数显德拜相测量仪的研制

为测量X射线粉末衍射照片德拜弧,进而计算布拉格角,制作了一种数字显示测量仪器。该仪器用数字读出方式显示测量结果,适用于近代物理X光实验教学。     

基于MOOC的实验教学示范中心信息化建设与教学改革

基于MOOC课程形式,论述了物理实验教学示范中心如何构建信息化教学环境,改革实验教学模式、方法手段及学生实验能力评价体系.旨在提高实验教学质量,实现创新性人才培养目标.     

CDIO模式下的大学物理实验教学改革探索与实践

在大学物理实验教学中,通过实践CDIO模式教学法培养学生的实验技能和创新能力。探索应用性、开放性的学生科技创新性物理实验教学体系。     

离子注入技术在大学研究型实验教学中的开展

研究型实验教学的开展是大学创新性人才培养的重要途径.针对当前大学在研究型实验教学过程中遇到的问题,结合作者在离子注入技术在本科生实验教学中的经验,介绍了如何培养学生的基本科学素养和创新能力.     

大学物理演示实验动感创新教学平台的探索与实践

构建大学物理演示实验教学动感创新性平台,需要合理配置教学内容,完善创新人才培养机制;激发广大师生的创新思维和创新潜能,不断深化大学物理演示实验教学改革的深度和广度,促进课堂、实验教学及科研一体化,使高素质创新人才在培养过程中茁壮成长.     

当代大学物理实验教学方法改革探析

在大学物理实验教学过程中应以大学物理实验课程的培养计划和实施素质教育为目标,采取灵活多变的实验教学方法,注重学生的主体作用,引导学生积极思考,重视教学互动,重点培养学生的研究创新能力和实际操作动手能力。同时结合当今科技的最新发展,注重实验的科技性、创新性、实用性,以科研方式组织教学,充分激发学生对科学研究的兴趣,提高学生的综合素质。     

从认知理论看实验能力与创新能力的关系

认知心理学理论认为,人的知识与能力的获得实际上就是信息的加工过程,也即是学习者在能力习得过程的对已有经验的刺激反应过程.大学实验不仅培养学生的动手能力,它也是孕育创新能力的培养课程.实验能力与思维方式、年龄、智商、性别、知识积累和培养方式等诸多因素相关,思维方式与思维路径绝对创新力,反之,借助于创新性实验教学可以提高学生的创造性思维.     

新课改背景下高中物理实验教学创新实践探索

物理实验教学改革是新课程改革背景下物理教学改革的一个重要组成部分。而目前在高中物理教学中，实验教学仍是一个薄弱环节。本文依据新课程的理念，对高中物理实验教学改革提出了几点创新性的思考。     

大学物理实验教学与创新能力培养的讨论

培养创新性人才是国家现代化建设所需高素质人才的基础,是摆在高校全体教职员工面前的一项严肃课题。从分析创新能力的基本特征人手,总结分析目前创新教育体系成果,结合工科大学物理实验教学内容及特点,对实验教学方法提出了改革思路和措施。这些探讨和研究有利于大学生创新能力培养体系的建设。     

广义相移数字全息反射物体成像实验设计

介绍全息术在光学实验教学中的作用和数字全息及相移数字全息的发展.给出最近出现的广义相移数字全息的相移值抽取和物光再现的原理和公式.设计了适用于普通光学实验室的相移数字全息成像装置,从而将其引入本科实验教学.用反射物体进行光学实验,对文中设计的成像方法的可行性与有效性进行了验证.     

等离激元二聚体局域表面光学性质创新实验的教学实践

以科研为基础引导开展创新性实验教学，本文以等离激元二聚体的局域表面光学性质的研究为例，将科学研究的热点融入到大学生创新性实验项目中，研究不同尺寸的纳米结构对应的局域表面等离子体共振和表面增强拉曼散射的光谱性质。通过将创新研究与实验教学结合，激发学生的科研兴趣，加强学生学科交叉的意识，提升学生的创新思维和科研素养。     

提高工科学生物理实验设计创新性思维能力的探讨

增加实验设计教学的比例是大学物理实验教学的趋势.本文以具体的教学案例介绍了在工科院校提高学生物理实验设计创新性思维能力的方法.     

大学物理实验教学创新模式的探索与实践

通过认真学习《非物理类理工科大学物理实验教学基本要求》,提出一种大学物理实验课程的创新性补充模式,该模式在本校学生中付诸实践,取得了较好的效果.     

“一体两翼”的物理实验教学模式的探究

从培养高水平创新型人才的教育目标出发,结合我校实际,阐述了改革物理实验教学体系、教学方法及手段的建设思路和措施.实践表明,充分挖掘经典实验项目的创新性、设计性同样能提高创新型人才的培养效果.     

大学物理研究性实验探索

对笔者在物理实验教学过程中,所指导学生进行的一些具有创新性的研究性实验进行了探索、研究,归纳和总结,对学生进行研究性实验的情况进行了介绍,以供各位同仁师生参考。     

让创新之花在实验教学中绽放

实验教学中, 根据教学实际设计一些创新性的实验, 如利用身边的日常生活用品自制教具做实验; 对 教材已有实验方案加以改进; 借助信息技术辅助实验教学等以弥补教材实验的操作不便、 实验效果不明显等弊端, 帮助学生构建一些重要的物理概念和物理规律     

电子电路创新型实验的开发研究

根据电子技术专业中模拟、数字等专业课实验的教学特点,进行创新性实验的设计训练,结合大学生创新性实验项目的申报、大学生挑战杯项目的参与和学生毕业设计的实践,提供给学生创新实验训练平台,使学生认真地掌握电子电路的理论知识和实践技能,实现了研究性教学和创新实验开发的的教学模式。     

一种以改装表头测量电阻值的新方法

电阻值的测量是物理实验教学中的一个基本实验.然而,就其测量方法本身而言,大多数实验方案都会不可避免地引入系统误差,如电流表的内接和外接法,使测量结果不准确.本文以电表的改装为例,讲述了如何在完成传统实验教学的基础上进行创新性实验的开发,实现一种没有系统接入误差的电阻值测量方法,最终达到培养学生创新意识和创新能力的目的.     

基于双PBL模式的数字电子技术实验设计案例——简易洗衣机控制电路

针对现有数字电子技术实验教学中存在的主要问题,融合基于项目的学习和基于问题的学习模式,设计了基于双PBL模式的数字电子技术实验教学方案.对于简易洗衣机控制电路实验,以5次基于问题的学习为导向,通过既独立又相互关联的实验,完成了综合性较强的实践项目.实践表明:基于问题的学习,可以激发学生的学习兴趣;基于项目的学习,可以引...     

近代物理实验教学改革的探索与实践

针对传统近代物理实验教学中存在的问题,从实验教学内容、教学模式、教学方法和考核方式等方面对近代物理实验教学进行了改革的探索。实践证明,教学改革充实了实验教学内容,丰富和活跃了学生的物理思想,调动了学生的积极性和主动性,提高了教学质量。