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结合光电效应教学研究现状,针对光电效应传统教学存在的问题,从彰显物理学科特征出发,对光电效应重新进行教学设计,并指出了光电效应教学中需明确的两个问题。 相似文献
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一、光电效应及其理论解释著名物理学家赫兹为了验证麦克斯韦预言的电磁波,于1887年发现当光照射在金属表面时,电子可以从金属中脱出这一物理现象。这一现象叫做光电效应,可以从金属中脱出的电子叫光电子。光电效应可以分为两类。一类是当光照射在金属表面时,电子从金属中脱出,叫做外光电效应。另一类是当光照射在某些半导体材料上时,被半导体材料吸收,并在其内部激发出导电的载流子(电子-空穴对),从而使得材料的导电率显著增加(所谓“光电导”);或者由于这种光生载流子的运动造成的电荷积累,使得材料两面产生一定的电位差(所谓“光生伏特”),这两种情况叫做内光电效应。光电效应的实验规律是光的波动理论无法解释的。 相似文献
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光与物质相互作用可以产生各种光学现象,其中光电效应是非常重要的现象之一.文中集中回顾了文章作者在钙钛矿氧化物异质结的光电效应研究中的进展.在钙钛矿氧化物异质结中,分别观测到了传统的纵向光电效应和反常的横向光电效应,并通过对含时的漂移-扩散方程的自洽求解,从理论上分别揭示了钙钛矿氧化物异质结纵向和横向光电效应的动态过程.文章首先介绍了钙钛矿氧化物异质结纵向光电效应的研究进展,接着概述了钙钛矿氧化物异质结横向光电效应研究的进展.最后对氧化物异质结的纵向和横向光电效应的潜在应用前景进行展望. 相似文献
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光电效应实验及理论解释,为量子理论的建立奠定了基础,在光电效应伏安特性实验中,如何有效减少实验影响因素,提高测量结果的精确度,成为光电效应伏安特性实验改进的一个关键点。本从光电效应实验测量的伏安曲线出发,分析理论与实验结果上的差异,提出了影响实验结果的因素以及相应的实验操作办法,为光电效应伏安特性实验的改进,获得更加精确的实验数据以及光电效应实验的应用奠定了基础。 相似文献
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光电效应是光和物质相互作用的最基本过程之一.一般地,光电效应的讲解是基于爱因斯坦的光电效应公式,是从能量的角度讲解光电子发射.本文提出一种从时间演化角度讲解光电效应的方法,揭示光电子在任意时刻吸收任意能量的光子,但不同时刻的量子跃迁振幅相互干涉,时间演化完成后不符合爱因斯坦光电效应公式的事件恰好干涉相消,而符合光电效应公式的事件干涉加强.文章还将这一理解与费曼路径积分理论相结合,并指出其关联性.有了从时间演化角度对光电效应的理解,可以引导学生设计时域杨氏双缝干涉实验. 相似文献
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讲述光电效应的发现历史及实验研究过程,介绍爱因斯坦对光电效应的量子解释和对量子理论发展的推动作用.阐明了光电效应的贡献及对当代物理相关专业学生和科研工作者的有益启示. 相似文献
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用多光子光电效应理论简要分析了多光子光电效应实验 ,指出多光子光电效应满足nhν=12 mv20 + φ(hν0 )且nν/ν0 =4/3。同时用微扰法及单光子光电效应理论分析了H原子电离问题 ,结果表明也是当ω/ω0 =4/3时电离几率最大 相似文献
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热电子发射与光电效应王家红(山东省招远市第一职业中专265401)热电子发射与光电效应在中专物理教学中是两个容易混淆的现象,因此,将它们进行分析、对比是很有必要的.1发生的条件完全不同所谓热电子发射,就是给金属丝加热,做热运动的自由电子的能量随金属丝... 相似文献
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爱因斯坦光电方程与光电效应实验外推法 总被引:10,自引:1,他引:9
讨论了爱因斯坦光电方程,指出现今在光电效应实验中普遍使用的爱因斯坦光电方程只是在T=0K时才成立。对室温下光电流的J-U曲线的分析表明,除T=0K情况外,光电子无明确的最大动能,也无明确的截止电压概念,改进了光电效应实验外推法,指出“截止电压”的确定必须在靠近零的同一光电流数值下进行,结果表明只有在以准爱因斯坦光电方程取代原有的爱因斯坦光电方程的情况下,光电效应外推法中内在的矛盾才可以消除。 相似文献
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笔者用传统方法研究了光电效应规律的实验,用DIS系统研究光电效应实验的规律,实现了定量、直接、快捷地探究光电效应规律,克服了传统方法实验过程操作繁琐且费时的缺陷. 相似文献
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光电效应是光量子论应用最早的几个著名实例之一,现已得到广泛应用.几乎所有物理教材在近代物理知识部分均要介绍光电效应,但某些物理教材对光电效应的论述中却常出现一些错误,这不得不引起广大物理教育工作者的思考。 相似文献
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光电效应是物理学中一个重要课问题,也是近代物理学几个重大的实验之一.一般物理学教材均要介绍光电效应.但是,在众多的教材中,对光电效应实验装置图的引入存在差异,有些有失科学性,因而引起广大物理学教育工作者的关注. 相似文献