在物理学研究中的迷惘和快乐

作为一名硕士研究生，我还是一个物理学方面的初级研究者．吸引我进入这个领域的原因，就是希望能够洞察物质世界运动的规律．中学时代，解出一道数理难题所带来的欣喜，或用学到的知识为家人解释生活现象带来的成就感等等，这些都成为我最初喜欢物理的缘由．进入大学后，接触到了更深入的物理思想．     

我的俄汉词典

１９６３年９月１日，家父用根小竹扁担，一头担着家中唯一的杉木箱，一头担着铺盖卷，送我到县城望江中学报到．当时，“望中”是全县独一无二的完全中学，每届初中招生百来人，农村小学能考上它的，只有“尖子”．家父一路得意，喜形于色，我至今还记得他那高兴的样子． 初一开俄语课，老师说最好买本词典．可是，县里没有卖的．周末回家一说，家父当晚就向生产队长请了假．次日一早，他步行２０多里到江边码头，花６角钱买了张没有座位的轮船票去安庆市，花９角钱在市里住了一夜，买回一本定价１元２角的《俄汉词典》．我在班上可能要算…     

农村初中提高物理学习困难生成绩的几点尝试

九年制义务教育实施以来，因小学毕业生全部升人初中学习，农村中学学生人数增多．在初中物理教学中两极分化现象日趋严重，厌学、怕学物理的学生（即学习困难生）越来越多．如何树立他们的信心，激发和培养其学物理的兴趣，从而大幅度提高教学质量，是初中物理教学改革中的一个重要课题．笔者在这方面做了一些探索，经几年的实践，初步取得了一些效果．     

第38届美国实验核磁共振学术会议简介

第38届美国实验核磁共振会议（38thENo于1997年3月23日至27日在美国佛罗里达州的奥兰多举行．会议由佛罗里达州的Lehigh大学教授JamesERobens担任执行主席．包括诺贝尔奖金获得者R．R．Emst在内的来自世界各地的500余名学者参加了这次会议，中国前往参加这次会议的有三位，大陆毛希安，香港朱光和台湾黄太煌．会议分大会报告，墙报和展览三种形式，其中大会报告55篇，墙报400余篇，展厅20余个．此次大会参加人数是近几年中相对较少的，但是学术气氛十分浓厚．所有墙报自始至终挂于墙报厅，墙报讨论常常进行到午夜时分．大会报告分11个专…     

澳大利亚职教印象

2005年10月，我有幸参加江苏省教育厅组织的江苏省职教教师赴澳培训项目，在维多利亚州的皇家理工（RMIT）大学学习、参访，亲身感受澳洲职业教育的理念、教学模式和教学方法，实地考察几所职业学院（TAFE）和中学．我想把自己在澳洲看到的、听到的、想到的与大家分享。     

93年秋季Comdex计算机展览会上的一些热点新技术

93年11月中旬作者参观了一年一度在美国沙漠城市拉斯维加斯举办的秋季Comdex计算机展览会．此次展览会参观人数达17万人，规模非常大．作者在两天的参观中只重点看了一小部分，有一个非常强烈的印象．前几年PC兼容机盛行，会上展出不少台湾、新加坡、香港生产的PC兼容机及母板，各种插卡监视器…等．这些厂商很是风光，比谁产品出的快、性能好、价格低．本年度则大不相同，PC兼容机的硬件生产利润很低．各厂商大叫生意难做，摊位都收缩了不少．这次展览会突出显示了当今计算机技术与通讯和消费电子产品相结合的趋势．一些做软件和各种应…     

爱因斯坦“成才计划”的启示

年轻人在青少年时期都喜欢制订一个成才计划．然而如何制订一个能实际、能实施、能实现的“成才计划”,这又是青少年感到为难之处,还是让我们先来看一下爱因斯坦成长道路上的一个鲜为人知的重要经历──他１６岁在阿劳镇上中学时写下的一个成才计划： 一个幸福的人往往对当前过于满足,以至对未来考虑得不多、但另一方面,年轻人又往往胸怀大志．此外,对于一个严肃认真的年轻人说来,他应当为自己所向往的目标,树立尽可能明确的思想,这也是很自然的事． 如果我有幸而成功地通过了我的考试,我打算进苏黎世联邦工业大学．我将在那里读上…     

对一类涉及电场边界问题的商讨

我们常常在一些联考和大型考试中发现有这样一类型的题目,往往还是最后的压卷题,在电场的边界模型上出现了问题,或没有引起重视而导致一些错误．下面举几个例子,和同行们共同商讨,抛砖引玉．     

充分利用中学实验室器材测电阻

充分利用中学实验室器材测电阻谢继军（苏州市第六中学２１５００１）测电阻方法很多，精确度也越来越高．中学教材中介绍的测电阻的方法是伏安法．教材之所以介绍这种测电阻的方法，主要是考虑到用伏安法测电阻所需物理知识和学生所掌握的知识是一致的．用伏安法测出的电...     

缅怀父亲王淦昌和他的同窗好友施士元先生

父亲王淦昌和施士元先生都是我国近代杰出的核物理学家，他们是中学、大学的同班同学及好友．毕业后同时考取官费留学，一个去了法国，一个去了德国，他们的导师都是当时世界著名的物理学家，我父亲师从迈特纳女士，施先生师从居里夫人．学成毕业都回到祖国执教，我父亲先后在山东大学和浙江大学任教，施先生在中央大学任教．各自都培养了一批杰出的科学家，像李政道、吴健雄等．解放后继续为祖国科学事业和教育事业的发展做出了卓越的贡献，永远是我们后人崇敬的榜样!     

忆彭桓武先生二、三事

彭桓武先生是我在中国科学技术大学做大学毕业论文(1963．9—1964．6)的导师，也是我随后在原子能所做研究生时的导师．在彭先生从事科研工作70周年并迎来他90华诞之际，40年前有幸跟随彭先生学习的往事，像电影般浮现在我的脑海里．那段经历是我的一份财富．这里我只记述印象深刻的二、三事，向彭先生贺寿．     

"进展的物理"对物理教育的挑战

与我国的情形相类似，英国16岁以上学生选学物理的人数逐年下降．“进展的物理”正是英国物理学会(the Institute of Physics)为吸引更多16岁以上学生学习物理而开发的当代物理课程．文章介绍了这一高中物理课程改革的时代背景和基本理念、全新的课程内容和结构、新颖的学习方式和评价模式，试题的形式和例子，对我国正在进行的中学及大学物理课程改革有一定的参考借鉴作用．     

焦耳定律演示实验的改进

焦耳定律演示实验的改进谭育红（浙江省丽水市城关镇中学３２３０００）初中物理课本中的焦耳定律演示实验存在着实验装置复杂，密闭要求高，调控困难，实验显示速度慢，可见度小等缺点．鉴此，我在教学中对此演示实验作了改进．现将实验介绍如下．一、实验材料及装置１０...     

激发物理兴趣,强化学习动力

物理学是研究自然界中最基本、最普遍的运动形式及其规律的科学，它的基础性、普遍性及应用性决定了它是文化基础素质教育的重要内容．目前的中学物理学不仅是学生文化基础素质结构中的重要组成部分，也是他们今后学习、深造所必备的先决条件．分析问题和解决问题的能力；操作技能和创新能力都可以在物理学中得到教育、培养和锻炼．为此，中学阶段学好物理至关重要．那么如何才能使学生产生学好物理的动力呢？爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的老师．”这说明“兴趣”是学好物理的前提条件和动力的源泉．在我的教学实践中，是这样来激发学生的…     

贫困地区中学物理教学如何落实新课程理念

贫困地区和农村中学的课程改革面临诸多困境，而贫困地区的课程改革能否推进，直接影响着整个基础教育改革的推进．笔者处在贫困地区，对本地区十几所中学(包括市、县级重点中学和农村中学)进行了认真细致的调查研究，通过分析物理教学现状，提出了一些推进课程改革、落实新课程理念的设想，愿能抛砖引玉，从真正意义上推进新一轮课程改革．     

西德见闻

1990年我在西德参观几所学校的物理教学。其中在Kaiscrslautern大学时间稍多，也到了其它9所大学和三所中学，这里就所见到的一些片断，作一点不成系统的汇报。     

早期中国物理发展的回忆(续一)

3早期的物理学机构 早期中国物理学事靠一些留学人员．他们主要是在外国念书、学物理，回国之后，就在中国开始教学，从两三个学生开始教起．人数不多，这等于我们看《封神榜》，最大的红发老祖有三个学生，老子(即“太上老君”)最大，第二个元始天尊，第三个通天教主．后来这三个人分别组成三大教派，弟子也就慢慢地培养出来．     

如何在教学中开拓学生的发散性思维

从初中进入高一级学校，物理跨了一个高台阶，常使学生感到束手无策，“一听就懂，一做就错．”是学生经常向老师谈的体会．为什么会产生这一情况呢?原因是他们的习惯思维在作怪，使他们在看问题时总有盲点，怎样才能开拓学生的发散性思维?使他们的思维在今后的学习中不为所“框”、不为所“漏”．我认为应从以下方面着手．     

看美国中学物理实验活动,反思我国物理实验教学

1对物理实验教学的重视程度 宓子宏（华东师范大学物理系教授）老师在早些年曾在美国考察访问过八所中学，给他留下深刻印象的是：美国中学物理教师普遍很重视实验．他们一般都有自己的专用教室，各班学生轮流来上课．教室里四周靠墙的桌子上，常常摆了一圈演示实验仪器．教室旁边还有一间准备室，准备室里也放满了教师的各种教具与实验器材；这些演示教具和实验器材大多是教师自己设计制作的．     

一节物理多媒体课的思考

在一节物理多媒体公开课上，发生的一件事，让我陷入了沉思．这节课的课题是“平抛物体的运动”．当老师用多媒体动画演示两个小球从同一高度同时出发，一个做自由落体运动、一个做平抛运动，得到了一个结论——两个小球同时落地．这个现象在多媒体上很明显．但当老师问学生“看明白了吗？”有学生提出“我不明白，这个现象不可能，老师你的这个动画是自己制作的，我不相信”．