《墨經》中的元素和原子概念

墨翟(約公元前468—前376年)是我国战国初期最有声望的政治活动家和最伟大的学者之一。他和他的学派(即所謂“墨家”)在逻輯学、数学和物理学上的成就,当时不仅在我国,就是在世界上也是非常杰出的。在这里,我們試图介紹的,是他的关于元素和关于原子的理論。这两个問題在留传至今的墨翟学派的著作(彙集为《墨子》一书)中所占的篇幅不大。但是,它們却具有极大的重要性;因为它們涉及到自然科学的、也是哲学的根本問題,即物质观問題。墨翟有一部重要著作——《墨經》。他对于自然科学的研究,主要是紀录在这部书里。在現在流传的各种版本的《黑子》里,《墨經》都是分为《經上》、《經下》、《經說上》和《經說下》四篇。經一共有184条(据清代     

国际实用温标

国际实用温标是直接复現热力学温标的一种国际协定性的温标,它起着使温度值在国际范围內准确一致的作用。在我国,复現国际实用温标,建立各級基准、标准器的工作主要由国家科委計量局承担。本文的目的只是比較概要地对实用温标历年来的变动內容以及1960年新修訂的基本內容作一介紹,至于細节問題,因限于篇幅,建議讀者进一步查閱本文所列出的各有关文献。     

上海市普通中学一年来物理教学概况

一年来上海市各级学校在党的领导下全面贯彻“教育为无产阶級政治服务、教育与生产劳动相结合”的教育工作方針,加强政治思想教育,加强生产劳动,改进教材內容和教学方法等等,做了各种尝試,取得了不少成績,也有不少經驗教訓,确实进行了一次深刻的教育革命。普通中學物理教材內容、教学方     

振動

振動和波動,在自然界中是很廣泛的現象,在許多生產过程中又都可能牽涉到它們的应用,因此,就物理学和工程技術的許多部門來说,对於振动和波動的了解,是極為重要的;所以,在中学和大学的物理教学中,振動和波动也是很重要的內容之一。振動和波動都是物質有週期的運动。一般地說,振動是單個物体所表現的有週期的、周而復始的運動現象;波動是大塊物質受了擾动从擾動中心傳佈開來的有週期的、周而復始的     

“唯能論”—“物理学的”唯心主義底變种

十九世紀末和二十世紀初是關於自然的科学——自然科学——蓬勃發展的時期。这些年代里物理学達到特别巨大的成就。發現了X-射线、電子、放射性現象、光電效应;創立了相对論、量子論等等。由於这些發現与科学理論,使得組成所謂经典物理学底內容的物質構造、物质運動形式底概念、時間和空間底概念以及其他等遭受到根本的破壞。物理科学的成就,标誌着物理学發展中的新階段;标志着物理学沿着更深入地和更全面     

原子核反應及其應用

大家知道,在不同的物質间進行化学反應時,元素的原子保持不變。而由一種元素转变為另一種元素的過程是原子物理学的對象。这些過程被稱為原子核反應。原子核反應在實際方面有兩個非常重要的領域。其中的第一個是動力的領域。核反应時放出比化學反應時大千百萬倍的能量(假如这能量是以等量的反应物質来計算)。同時,還有另一個領域。由於原子核反應的結果,除了得到元素的穩定同位素以外,還經常得到放射性同位素。現代的原子技術生產出數量眾多和种類廣泛的這些可貴的人為放射性物質。 對所有的已知元素都能够得到它們的放射性同位素。放射性物質被廣泛地应用在科学和技术上。現在,很難舉出这樣的技術部門和自然科学領域,在那里不應用這些放射性物質。例如,在医学上,它們被用來診斷和治     

关于改进教学方法的一些体会

提高教學質量是我們學校經常的基本任务,也是我們每个教育工作者一刻也不能忽視的問題,我們热心于办好学校,就要热心于提高教學质量。当然,要提高教學質量,涉及許多方面的問题,例如專業培养目标的确定、專業課程的設置、教学內容的革新、科     

建筑聲学的初步介绍

建築聲學成為一門較有系統的科学至多也不过三十年,可是現在已經成為聲學中一個主要的部门。它的内容是不斷的在充實和發展着。由於这門科学所研究的對象是关於設計和處理為各種不同使用目的的建築物的聲學問題,因此牽涉到的理論智識和工程技術是相當廣泛的,例如聲學、電子学、建築和電訊工程、音樂原理和欣賞、語言學和语音学,以及生理學等等。很明顯的,這門科学的推動需要掌握上述这些智識的?覀兊呐献?但是從這门科学的發展歷史來看,我們不得不承認物理工作者在這方面所起的主導作用。     

物理通报征稿简则

1.本通报刊載的稿件,大致包括下述內容:运用馬列主义和毛泽东思想进行科学研究和教学改革的文章,介紹与物理学有关的各学科的进展、新成就及基本知識,教学中的重要問題,工农业大跃进、羣众运动中革新成果、創造,研究工作經驗、簡訊、动态等。本刊也欢迎外文譯稿(包括科技簡訊)及轉載其他地方性刊物上有关的优秀稿件。除上述內容外,也酌情刊載其他方面的一些文章。     

天体光譜学的今昔

天体光譜学是天体物理学的一个重要組成部分,是全部近代天体物理知識的主要来源和基础,也是人类了解恆星世界物理性貭的最有力的武器。这門学科的內容是利用物理方法、主要是光学方法、将天体所輻射或反射的光波分解为光譜,根据光譜分析原理(分光測量、分光光度測量等),运用近代物理学理論、首先是     

声强的测量

随着声学技术在国民經济各个部門和科学技术領域中愈来愈广泛的采用,声学的計量,尤其是声波強度(声強)的測量,日益显得重要和迫切了。声強的定义为在单位时間內,通过垂直于声波传播方向上的单位面积的声波能量(声能)。因此,它可用下式表示: I=W/S′(1) 式中W表示在单位时間內,沿着声波传播方向通过S面积所传递的声能,称为声波能量流,或称声功率。     

物理通报征稿简则

1.本通报刊載的稿件,大致包括下述內容:运用馬列主义和毛泽东思想进行科学研究和教学改革的文章,介紹与物理学有关的各学科的进展、新成就及基本知識,教学中的重要問題,工农业大跃进、羣众运动中革新成果、創造,研究工作經驗、簡訊、动态等。本刊也欢迎外文譯稿(包括科技簡訊)及轉載其他地方性刊物上有关的优秀稿件。除上述內容外,也酌情刊載其他方面的一些文章。 2.来稿要求用稿紙横写,务求用鋼笔繕写端正。文字一律用語体文,并要簡洁、通順,标点符号須正确、清楚。 3.标点符号置于行內,各占一格,数学符号、公式、英文字母、希腊字母,必須繕写清楚、端正,且需前后一致。     

習題條件和解答的寫法

在解答物理學課本或習題集裏的習題時,不需要把習題的全文抄錄在黑板上或練習本裏,而應當用規定的字母符號把習題簡短地寫下來。採用什么形式來簡寫物理習題呢?這是根據從這種寫法來回想習題原有的內容和它所涵的物理現象時是否方便來决定的。簡寫的形式應當使学生便於運用基本的合於邏輯的思維方法,也就是分析和綜合的方法。在教學法文獻里都建議把物理習題裏的條件簡寫下來。茲那敏斯基教授在他所著的‘中學物理教學法’(1947年)一書中建議,在誦讀了習題里的條件,查明了學生是否了解所有這些條件,並為着揭露習題內容的物理本質而對這內     

无线电电子学

無线电电子学也可称为射电物理学,它是物理学中的一个部門。在科学研究上,它涉及的領域非常廣闊。在实际应用上,它对國防、國民經济、和人民的日常生活,都起着十分重要的作用。近年來,它在理論上和技術上的進展,非常迅速,刺激了其他科学及工業的發展,而其他科学及工業的發展,也給無綫电电子学准备了新的和好的發展条件,同时也对它提出了更新和更高的要求。     

關於高中“萬有引力定律”的教學的一些意見

在一九五四年發佈的“中央人民政府教育部精简中学物理教学大纲(草案)和課本的指示”里,規定着從高一課本第九章“萬有引力定律”中删去叙述哥白尼宇宙構造学說和开普勒定律等內容的起道五节,但同時又提出“教師在講解這個定律(指萬有引力定律)以前,應該簡短地告訴学生关于天体運動的兩種學說、新世界觀與教會勢力的鬥爭以及太陽和行星间存在着相互作用力。”這樣,在教師面前就出現了兩個問頤:(一)既然删去了前五節,為什么又要介紹上述一些內容?(二)怎樣來按照指示完成这一项教学任务?     

初中“电磁感应”一章的教学

一、本章的內容和系統 本章的中心內容是在能的形式轉变的基礎上發展起來的。在第五章电能轉变为机械能中,已使学生認識到帶电導体和磁場間相互作用的关系和实际上的应用;以及电能可以轉变为机械能,第六章的內容就進一步通过电磁感应說明了能的形式的轉变和守恆定律的正确性和普遍性。以前各章都只是談到电流的性質及其应用,对电流的来源只是在第二章第十一節才提     

半导体物理学讨论会

中国物理学会主办的半導体物理学討論会于1月30日——2月4日在北京举行。在这次会議中介紹了有关半導体的重要現象及其基本原理以及最近的發展概况,并有部分的与会同志报告了自己的研究成果。参加会議的同志廣泛地交換了如何迅速地开展半導体工作的意見,并一致决議,建議有关部門采取適当措施,以便在國內迅速地开展半導体的科学技術工作。半導体的科学技術对于國民經济的許多部門都有着重大意义,而目前我國半導体科学基礎还十分薄弱,一般科学工作者对于半導体的認識亦很不够。中國物理学会理事会有鑒于此,遂决定召开这次的半導体物     

我在改進物理教學中的幾點體會

首先应该指出,在學員所學得的知識中存在着任何缺陷都是要由教員負责的。我們的学員在学習上和所獲得的知識上一般表現了下面的幾黏缺憾:這是由於我們在教学方法上有着缺點所造成的。 1.不能正確地表達和使用概念。例如“比重”這一概念,學員在敘述時一般都能够背誦出它的定义的條文,但却不能掌握它所表述的實際內容。 2.在運用所畢知識去解决實際問題時,往往停留在個别的現象上,而不能深入到問題的本質中去。例如槓桿省力的道理可以一說就懂,但不能用來說明为什么槓桿的機械利益是”力臂与重臂之比”。     

物理教学中的課堂教学

綜合技術教育要求从理論上和在实踐中揭露主要生產部门的一般科学原理。奠基於研究物理現象、定律、理論、实際应用和物理史实,并表現於發展学生的邏輯思维、培养他們的爱国主義和無產階級國際主義感情和形成辩証唯物主义世界观的廣泛的一般的教育,乃是使学生养成綜合技術眼界的极重要的条件。会使用一些很簡單的生產工具,例如不复雜的手工工具,特别是量度仪器,獲得使用內燃机、電动机和各种電学设备的技能,应该列入物理課程中而成為它的有机組成部分。     

光柵的基本原理

光柵的衍射現象是一個比較復雜的问题。这個問題的講述,不僅是在中學、就是在大學都要遭遇到相當的困難。教材的內容繁、授課的時間短,是發生困難的主要原因。所以同學們学完以後,還經常感覺到許多的問題未能解决。本文特依據一般光学書籍上的材料加以整理,以備希望作進一步学習的同志們參考。根據我個人的、很不成熟的教學經驗,認为在講述干涉和衍射前,有幾個基本的物理概念(例如光程差和相干光源等)必須先使同學們徹底瞭解,因此本文的第一段就對於這些概念作一番较为深入的说明;干涉和狭糢的衍射是光柵衍射的基礎,所以在二、三兩段分别作了一個簡单的介紹;光栅方程和光柵衍射條紋的强度公式是光栅衍射现象的兩個主要問題,本文所討论的對象也只限於這兩方面,將在第四段内解