基于“慕课”方式的大学物理实验网络课程建设研究

当今我国高等教育最苦恼的问题是什么?一是教育质量和学生创造力培养的欠缺;二是不同大学之间课程与教学质量的巨大差异,使得大部分教育资源薄弱学校的学生无法享受到优质的大学教育.由于"慕课"在知识传递上比传统的实体课堂更加符合学习的规律与要求,因而成为当今网络教学中更加有效的学习方式.本文着重介绍了大学物理实验网络课程"慕课"式的设计、制作和运行,努力提升网络课程质量,将线下教学运行过程精心打造成顺应时代发展的先进教育手段.     

《费曼物理学Ⅱ》和《电动力学》混合式线上教学实践

突如其来的新冠肺炎疫情让整个社会高度关注在线学习,不同的学校、教师选择了不同的工具、不同的策略开展停课不停学的教学活动,而更多业内人士甚至已经开始关注新冠肺炎疫情防控之后的在线学习发展方向。通过学校、政府部门、企业及研究机构联动与协作才能借助教育信息化更好地推动和服务中国教育现代化建设与发展已经成为共识,但具体如何做到仍然是急需解决的问题。本文系统地介绍第一作者借助陌桥网在疫情防控期间针对清华大学学生开展的《费曼物理学Ⅱ》和《电动力学》课的线上线下混合式学习教学情况,以供参考借鉴。两门课程的教学设计源于第一作者多年来不断优化完善的教学改革探索,通过更有针对性的信息化学习环境的支持,很好地应对了非常时期的非常规教学,教学准备工作量得到大幅减轻,教学满意度也有明显改进。本文作者认为,信息化学习环境会成为常态教学的必要组成部分,创新教育理念、学习方式、教育模式需要以学习科学和教育理论为指导,以教育设计研究方法为驱动,通过教育技术产品将技术知识、教法知识和学科内容知识进行深度融合,需要关注世界前沿的学习科学和教育技术发展方向。如果能够在国际学习技术标准之上建立学习技术国家标准,更好地支持不同厂家不同出版商之间的学习设备与学习内容的互操作性,将会让中国教育信息化发展水平上升到一个新的台阶。     

分布式认知对创设网络虚拟环境的启示

 随着互联网技术的迅速发展，计算机网络已经成为人类社会生活中不可缺少的一部分。作为新兴的“第四媒体”，它具有数字化、多元化、全球化、虚拟化、交互性和即时性的特征，对人们的生活、工作和学习方式产生了很大的影响。目前，多媒体教学逐步得到推广，网上教育的实施已经起步。然而实验作为教育的重要环节，其相应的发展比较滞后。学校教育中的实验教学和远程教育中的实验教学都还存在许多不足之处，不能满足信息化教育的需要。 网络虚拟实验的出现，解决了远程教育中的实验教学难点，对远程教育质量的提高具有不可估量的作用。目前网络的传输速度已经达到千兆比特/秒，网络带宽和传输速度不再成为制约网络实验教学的“瓶颈”，这些都为网络虚拟实验的开展创造了条件。网络虚拟实验对传统实验教学的改革、推动远程教育的发展具有重要意义。因此，研究如何构建网络虚拟实验系统在现阶段显得非常重要。     

复杂网络研究概述

近年来，真实网络中小世界效应和无标度特性的发现激起了物理学界对复杂网路的研究热潮．复杂网络区别于以前广泛研究的规则网络和随机网络最重要的统计特征是什么?物理学家研究复杂网络的终极问题是什么?物理过程以及相关的物理现象对拓扑结构是否敏感?物理学家进入这一研究领域的原因和意义何在?复杂网络研究领域将来可能会向着什么方向发展?文章围绕上述问题，从整体上概述了复杂网络的研究进展．     

大学物理网络教学系统及多媒体素材库的教学实践

随着物理教学改革工作的不断深入 ,教学手段现代化工作这几年取得了长足的发展 ,现阶段国内许多院校的物理教学手段改革工作由原来的投影加录象发展到了多媒体电子教案的使用 ,同时以校园网为依托运用网上教学软件来辅助教学 《大学物理多媒体网络教学系统》[1] 及《大学物理多媒体教学素材库》是我院根据教学的需要而开发的两套教学辅助软件 ,经过我院及一些兄弟院校的使用 ,在具体的教学应用中积累了一些经验 ,在此提出来和同行们商榷 1　网络教学系统的特点和教学实践《大学物理多媒体网络教学系统》最为突出的功能是 ,它利用现代技术…     

互联网上的开放大学物理教育

对互联网上的开放物理教育进行了研究.给出了网络学习系统组成、免费物理课程资源;对物理开放课程做了统计分析;将网络免费物理学习方式与其他教育模式进行对比;展望互联网物理教育未来发展趋势.     

基于数据库技术的网络多媒体课件设计

计算机信息网络技术的发展，使得基于网络技术的多媒体课件正在成为现代化教育手段的一个研究热点．在过去的几年里，多媒体技术有了很大的发展，出现了许多优秀的多媒体开发工具以及利用这些工具开发出来的优秀多媒体课件．从过去单机版的多媒体课件发展到基于小型局域网的网络多媒体课件，直至目前基于Internet的网络多媒体课件，网络化的多媒体课件的开发正在蓬勃发展．但是随着网络多媒体课件应用的深入和应用范围     

电子对抗系统网络入侵检测技术优化研究

近年来,随着互联网技术的飞速发展,网络入侵防御技术成为互联网安全研究领域中的重要课题。针对现有电子对抗系统存在的网络后台安全逻辑欠缺,导致系统安全度降低、外端数据监测机制断裂的问题,提出电子对抗系统网络入侵检测技术优化研究方法。采用网络电子数据动态交互流特征定向技术、数据溢出监测算法与数据完整度监测机制三大模组对现有问题进行针对性解决。从问题产生根源对电子对抗系统网络入侵检测技术进行优化,通过仿真实验测试表明,提出电子对抗系统网络入侵检测技术优化研究方法具有入侵源监测响应速度快、准确度高、扩展性强、应用性好的特点。     

贵阳六中介绍

贵阳六中始建于1954年,是新中国建立之后成立的省级重点中学、贵州省首批示范性高中。作为黔中名校,学校秉持“育人为本、和谐发展”的教育理念,努力创造适合每个学生终身发展的教育,立足现在,着眼未来,以“高质量、现代化、国际化”的办学特色开拓创新、奋发图强,用一流的教育质量和办学效益,充分发挥示范性高中的实验、示范和带头作用。     

复杂网络链路可预测性:基于特征谱视角

近年来链路预测的理论和实证研究发展迅速,大部分工作关注于提出更精确的预测算法.事实上,链路预测的前提是网络的结构本身能够被预测,这种"可被预测的程度"可以看作是网络自身的基本属性.本文拟从特征谱的视角去解释网络的链路可预测性,并刻画网络的拓扑结构信息,通过对网络特征谱进行分析,构造了复杂网络链路可预测性评价指标.通过该指标计算和分析不同网络的链路可预测性,能够在选择算法前获取目标网络能够被预测的难易程度,解决到底是网络本身难以预测还是预测算法不合适的问题,为复杂网络与链路预测算法的选择和匹配问题提供帮助.     

贵州省商业学较简介

贵州省商业学校成立于1952年,是贵州省教育行业中办学时间较早、专业综合性较强、教学实力较雄厚的一所全日制财经类国家级重点中等职业学校。学校位于贵阳市花果园沙坡路124号,校园占地面积46700m~2。学校现有教职工115人,具有高、中级职称的专兼职教师64人;学校藏书119000多册;建有"校园网"、教学实验室、实训实验室和多媒体教室、语音室等先进、完善的教学及配套设施,各类计     

试论现代教育技术在工科物理教学中的应用和前景

现代教育技术的高速发展,特别是互联网的迅速普及,给教育模式的改革提供了良好的契机,运用现代教育思想,将计算机网络技术和多媒体技术引入工科物理教学中,可为学生自学能力、研究能力、思维能力等综合能力的培养创造理想条件,近年来,我校在部分学生中进行了“大学物理”网上教学的试点,取得了一定的经验。     

云平台下智慧农业传感网络的设计与实现

近年来,随着互联网平台的迅速发展,农业传感网络能促进农业向网络型转化;针对传统农业存在的资源交互性差、有效农业数据普及范围小、农业网络信息更新速度慢等问题,提出云平台下智慧农业传感网络的设计与实现;利用大数据环境搭建专项数据云平台,储存汇集优良农业网络数据资源;采用云采资源换算算法,对云端平台内的数据进行快速调取,进行双位动态影像空间设计;智能交互窗口模块分为资源检索、资源导航、农资互动、专家指导4个板块,智能交互窗口模块采用高速视频无损压制算法,能够保证传输流畅,同时采用片源压制减小片源体积;通过仿真实验测试证明,提出的云平台下智慧农业传感网络的设计各项数据优异,满足现代农业发展应用要求,为现代化网络型智慧农业的生产应用领域提供新的思路。     

基于区域差异化的WSNs能效优化研究

随着“互联网 ”概念进一步加深,无线传感器网络(WSNs)技术也得到飞速发展,目前在环保、工业、军事等领域均有大量涉及,而能效问题一直是WSNs发展中重要的制约因素。文章对原有面向簇集的WSNs中存在的簇头能量损失过快的问题进行分析,发现该问题主要由节点过量转发数据所引起,因此从簇内和簇间两部分入手,并对路由策略进行了改进,将网络划分为热点和非热点区域,动态调整区域覆盖范围,结合虚拟多输入输出(VMIMO)和路由跨跳技术减少不必要的节点中继,最后对该方案进行仿真测试,发现改进后的方案可以更加有效地平衡优化WSNs内系统能量损耗。     

“ 互联网+教育”模式下高中物理教学实践探究

2 0 1 5年两会首次提出“ 互联网+”行动计划, 这一理念使传统行业看到了与互联网结合发展的更广阔 的前景, 教育行业亦是如此. 笔者主要阐述在“ 互联网 + 教育”模式下进行的高中物理教学实践. 详述了从教学软 件、 硬件的配置以及课程学习单的设计、 微课的录制、 测试环节、 小组互助学习等各教学环节, 并把实验班级的期 中、 期末测试成绩与同等班级进行了横向对比分析, 客观评价“ 互联网+教育”模式在教学实践中的教学效果. 最终 由实践过程中体验到当前形势下“ 互联网+教育”模式的机遇与挑战     

提高水平,改进实验教学;走向社会,开拓研究课题

1.高等学校的主要任务是什么?与科学院不同,高等学校是培养人才的场所,在专业基础教育方面起着特别重要的作用.它所培养的人才走向社会能否起作用或起多大作用,标志着一所高等学校办得好坏与否.高等学校也是智力集中的地方,要发挥它在国家科学技术、文化发展上的作用,因此,强调教学和科研两个方面军的任务,是很重要的.教师应该既教学又科研。但其中心任务应该是培养人才,首先要搞好教学.没有科研可以把学校办下去.但没有教学,学校只能关门,这是显而易见的真理.学校领导和教师应该根据自己的实际情况处理好两者的关系.不管什么理由,降低教学…     

暢谈大学物理教学内容现代化

一、实践 大学物理教学现代化,现在是教师们讨论的热门话题。有的杂志,例如《大学物理》还发表了许多文章进行讨论。笔者对此问题有一些想法,也曾经有一些做法。兹简述如下。 物理教学要现代化,其理由是不言自明的。它是教育现代化的一个具体体现。大学物理教学的现代化包括教学内容的现代化与教学方法的现代化,比较起来,前者当然更根本一些。 物理教学内容要现代化,首先要增添现代物理学发展的新成就,包括实验和理论。几十年来,物理学中已有了“近代物理”部分。但一般讲来,其内容多止于量子力学基本概念,包括波粒二象性,不确定性原理,势阱中的粒子等。粒子的介绍一般也只止于核子和电子。关于宇宙除了介绍一点宇宙射线外,可以说毫无触及。这些内容也就只相当于本世纪20或30年代的物理学的成就。从那时以来,不论是小到粒子,大到宇宙,中间涉及分子,原子及凝聚态,都有了长足的发展。这些发展应该有重点地引进到物理教学中来。在     

在学校实施勤工俭学后

勤工俭学活动在中等学校实施以后,使学校教育质量得到了显著的提高。在教育结合生产,理论联系实际等方面有了革新的途径。下面就我在物理教学中的一些感受,谈一点体会。我参加物理教学工作到现在已有四年多的时间了。四年来虽然意识到教学工作存在问题,例如质量不高,学生掌握知识不灵活,但是并未搞清这些问题的根本原因何在,自从党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的新教育方针提出后,才检查出物理教学存在问题的原因是来自理论脱离实际,教学     

现代教育技术在教学应用中存在的问题及对策

现代教育技术在全面推进素质教育,体现“以人为本”的教育理念,实施教育现代化的进程中发挥了很大的作用,已成为学校教学活动中不可缺少的组成部分．特别是以多媒体计算机与网络通信技术为核心的信息技术在教育领域中的广泛应用,作为教育教学改革的“突破口”和“制高点”的现代教育技术,对促进创新人才和实用性人才的培养起着重要的作用．但是,教学实际中现代教育技术的应用还存在着哪些问题?如何去解决它们?对这些问题需要认真思考,以深化教育教学改革．     

投影教学还有广阔空间——初中《物理》配套系列投影片的研制与使用

随着信息技术手段在教育领域的不断渗透与发展,可供教师选择的现代教学手段越来越丰富.以计算机技术为基础的多媒体信息技术,正强烈地冲击着教育教学的改革与发展,新型的教学技术手段提供了多种功能,以实现教学手段的现代化.然而,目前其优势都因绝大多数学校设备不足,现成教学软件投入高,或与教材、教法不配套等诸多因素,现阶段很难在广大范围内充分发挥其优势,因而使课堂教学仍停滞在传统教学的模式或技术上.仅有为数不多的竞赛课、观摩课、公开课、研究课等特殊课程中使用,而在教学的主战场--随堂教学中多媒体教学技术使用率极低,特别在一般学校和广大的农村中学,这样的现代化教学技术手段的使用率几乎为零.