傅种孙先生与北京师大数学系—─傅种孙先生诞辰100周年纪念

傅种孙先生与北京师大数学系—傅种孙先生诞辰１００周年纪念赵慈庚今年１月份是傅种孙先生诞辰１００周年，现发表四篇文章来纪念这位著名的数学教育家１９１６年傅种孙先生中学毕业，家贫不能继读．在绝望之中，北京高师把他录取为数理部学生，一生转机，从此开始．１９...     

数学基础研究的一些新进展——纪念傅种孙先生百年诞辰

数学基础研究的一些新进展—纪念傅种孙先生百年诞辰王世强（北京师范大学１００８７５）１傅种孙先生是我国数学基础研究及教育的先行者傅种孙先生诞生于１８９８年２月，是我国近代著名的数学家和数学教育家．他是在我国最早提倡数理逻辑和数学基础研究的学者之一．早在...     

怀念傅种孙先生改革数学教育的几点感想

关于傅种孙先生在数学基础方面（包括数理逻辑、几何基础等）的贡献及影响，作者已在另二文中初步论及．（见本刊１９９８年第１期及［１］）．现在再就傅先生在数学教育方面的贡献及影响以及我们应如何继承和发扬他的改革创新精神谈几点感想．１由于种种原因，今天不少人...     

为办好高等师范和基础教育而竭尽全力──纪念傅种孙先生诞辰一百周年

为办好高等师范和基础教育而竭尽全力—纪念傅种孙先生诞辰一百周年严士健（北京师范大学数学系１００８７５）中国近代的发展展现了无数仁人志士为我们民族的现代化而拼搏的一幅波澜壮阔的画卷．这其中也包括了教育战线上诸多前辈的努力，傅种孙先生便是其中杰出的一位．...     

学习《平面几何教本》推进数学思维方法的教学——纪念傅种孙先生百年诞辰

学习《平面几何教本》推进数学思维方法的教学—纪念傅种孙先生百年诞辰王树茗（北京一零一中学１０００９１）原名《高中平面几何》，１９３３年由算学丛刻社出版，前后共出四版．１９８２年北师大出版社出版了第四版的白话译本，易名如上．本文引语多按原著．傅种孙先...     

公理方法中的一种现象——怀念汤璪真老师

汤璪真先生(1898-1951)是我国著名的前辈数学家，在几何学及数理逻辑等方面深有造诣．他早年毕业于北京高等师范学校，后留学德国．回国后曾长期在武汉大学任教，于1948年应袁敦礼与傅种孙二先生之邀回北京师范大学工作，不久后作为代理校长领导北师大迎接了北京解放和新中国的建立。     

傅种孙、钟善基、丁尔隍和曹才翰教授的4部数学教育文选由人民教育出版社出版

傅种孙先生是北京师范大学6位一级教授之一（1962年1月逝世，另5位是：陈垣教授、黎锦熙教授、钟敬文教授、黄药眠教授和武兆发教授），杰出的数学教育家．他为我国数学教育做出了不可磨灭的贡献，是中国中学数学教育的一面旗帜．在我国数学教育发展的很长一段时间里，他都是对我国中学数学教育影响最大的领袖人物．他的论著是一批非常宝贵的精神财富，他提出的关于数学教育的观点对我国中小学数学教育有着重要的指导意义，值得挖掘和整理．但到目前为止，他的这些财富没有得到很好的整理，甚至连一个全部论著的目录也没有．在北京师范大学100年校庆之前，我就开始系统搜集整理傅先生的论著目录和未发表的论文，经过3年多的努力，这项工作已经完成．     

学习傅先生坚持用高学术水平办好数学教育的思想──纪念傅种孙先生诞辰一百周年

中国近代的发展展现了无数仁人志士为我们民族的现代化而拼搏的一幅波澜壮阔的画卷．这其中也包括了教育战线上诸多前辈的努力,傅种孙先生便是其中杰出的一位．今年正值先生诞辰一百周年,不禁回想起先生的种种言传身教,使我终身受益.傅先生重视办好高等师范和基础教育是教育界所熟知的,特别是对于数学教育的执着,在数学教育界是有口皆碑的．但是对于先生要办好师范的数学教育和基础数学教育必需重视近代数学的发展,重视师资学术水平的提高等等一系列思想和做法恐怕就有很多老师不了解或者有所忽略．我想将这方面亲身经历的和所知道的…     

记念傅种孙先生

再过三年北师大的百年校庆就到了,届时北师大数学系亦将迎来其建系百年,师大数学系发展到今天的规模和水平,凝聚了几代人的艰辛奋斗,历经沧桑,值得怀念的老前辈很多,傅种孙先生是其中杰出的一位．傅先生是一位卓越的数学家和数学教育家．他把毕生精力奉献给祖国的数学科学和教育事业,数十年如一日,殚精竭虑,孜孜以求,呕心沥血,锲而不舍地工作,对我国数学科学的发展和数学教育的进步,对北师大数学系的建设,都做出了不可磨灭的贡献．做为数学家,傅先生的研究领域涉及数学基础、几何、代数等分支．他是我国研究数学基础的先驱．…     

傅种孙先生的学术成就

正当庆祝数学通报创刊三十周年之际,我们十分怀念第一任总编辑傅种孙先生。傅先生是我国老一辈数学教育家,他毕生致力于培养数学教师和数学工作者的事业,为我国数学教育作出了可贵的贡献。本刊发表这篇文章的目的是,激励我们广大的数学工作者和数学教育工作者,以傅先生为榜样,把我国的数学教育事业推向前进。     

数学的创造性思维

数学是训练思维能力的学科，它所用的形式逻辑，只能在最初假设条件的内蕴范围里兜圈子，那么数学将无从开疆拓宇．必须配以创造性思维，才可使数学有所开发．数学的难题略有一点这样作用，傅种孙先生在三十年代说过，研究数学“攻乎异端，斯益也矣”．从儒家道德观来看，...     

北师大隆重纪念傅种孙教授诞辰一百周年

1998年10月17日,在北京师范大学英东楼隆重举行了纪念著名数学、数学教育家傅种孙先生诞辰一百周年的座谈会,缅怀这位中国数学教育的先辈．座谈会由北师大数学系主办,委托刘绍学教授主持,北师大校长陆善镇教授、谢维和教授、数学系主任郑学安教授;傅先生的学生赵慈庚、袁兆鼎、吴品三、王树茗等学者;傅先生的子女;以及数学系领导和教师70余人参加了座谈会．谢维和、赵慈庚、严土健、王世强、孙永生、王树人、锺善基、傅燮阳（傅先生之子）、杨世明等在座谈会上发言,与会者怀着对先生的敬仰和热爱之情,抒发了对先生的深深怀念：傅先…     

"椭圆第二定义"若干教学方案断想

“几何之务不在知其然，而在知其所以然；不在知其所以然，而在知何由以知其所以然．”重温五十年前我国著名数学教育家傅种孙先生这句烩炙人口的名言，心中依然生出无限感慨，因为笔者讲授“椭圆第二定义”所先后采用的四个教学方案，恰恰经历了使学生从“知其然”，到“知其所以然”，再到“知何由以知其所以然”的过程！     

热爱教育事业的数学家——傅种孙先生

傅种孙教授,字仲嘉,清光绪二十四年二月(1898年2月)生于中国江西高安珠湖村;1962年1月因病于北京逝世,傅先生终年64岁。他是我国早期的现代数学教育家和数学家。一、生平简述傅种孙之父傅元弼是清末秀才,曾教他读古书,在他十二岁时病逝,遗嘱:“不要使种孙辍学,他大可造就。”家贫,母亲陈氏纺织、养蚕、刺绣,勉强培养五个年幼的孩子,生活无论多苦,也不使种孙辍学。     

改版之际话通报

数学通报是1936年由中国数学会创办的，几经战乱周折，于1951年复刊，刊名为中国数学杂志．杂志的宗旨是刊登中国数学家和数学教师自己的文章，总编辑是为我国现代数学的发展奠定了基础的一代宗师华罗庚和我国著名的数学家、数学教育家傅种孙．杂志自第三期起，     

波利亚的生平及其数学教育思想

波利亚的生平及其数学教育思想贺贤孝（辽宁师范大学数学系）无论在我国还是在世界上，对于数学家和数学教师来说，波利亚这是一个很熟悉的名字．他既是杰出的数学家，又是著名的数学教育家与数学方法论学者．本文的目的在于介绍他的生平并总结它的主要的数学教育思想，以...     

陈省身先生访谈录

2004年12月3日，一代数学大师陈省身先生逝世．陈省身先生的丰硕研究成果，特别是在整体微分几何上的卓越贡献，对整个数学的发展产生了深远的影响．他被公认为“20世纪伟大的几何学家”，曾获沃尔夫奖等多项荣誉．陈省身先生长期从事数学教育，曾先后主持、创办了三个颇有影响的数学研究所，直到九旬高龄仍活跃于讲台，培养造就了一批世界知名的数学家．对于中国的基础教育陈省身先生也十分关心     

“中国数学教育发展的历史、现状与未来”研讨会通知

当前，我国数学教育改革不断深化，为了更好地继承和弘扬我国数学教育的优良传统，促进我国数学数学教育的健康发展，本着继承、借鉴、发展、创新的原则，以《傅种孙数学教育文集》、《钟善基数学教育文集》、《丁尔隍数学教育文集》和《曹才翰数学教育文集》的出版为契机，在北京师范大学数学系建系90周年之际，北京师范大学数学科学学院决定召开“中国数学教育发展的历史、现状与未来”研讨会，现将会议有关事项通知如下。     

傅种孙关于"中学数学基础"的思想初探

傅种孙 (1 898— 1 962 ) ,字仲嘉 ,江西高安县朱湖村人氏 ,1 92 0年毕业于北京高等师范数理部 ,留附中任教 ,次年任高师数理部讲师 ,1 92 8年升任教授 ,1 93 5年当选为中国数学会评议委员 ,1 945— 1 947年赴英考察 ,回国后任北平师院数学系主任、北京师范大学教务长、副校长 ,1 95 0年任中国及北京市数学会常务理事、《中国数学杂志》(现《数学通报》)总编辑 .傅种孙是土生土长的中国数学家 ,又是有为有守的数学教育家 .从2 0世纪 2 0— 5 0年代 40余年的时间里 ,他亲历数学教育的每个环节 ,通过数学研究 ,译介名著 ,撰写教材 ,一线教学 ,…     

关于“MM教育方式”实验的构思

[编者按]本刊先后发表了杨之先生关于MM教育方式简介、教学设计和教学实施问题的三篇文章，和若干教学设计范例，引起了较大反响．现在，又有若于地区开展或准备开展MM教育方式的实验研究，现发表武汉市MM教育方式课题组关于MM实验的构想，供读者参考．14题走位把“数学方法论”用于数学教学是波利亚数学教育思想的重要组成部分．我国从1989年开始这方面的研究．徐沥泉先生设计的“MM实验”’‘也于1994年由王样坤院士、徐利治教授组成的专家组确认：在数学教学中，贯彻数学方法论的教育方式，有利于全面提”高学生素质，同时还可以培养…