日观测到快速成长的巨大星体

 据《中国科学报》报道 日本国立天文台和东京大学的一个研究小组最近首次观测到一个正在快速成长的巨大原始星体.     

赴日参观考察汇报

长春物理所于1979年11月组成了发光材料参观考察组,从11月29日到12月10日在日本参观访问了11个发光研究单位:东京大学固体物理研究室、东京大学电子工程系青木研究室、东京工业大学电子物理系高桥研究室、东京工业大学成象科学研究所的柊元宏研究室、大阪大学基础工学部浜川研究室、鸟取大学工学部笹仓研究室、霞浦公司中央研究所、化成Optonix小田原工场、日立公司中央研究所、东芝公司综合研究所、索尼公司中央研究所。     

高Tc超导薄膜和电子器件的最新进展──第五届未来电子器件国际讨论会简讯

第五届未来电子器件国际讨论会于1988年5月30日至6月4日在日本宫城藏王举行.三维集成电路和高Tc超导电子器件两个专题会议相继举行,总会议主席为东京大学田中昭二教授.高Tc超导电子器件分会议主席东京大学岗部洋一教授,邀请中国派代表出席会议并作邀请报告.北京大学崔广霁和南京大学杨森祖应邀出席会议,并分别作了题为《中国超导电子学的最新进展》和《高Tc超导体的高频应用》的邀请报告. 会议由隶属于日本通产省的未来电子器件研究与发展协会主办.该会目的在于加强对未来电子器件的研究,并转入实际应用.会议有正式代表160人,以日本的超导…     

北半球最高的宇宙线观测站——羊八井站

 由中科院高能所、西藏大学、西南交大、云南大学和日本国东京大学宇宙线所、宇都宫大学、甲南大学、神奈川大学、琦玉大学、横滨国大、弘前大学、湘南工学院合作建造的中日合作羊八井宇宙线观测站于1990年建成。并正式开始运行。     

测量细胞内温度的新方法

给病人测量体温是很简单的，可是测量细胞内的温度就不那么容易了。现在东京大学的内山清一（Seiichi Uchiyama音译）与合作者似乎找到了一个好方法。他们研制了一种能够植入细胞质的纳米凝胶材料，可随温度变化产生相应的荧光反应。     

第十八届国际低温物理会议介绍

第十八届国际低温物理会议(LT18)于1987年8月19—26日在日本京都国际会堂召开.这是三年一次的大型国际会议,内容很广泛,包括低温物理的各个领域.本次大会共有40多个国家的约1500位科学工作者参加,收到学术论文约1400篇(其中约半数来自日本本国),是一次规模空前的盛会。为了便于进一步深入讨论交流,最近几届大会都在会议召开前后安排一些较小规模的专题“卫星”会议.1987年的卫星会议有:“安德森局域化问题”(在东京大学,8月16—18日);“极低温会议”(在名古屋大学,8月27—30日);“国际超导电子学会议(ISEC’87)”(在东京大学,8月28—29日…     

田中馆爱橘（Tanakadate．Altltu．1856-1952）日本物理学家（Physicist,Japan）

田中馆爱橘是日本最早派出到西方的、在国内上过大学的留学生之一。1888年，他在英国格拉斯哥大学跟随开尔文爵士学习电磁学，1889年转到柏林大学，1890年回国。1891年名古屋发生大地震，死亡7000余人，因而他转入对地震的研究，创建了东京大学地震学研究所。这成为他后来主要的研究方向。     

长寿命生物混合机器人

正在柔性衬底基于心脏或骨骼组织组成的生物混合机器人,由于组织收缩和功能丧失会缺乏灵活性和耐久性。现在,受到现实中生物体的启发,东京大学(University of Tokyo)的森本雄矢(Yuya Morimot)和同事开发了一种"对抗性"的骨骼肌组织,一个收缩、一个伸展,使生物混合机器人克服了这些缺陷。这项技术将用于制造更逼真的机器人,能够拾取和放置物体。     

长岗半太郎（Nagaoka，Hantaro，1865-1950）日本物理学家（Physicist，Japan）

长岗半太郎1887年毕业于东京大学，在获得博士学位后又去德国和奥匈帝国进一步深造。他对原子结构很有兴趣。当时，人们已知道原子中含有带负电的电子。汤姆孙设想原子是带正电的球体，电子散布在球体表面和内部。长岗半太郎不同意这一看法。他认为，在原子的中心有一个正电体，电子则像行星环绕太阳，或像土星的光环那样环绕行星运行。     

北半球最高的宇宙线观测站二期扩建竣工

 由中国科学院高能物理研究所、西藏大学、西南交通大学、云南大学和日本国东京大学宇宙线研究所、琦玉大学、宇都宫大学、甲南大学、神奈川大学、横滨国立大学、弘前大学和湘南工学院合作建造的西藏羊八井宇宙线观测站于1990年建成。在1993年9月召开的中日两国政府文化合作协定第七次会议上,双方同意将“中日西藏羊八井宇宙线合作研究”列为两国政府文化合作协定新项目。日本政府批准了该项目两亿日元合作经费的预算。     

中日超声会议在南京大学举行

历时四天的中日超声会议已于1987年5月14日在南京大学闭幕.这是中日超声学术界的一次空前盛会.出席会议的中日代表共147名,提出报告120篇.其中日方代表52名,报告47篇;中方代表95名,报告73篇.会议中方主席南京大学魏荣爵教授主持了11日上午的开幕式,南京大学校长曲钦岳教授、中国声学学会理事长、中国科学院声学所应崇福教授以及日方主席东京大学根岸胜雄教授     

日本开发世界最短波长的原子级激光器

正据《日刊工业新闻》近日报道,日本电气通信大学、理化学研究所、东京大学等多个大学和研究机构组成的研究团队,最近成功开发波长为0.15 nm的原子级激光器。据称,该激光器的波长是目前世界最短,比现有最短波长激光器的波长小一个数量级。该研究成果已发表在英国《自然》杂志。研究团队在20μm厚的铜箔上照射X射线,使其产生X射线激光,从而通过微小材料制成高效X射线激光器。据报道,     

日本科学家研制出新型超轻薄防碎玻璃

正目前的手机在硬件上的不可承受之重,除了电池续航,可能要数碎屏问题。很多时候,屏幕破碎后最让人痛苦的是手机还能正常使用。不久之前,东京大学和日本同步辐射研究院的研究人员发布了一个研究成果,可能可以终结这个选择难题。根据他们最近发表的研究成果,一种超级轻、硬、薄的玻璃很快可以面市。不仅可以用在智能手机上,楼房、汽车等要求较高的领域也都适用。这种新型玻璃主要由二氧化硅组成,它极其坚硬的原因在于研究人员往其中加入了氧化     

原子振动提供的信息

组成液体、气体以及固体的原子都是处于运动状态的 .在许多物质中的原子在振动时的微小区别常会在物质的宏观性质上带来重大的差别 .例如材料中杂质原子的运动常常能决定该材料是不是一种有用的半导体 ;同样对原子运动的测定可以了解材料的高温超导性、非常磁阻和其他许多重要的物理性质 .近来东京大学、日本同步辐射加速器研究所、日本原子能研究所和大阪教育学院的科学家们联合发展了一种新的对原子振动的测量方法 ,这个方法超越了传统的测试技术 .它的关键点是能将核共振的非弹性散射进行更好地细化 .当X射线作用在粒子束时 ,它将顺序地…     

对纳米粒子的调控

光镊子 (一组聚焦的光束 )擅长于捕获和移动毫米大小的粒子 ,但纳米量级的粒子常常可以从它的支配下滑脱 .目前东京大学的Takuyalida和HajimeIshihara两位教授提出了一个新的理论 ,他们认为让激光束的频率与半导体纳米粒子的内部能级差发生共振 ,那么光镊子就能提高一百万倍的捕获能力 ,同时光镊子还可对纳米材料中粒子的大小与形状进行分类 .众所周知 ,对微小物体的大小与形状作出分类是一件极其重要的工作 .例如DNA分子链断裂碎片的大小可以决定基因序列生长的速度 ,又如在材料科学中能对粒子的取向进行选择的话 ,就有可能对许多物质的…     

NaI闪烁探测器测量感生放射性及其蒙特卡罗模拟

描述了如何使用蒙特卡罗方法评估产生在加速器屏蔽混凝土中的感生放射性. 使用EGS4程序模拟了NaI闪烁探测器测量屏蔽混凝土块表面剂量率时, 对于半径和厚度的响应. 结果发现,在屏蔽混凝土块半径和厚度分别达到40cm和30cm时, 表面剂量率达到饱和. 研究了东京大学SF回旋加速器北墙位置8和位置9的表面剂量率, 并和使用NaI闪烁探测器的测量结果进行了对比, 发现模拟和实验结果符合很好. 并且, 获得了表面剂量和表面感生放射性之间的转换系数, 对于⁶⁰Co转换系数为0.90(Bq·g^－1)·(μSv·h^－1)^－1, 对于¹⁵²Eu转换系数为1.26(Bq·g^－1)·(μSv·h^－1)^－1. 这样, 就可以通过NaI闪烁探测器表面剂量的测量结果简单评估加速器设备屏蔽混凝土中的感生放射性.     

用双车实验探究加速度与质量和力之间的关系

物理学是一门以实验为基础的科学,实验能力是高考要求考查的五种能力之一．高中物理实验包括学生分组实验和教师演示实验．高考实验考查内容要求是来源于学生实验而又高于学生实验,要能充分体现平时认真做过实验与没做过实验的学生答题时有很大区别．因此就要求教师在平时的实验课堂教学中注意培养实验动手能力及实验探究、创新和迁移能力．熟悉平时所做过的每一个实验,特别是实验原理及实验数据的处理方法,从而触类旁通,利用所给的实验要求进行实验设计及探究．下面以实验探究加速度与质量、力之间的关系为例来谈谈做这一实验时的教学创新．     

大学物理实验的简化与深化

以复摆实验、地磁实验和衍射光栅实验为例,说明在大学物理实验中,通过提供简单的实验器材,就可以将实验内容延伸扩展,将原来内容单一的实验扩展为多层次、多目的的实验项目,实现大学物理实验的简化与深化.     

探索性实验

我校编写的《物理实验教程》中,把物理实验分为三大类,即探索性实验、验证性实验及应用性实验。后两类实验(尤其是应用性实验)在传统的物理实验课程中已有大量的现成课题,且对每个具体的实验常有多方面深入研究的报道。但极少见到有关探索性实验的介绍(《物理实验》1982年第4期载有《逆行式实验》一文),而探索性实验是一类很有科学意义的实验类型,它有助于学生科学实验能力的培养,因此它应在物理实验课程中占有一席之地。通过实验去寻找有关物理量之间的函数关系式(或称经验公式),从而揭示其内在的物理规律。以此作为目的的一类实验称之谓探索性实验。它是物理规律研究的起始,科学实验的原貌。由于教学时数及实验室各种     

充分发挥学生实验的作用

培养学生的实验能力是物理教学的重要任务之一 ,而培养实验能力最重要的手段是学生分组实验 .通过学生直接参与实验 ,理论联系实际 ,其实验能力才会得到培养和提高 .因此 ,学生实验在物理教学中具有十分重要的作用 .1　通过学生实验 ,提高实验技能和技巧学生实验是在学生动手操