”项目、“创案”项目和“创意”项目，并以“我的乐器我做主”为例展示设计和实践的具体细节，从学业成绩和师生反馈来看初具成效.     

我的回忆——在美国留学时期(1927-1931年冬)

今年是中国著名物理学家赵忠尧先生90华诞.为了庆祝赵先生六十多年来为我国科研教育事业做出的卓越贡献,由中科院高能物理所负责编辑的《赵忠尧论文选集》巳于五月出版.征得有关人士的同意,本刊特节选赵先生撰写的《我的回忆》一文,以表敬慕之情.     

国际物理教育一瞥

1993年7月20日至8月5日,我有机会参加了“’93桂林中外物理教师学术交流会”,并委托我的学生周爱民同志代表我参加了“第二次国际物理教育研讨会”。在这两个会上,我发表了三篇教学研究论文,聆听了各位代表的经验介绍,与中、外代表广泛地进行了各种形式的交流活动,从而提高了对物理教育的总体认识,进一步明确了物理教育的研究方向,增强了深化物理教育研究的信心。 一、问题与思考 物理学难教、难学是在世界范围内公认的一个问题,尽管各国在物理教育方面取得了不少成绩,但形势并不很乐观。在美国,中学生选学物理的人数不到20％;在日本,选学物理的人数也只有20％,显然这反应了对物理学的不太重视。针对这种情况,美国人提出了“不要谈科学,而要做科学”的口号,日本人近几年来开展了对“世界性的物理教育危机及对策”的大讨论,而德国人却提出“世界范围内物理教育的低效率”的问题。在我国,不少人也提出“物理教育需步出‘低谷’”的看法。国际上的国际物理教育委员会,亚洲的亚洲物理教育联络网,不少国家的物理教育国际交流组织,都开展了多种形式的交流、研讨活动,探索深化物理教育的新途径。 二、措施与对策 1.切实提高教师素质,德国人指出:要改善这种情况,必须要有好的教师,而这又有赖于师资教育质量     

我的回忆

 我国著名的物理学家赵忠尧先生,今年正值九十华诞.回首往事,他十分坦然地对我们说:“一个人能作多少事情,很大程度上是由时代决定的.由于我才能微薄,加上条件的限制,工作没有做出多少成绩.唯一可以自慰的是:60多年来,我一直在为祖国兢兢业业地工作,说老实话,做老实事,没有谋取私利,没有虚度光阴.人们从本栏主持人卢鹤绂先生评为“对后学颇有教育意义、多所启示”的《我的回忆》文章中,将进一步体验到赵老高尚的品德、严谨的学风.这篇回忆录原载《赵忠尧论文选集》里,除《在美国留学时期》一节己在本刊上期独立发表外,其它部分从本期起陆续转载.     

用唯物辩证法指导电学教学的一些体会

在无产阶级专政理论的学习中,我重温了革命导师关于教育革命的论述.列宁指出:“在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向.这个方向由什么来决定呢?完全只能由教学人员来决定。”毛主席指出:“学校一切工作都是为了转变学生的思想.”“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂.”革命导师的教导使我认识到:做为一个革命教师必须把课程的思想政治方向摆在首位,必须坚持用无产阶级的观点去转变学生的思想.否则,我们的教学工作就会失去灵魂.可是过去我往往只着眼于课程的业务要求,把在教学中贯彻辩证唯物主义看做是“锦上添花”、可有可无的事.教…     

1976年诺贝尔物理学奖获得者丁肇中自述

我的父母都希望我出生在中国，但在他们访问美国时，我提早出世，由于这个意外，我成为美国公民，这个突来的小插曲影响了我的一生。 回到中国以后，由于战乱的关系，我在12岁以前没有接受传统教育，直到父亲到台大执教，我才在台湾接受正式教育。     

赵凯华八十寿辰庆祝会答辞

各位来宾,各位朋友： 非常感谢前来参加为我祝贺生目的集会,特别使我感动的是我的老师沈克琦先生以近九十岁的高龄也来参加今天的会,并为纪念文集撰文．沈先生的文章中对比几十年教育里的经验教训提出了很精辟的见解．我过去许多年曾对物理教育,特别是中学物理教学和高考问题发表一些看法,许多意见实际上是从沈先生那里来的,有些文章也是和他一起写的．     

物理教育里面有真正的学问——记赵凯华先生对我的学术影响

14年前,我在一篇文章中写过这样一段话:"很久以来,从事物理教育研究(特别是在高校工作)的人士,大多有一个共同的苦恼,那就是很难让别人(特别是那些从事物理学研究的同事们)真正认识到自己所从事的工作的科学价值.据笔者所知,这种情况在西方发达国家也同样存在.     

错过彼此相识的机会——为怀念吴大猷先生而作

吴大猷是20世纪中国最杰出的物理学家之一.在物理研究、物理教育和组织管理上都取得了超凡的成就. 从1980年代后期起,我和吴大猷先生有一段特殊的联系,起先我们通信往来.1992年,他来到北京,参加"第一届东亚、太平洋、美国超导能对撞机实验与物理讨论会"(5月21至24日),"流体力为学和理论物理国际研讨会"(6月1日至3日).     

如何培养学生的自学能力

如何在教学中培养学生的自学能力,多年来一直是教学研究和教学实践十分关注的课题.它不仅是培养学生创新能力的前提和基础,而且也是当代教学改革向纵深发展的必然要求.因此,教会学生学习,培养学生的自学能力,已经成为当代教育教学的重要任务和职能之一.结合多年语文教学实践,我初步形成了对学生自学能力的“三段”培养模式,即课前尝试学习——课后自主学习.     

往事片断

 一年前在一阵晴天霹雳的风暴中猛然将我击倒.当我从昏眩中慢慢苏醒过来,我是那样的茫然.仿佛这个世界突然一切都空了.我慢慢站起来整理自己的思绪.我站在你像前,久久地凝视着你,你是那么安祥,充满深情地向我微笑.好象大地从未有过风暴.你似乎在对我说,我不就在这儿吗.是的,你就在这里,你永远不会从我心中离去.有你在陪伴,我心头永不感孤寂.从你的眼神就能洞悉你灵魂深处,我们之间何需用语言,尤其是现在.我知道你希望我生活得快乐,生活得坚强,生活得尊严.我将努力.