共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
珠算被誉为中国的第五大发明,然而在珠算基础上逐步形成的珠算式心算,不以惊人的计算速度令人折服,而且它以其独特的启智功能和教育功能,越来越受到人们的重视,并且在中国乃至世界各地都得到了蓬勃发展。珠算式心算教学具有其特殊的教学规律和教育方式,它的独特性是小学数学教学难以达到的。如二者并轨结合,则对开发儿童智力,促进文化素质的提高,起到不可估量的作用。本文试将珠算式心算教学及小学数学教学,对儿童的教育和发展,所存在的共性和差异做以下几点分析对比。 相似文献
2.
3.
很荣幸,华东师大数学教育研究所能够作为本次“弘扬珠算文化”专题研讨会的主办单位之一。我从事数学教育多年,第一次参加珠算会议,因而是个“新手”。经过这一段时间的学习,我初步的体会是:“数学教育界同仁来得太少了,也来得太晚了!” 相似文献
4.
5.
6.
7.
中国珠算是中华民族的一项伟大发明,珠算作为一门应用学科和基础数学,对发展生产、适应生活需要起了积极推动作用。珠算内涵非常丰富,不但有良好的计算功能,而且更具有不可估量的开发智力和教育功能,它是中国应用数学。珠算是独立的学科.因而它应具有系境的体系。一是从算史上看,算盘计教原理是我国最早创造的。它是数形结合,以算为主。使用算具是中国数学的显著特点。中国古代数学体系是以它的实用性、直观性、算法的结构化、机槭化,寓算理于算法之中的,而珠算正是这种特征的体现。 相似文献
8.
珠算,由盛而衰。作为一种计算工具,随着计算机时代的来临,到1990年代,渐渐淡出人们的视野。不过,在1992年国家教委研究制定《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》里,还有珠算的内容。理由是,珠算是我国的国粹,仍有一定的教育价值。当时规定珠算只学加减法,另外注明使用珠算较多的地区,也可以多学一些珠算。 相似文献
9.
江河奉献给海洋,雨露奉献给田野,作为一名珠算、三算教育工作者,他把全部青春奉献给了万古常青的珠算、三算教育事业。他就是市级三算教育先进工作者、优秀教师、北安市胜利乡教育办数学研究员,刚过不感之年的郑美玉老师。 相似文献
10.
11.
12.
珠算教育是一个内涵丰富、包容诸多层面、渐近与互动的综合性育人系统工程。在继续推进珠算教育向前发展的过程中,我们应明确珠算教育当前和今后所要努力的方向。本文拟对此问题进行探讨,以期引起共鸣。 相似文献
13.
14.
15.
珠心算古来有之。史料记载,在珠算盛行的明、清时代即出现珠心算,手按算盘不用拨珠即能进行复杂的计算。当时称为“善算者”,是天才的个人行为。而现代珠心算教育,是在小学珠算教育与小学数学“口算、笔算、珠算三算结合教学”基础上创新发展起来的新事物。它能有效地开发儿童智力潜能。 相似文献
16.
17.
珠算把事物、数学、算法等等中的象、数、理、用集为一体,我们长期的珠心算实践结果,有力地证明了珠心算对基础数学教育具有积极的促进作用。 相似文献
18.
珠算是我国的宝贵文化遗产,是我们祖先劳动智慧的结晶,几百年来,在经济领域一直发挥着重耍作用。特别是新中国成立之后,党和政府非常重视珠算在小学教育中的地位和作用。从1950年到现在,国家教委正式颁布的《小学数学教学大纲》共有八部, 相似文献
19.
20.
<正>上世纪在中国教育部的数学大纲中,规定经济类的大中专院校在数学课程之外,都设珠算专业课,由专业老师授课;在小学教育方面,低年级也设有一定课时的珠算课,由小学低年级的数学老师兼任。在小学的珠算教育中,是教授珠算的拨珠指法及其口诀。所教之口诀,都有上千年的流传史,多是照本宣科,从不怀疑它有什么不对的地方。1981年,中珠协在陕西户县召开珠算史研究会,参加会议的多是中国珠算界的专家、学者和中珠协的领导,如中国珠算泰斗华印椿、中国科学院数学研究员梅 相似文献