问题征解

2000年，本刊的传统栏目《问题征解》因故停办，多年来，经常有作者和读者来函或来电要求恢复这一深受广大读者喜爱的栏目．从2010年第1期起，本刊开始扩版，借此机会，我刊决定恢复《问题征解》子栏目．     

从一道征解题谈谈用好三角不等式与代数不等式的联系

《问题征解》栏目一直是笔者比校喜欢和关注的一个栏目，几乎每一期的问题笔者。都会尝试去做一下，虽然最后不一定能被编者采纳，但我想对提高笔者的解题能力不无裨益．     

问题征解

编者按：本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答,     

问题征解

编者按：本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊。该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答。     

问题征解

本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，     

问渠那得清如许，惟有源头活水来——读稿有感

自1996年起，我有幸成为《数学通讯》的编委，审读“专题写作”栏目的稿件，“专题写作”是本刊的一个传统栏目，曾有不少数学家在这一栏目下发表过精彩的文章，担任其职，大有诚惶诚恐之感，深怕自己不能胜任，痛失珠玑，几年来，本人对所任工作，虽不敢说是呕心沥血，但可以说是问之无愧。     

问题征解

编者按：本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答。     

问题征解

本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

一组数学问题的统一证法与思考

一组数学问题的统一证法与思考陶兴模（重庆市铜梁中学６３２５６０）贵刊在数学问题栏目中刊登的每一个问题都很有特色，形式新颖，方法独特．富有思考性，吸引着众多的数学爱好者去欣赏，去研究．最近，笔者对近几年来数学问题栏目中的一些分式问题进行了分析．发现可以...     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答。     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启．芡性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答。     

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编者按：本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

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本栏目精选适合高中学生的有趣、实用、新颖、灵巧、深浅适度、富有启发性的题目进行征解，使其成为启迪思维、开发智力的小智囊．该栏目面向广大读者征集问题，问题的选题范围不做限制，但难度应适当控制，适宜高中学生解答．欢迎自编新问题，也可以在现有问题基础上进行改编，提供试题时请注明来源，并请附上解题思路分析和详细解答．     

我国新人教版高中数学必修教材栏目分析与教学建议

教材栏目是教材的重要组成部分,对发展学生的数学学科核心素养具有重要价值.以2019年出版的新人教版高中数学必修教材栏目为研究对象,对其设置情况、类型和数量进行统计分析,发现存在活动探究类栏目在于突出学科特征,注重提升数学综合素养;信息技术与数学应用类栏目在于突出信息技术,强调数学建模;资料拓展类栏目在于突出数学阅读,培养写作能力;巩固提升类栏目注重整体设计,突出分层练习;知识整合类栏目在于强化宏微结合,注重数学思维等特征.基于以上分析,对教师合理使用教材栏目教学提出建议以期为教学提供参考.