烟台师范学院数学与信息学院

<正> 烟台师范学院(04年被教育部批准筹建鲁东大学)数学与信息学院始建于1958年。它的前身是1958年成立的烟台师范专科学校数学系,1984年烟台师专升格为烟台师范学院后,数学系开始招收本科生。近二十年鲁东大学(筹)数学与信息学院有了长足的发展,拥有运筹学与控制论专业硕士学位授予权,同时培养数学学科教学论研究生。现有数学与应用数学(师范类)、信息与计算科学、统计学、信息管理与信息系统4个本科专业。至2004年7月,学院拥有专任教师45人,其中博士6人,硕士20人,教授8人,副教授14人。在校本科生1388人,研究生12人。     

地方院校数学类专业人才培养模式的探索与实践

针对人才培养过程中存在的一些问题,研究了人才培养模式,并以鲁东大学数学与信息学院为例,探讨了为促进学生知识、能力、素质协调发展而采取的一些措施和做法,为构建适合地方院校数学类专业特点的人才培养模式,形成高素质、强能力的育人机制做出有益探索.     

期末考试监考安排的数学模型

期末考试监考安排是教务管理中的一项重要而繁杂的工作.针对排考难、工作量大的现状,建立了大规模线性整数优化模型,实现了考试时间、考场、监考教师的自动安排,将其应用到鲁东大学数学与信息学院期末考试安排中,取得良好的效果.     

南京财经大学应用数学系

南京财经大学是江苏省“十五”期间重点建设大学，学校抓住机遇，及时确立了为地方经济建设和行业发展服务，培养应用型复合型人才，教学型向教学科研型转化的新定位。     

1998年全国大学生数学建模竞赛获奖名单

一等奖79名（排名以学校笔划为序学校上海交通大学大连理工大学大连理工大学大连理工大学山西财经大学中国纺织大学中国纺织大学中国纺织大学中国科技大学云南师范大学天水师专长春光学精密机械学院东北大学东北师范大学东南大学东南大学北京大学北京大学北京工业大学北京师范大学北京邮电大学四）I师范大学四）0联合大学冻区）四）l联合大学冻区）四）l联合大学（西区）四JI联合大学（西区）四）l;联合大学（西区）石家庄铁道学院华中师范大学华东师范大学华东理工大学华北工学院华南理工大学吉林工业大学成都电子科技大学成都电子科技大…     

恭贺《数学学报》复刊50周年：集美大学理学院

集美大学是一所福建省省属多科性大学，地处著名华侨领袖陈嘉庚先生创建的厦门集美学村，具有86年的办学历史。江泽民同志为学校题写校名，李鹏同志等中央领导人对办好集美大学专门题词，李岚清同志亲自为学校揭牌。集美大学目前拥有l9个学院和2个直属系、46个本科专业，现有全日制在校生16000多人，教职工2200多人，教授、副教授500多人。集美学村一年四季，花红柳绿，白鹭翩翩，海鸥云集。但见车如流水马如龙，花月正春风，万千学子于此孜孜求学。     

黑龙江大学数学系

<正> 黑龙江大学数学系成立于1958年6月,是中国较早建立的数学系。当时,黑龙江大学前身是1941年在延安成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队,几经迭变,先后易名为中央军委俄文学校、延安外国语学校。1946年学校迁至哈尔滨,成为东北民主联军总司令部附设外国语学校,后易     

澳门大学的数学教学与教材

<正> 澳门大学是一个年轻的学校,其前身为东亚大学,东亚大学创办于1981年,当时为私立大学,并得到澳门政府资助,1988年政府通过澳门基金会收购,1991年改名澳门大学。澳门大学现有工商管理学院,教育学院、法学院,科技学院,社会科学与人文学院,葡萄     

高等学校中的行为教育初探

高等学校中的行为教育初探卢业广李必信（合肥经济技术学院，合肥２３００５２）一、行为教育的必要性对经过１２年左右中学教育后步入大学殿堂的学子们来说，大学生活对他的人生将起非常关键的作用。其中大多数一毕业就离开学校去“闯荡江湖”，众所周知：江湖可不那么容...     

创新型大学数学素质教育平台的建设与实施

介绍华南理工大学自2003年以来。针对学校各专业对大学数学的不同需求．在师资队伍建设、课程体系、教材体系和数学实验条件建设等方面的工作．结合现代化的网络技术．构建大学数学素质教育平台的做法，并且把数学素质教育融人数学教学的全过程．     

能力考查的一道好题

能力考查的一道好题四川师大翁凯庆数学竞赛题命题的优劣如何，应当主要以能力考查为标准。华罗庚教授曾经说过：数学竞赛题的“性质和学校中的考试是不同的，和大学的入学考试也是不同的！”数学竞赛题必须“能够灵活地掌握已知的原则，和利用这些原则去解决问题”，“正...     

怀念杨武之老师

杨武之老师是使我受益很多的一位老师，也是我非常敬重和经常怀念的一位老师．１９４３—１９４４这一学年我在昆明联大附中读中学六年级．学校的全称是西南联合大学师范学院附属中学，现改名为云南师范大学附属中学．联大附中实行六年一贯制，中学六年级相当于高中三年级...     

发展中的华南农业大学应用数学系

华南农业大学是一所历史悠久、具有热带亚热带区域特色的多学科全国重点大学，学校于2002年通过“九五”农业部和广东省共建“211工程”建设项目整体验收，2004年2月通过“十五”“211工程”建设项目论证，2005年4月教育部本科教学工作水平评估被评为优秀。目前学校有国家重点学科3个，一级学科博士点7个，二级学科博士点35个，博士后流动站8个，硕士点60个，本科专业69个。     

在大类招生培养模式下“数学分析”教材建设和实践

从2006年开始，浙江大学本科生按大类招生进行培养，即在大学第一年，不分系和专业，为了配合学校的教育教学改革，对传统的“数学分析”的内容和教学方法进行调整和改革，现将几年的探索和实践进行总结，与大家交流。     

高等学校中的行为教育初探

对经过12年左右中学教育后步入大学殿堂的学子们来说．大学生活对他的人生将起非常关键的作用。其中大多数一毕业就离开学校去“闯荡江湖”，众所周知：江湖可不那么容易闯荡，非真本事硬功夫必定“出师不利”。当然在20世纪末的今天．“江湖”是指市场经济大潮下的各行各业，真本事硬功夫绝对不仅是你每次考试名列前茅，而更是指你所具备的综合知识、     

一种不打乱现行教学秩序的大学数学教育改革的试验——记五邑大学数学建模教学活动

叶其孝教授在《大学生数学建模竞赛辅导教材 (二 )》中说 :以大学生数学建模竞赛为主体的数学建模教学活动实际上是一种不打乱现行教学秩序的、规模相当大的大学数学教育改革的试验。五邑大学自 1 995年以来 ,每年有 1 0个队参加全国大学生数学建模竞赛 ,几年的教学实践使我们对叶其孝教授上面的说法深有体会。1　数学建模教学活动在学校党政领导下开展数学建模教学和其它教学活动一样 ,应该在学校党政的领导下开展。学校的领导表现在两方面 ,一是领导的指导性的工作 ,二是领导对数模教学工作的支持。学校党政对数学建模教学的领导在于他们…     

哈尔滨理工大学信息与计算科学系

<正> 哈尔滨理工大学于1995年由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学,哈尔滨电工学院,哈尔滨工业高等专科学校合并而成。其前身的三所学校始建于二十世纪五十年代初期,1995年,作为国家高等教育体制改革“一省, 一部,一市”的试点单位,三所学校合并组建为哈尔滨理工大学,王大珩院士任名誉校长。1998年九月学校划转黑龙     

函数周期性的判定方法

函数周期性的判定方法秦翠娥，黄永强（太原工业大学）（太原农业学校）进行三角函数教学时，引进了周期函数的概念，讲授“级数”一章时，要求展开成傅里叶级数的函数是周期函数。周期函数对研究函数的性态有很多方便之处。因此，研究周期函数是十分重要的数学问题。本文...     

大学数学类课程授课模式思考:“雨课堂”形式

针对大学数学类课程的特点,分析采用“雨课堂”授课方式的优缺点.结合“雨课堂”授课方式对于大学数学类课程的不足,提出了相应改进建议,为大学数学类课程的有效课堂教学提供了针对性的操作方案.本文对“雨课堂”授课方式的优缺点分析,也可为授课教师根据自身学校具体情形决定是否采取该类授课方式提供参考.     

发展中的南京财经大学应用数学系

<正>南京财经大学是江苏省"十五"期间重点建设大学,学校抓住机遇,及时确立了为地方经济建设和行业发展服务,培养应用型复合型人才,教学型向教学科研型转化的新定位。财经类各专业与数学联系密切,对培养人才的数学基础要求较高。学校充分认识到提高财经类专业复合型人才数学素养