五年制专科小学教育专业的教学大纲和教材与小学科学课程标准和教材的对比

对小学科学课程标准与五年制专科小学教育专业“科学·化学”教学大纲中对化学知识内容的要求,以及小学《科学》和高等专科学校《科学·化学》教材中涉及的化学知识内容进行了对比。同时就五年制专科层次小学教育专业化学课程存在的问题进行了讨论,并提出了选择合适的课程教学内容、加强化学实验和化学教材建设、建立理论课程和实验教学新体系模块等建议。     

医学本科留学生无机化学全英文教学的实践与思考

近年来留学生教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分。本文在总结笔者多年对全科医学学士教育(Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery,MBBS)无机化学全英语教学工作的基础上,根据MBBS留学生特点,从教学内容选择、教学方式的改革等方面对无机全英文教学进行了探讨,以期逐步提高教学质量。     

重塑化学教育的使命

化学教育的育人功能是多元的,它不仅仅是为了培养化学领域的接班人,还具有提升人类科学素养以及教化人类与自然生态环境如何共存的功能. 然而,我国当下的化学教育在这些育人功能方面已经逐渐退化.基础化学教育存在以升学为导向的现象,高等化学教育出现唯论文、唯奖项、唯帽子等指挥棒下的乱象.     

环境工程专业普通化学和物理化学融合教学的改革

本文探讨了在高等环境教育中 ,环境工程专业的专科人才培养的课程结构改革的必要性 ,以及两门课程拆分及融合在理论和实际实施的可行性 ,对可能存在的问题提出了必要的应对措施     

90年代我国大学化学教育改革的新趋势

80年代,在党的基本路线和教育方针的指引下,我国大学化学教育取得了显著的发展。10年共培养出化学类专业本、专科毕业生约15.5万人,研究生1万多人,改变了由于十年“文革”动乱造成的化学专门人才严重缺乏的局面,基本上适应了社会主义建设对化学专门人才的需要。在扩大国际交流中,学习和借鉴国外好的经验,引进现代实验仪器设备和国外先     

澳门地区高等院校的化学教育

回顾澳门地区高等化学教育的现状,冀望化学教育能改善澳门公民的素养和推动社会的可持续发展。     

溶液蒸气压下降的微型实验

溶液的蒸气压下降是溶液的重要性质之一,它导致了溶液的沸点升高和凝固点降低,是师专、医药专科、大一基础化学教学的重要内容之一,但未安排这个实验。过去我们在教学中通过课堂演示实验,给学生以感性认识。     

试论中学化学教育与高等化学教育的衔接

从大学一年级化学教学活动中,可以看到目前中学化学教学的现状和存在的问题。在当前中学化学课程改革中,人们更多地关注课堂教学设计策略的改变,却忽略了中学化学基础知识教学中的科学性和方法论等问题,使中学化学教育与高等化学教育不能有效进行衔接。基于多年的大学化学教学经验阐释了如何改进传统的中学教材模式和教学方式,培养学生的创新精神和实践能力,以适应高等化学教育的要求。     

全国大学化学研讨会纪实

1986年9月1日至5日在大连市辽宁师大召开了由中国化学会化学教育专业委员会主办的全国大学化学研讨会。这次研讨会的主要议题是高等学校化学专业本科生的知识结构与智能结构问题。研究讨论的角度有:化学学科的现代发展与未来、我国对本科生的社会需求、目前我国高等化学教育的办学水平与条件、近年来国内外高等化学教育的动态与实     

工程教育认证背景下《高分子材料成型加工》教学模式探讨

随着高等工程教育改革和社会发展,工程教育认证已经在我国高等工程专业实施。工程教育认证是高等教育工程观的重要转变,主要倡导学生中心、产出导向、持续改进三个基本理念。本文介绍了常州大学高分子材料与工程专业的专业核心课程高分子材料成型加工的建设与教学改革做法,以学生为中心,以毕业要求达成为目标,从教学目的、教学内容、教学方法和手段、持续改进等方面深程度对课程进行改革与实践,积极探索以学生为主体的教学新模式。     

《大学化学》杂志1986年征订启示

《大学化学》杂志是我国高等化学教育研究的学术性和工作研讨性刊物,由中国化学会和高校化学教育研究中心合办,业经国家教委和国家科委正式批谁为国内外公开发行刊物。     

我国胶原蛋白技术实现产业化

广泛应用于生物医用材料、医药与医学用品、化妆品、食品工业等领域的生物高分子化合物材料——胶原蛋白产业化,近期在成都取得重大进展。胶原蛋白是人体内含量最多的一种蛋白,应用广泛,过去主要依赖于进口。定向酶解提取胶原蛋白技术,是由我国著名的天然高分子聚合物专家、     

继往开来加强教学研究

20世纪80年代初,我国高等化学教育进入新的发展时期,广大教师和各级领导都深深感到:化学学科迅猛发展,知识量激增,传统的化学教育面临严峻的挑战,教学思想、教学内容、教学方法、教材建设等都需要研究、改革、更新和现代化。1985年,原国家教委决定成立高等学校化学教育研究中心(以下简称“中心”),挂靠在北京大学化学与分子工程学院,行政上委托北京大学领导和管理,聘请18所大学23位教师组成第一届学术委员会,并聘请5位化学教育界老专家为顾问。“中心”既是我国高等学校化学类各专业教育研究的学术性机构,又是国家教委化学教育方面的一个咨…     

浅谈专科物理化学教学内容改革

浅谈专科物理化学教学内容改革卢英林，谷海军（河南省纺织高等专科学校４５０００７）（秦皇岛教育学院０６６０００）物理化学是许多化学、化工类专科学校的重要基础课，学习它的基本理论和方法对培养学生分析问题、解决问题及进行科学研究的能力都起着重要作用。它的内...     

国家教委《关于深化改革高等理科教育的意见》

高等理科教育,是以数学和自然科学的基础性学科为主要内容的专门教育.高等理科教育,不仅担负着培养、输送基础性研究人才的重任,而且还要为高技术的研究与开发,工、农、医等应用科学技术的研究与开发,乃至哲学和部分人文、社会科学的研究,培养、输送更多的理科人才.在教育战线内部,高等理科教育是其他各科高等教育的重要基础,还对提高全民族的文化科学水平和文明程度担负着重要的使命.因此,高等理科教育,是国家科学、教育发展水平的重要标志,也是经济发展和技术进步,乃至哲学、社会科学进步的重要     

中国科学院学部咨询评议项目——“我国高等化学教育问题及对策”第3次会议召开

正2014年3月28~30日,中国科学院学部咨询评议项目——"我国高等化学教育问题及对策"第3次会议在北京香山饭店召开。此次会议由北京大学化学与分子工程学院承办,北京大学副校长高松院士担任执行主席,来自全国22个教学单位的40余位专家学者应邀参加研讨。厦门大学郑兰荪院士、北京大学吴云东院士、清华大学张希院士和教育部高教司理工处吴爱华处长出席了会议。     

延安自然科学院化学教育考略

延安自然科学院是中国共产党在抗日战争时期创建的我党历史上第一所理工农综合性大学。办学期间,延安自然科学院在“三位一体”教育理念的指导下,在化学等自然科学的课程体系、教学方法、实践学习等方面作了有益的探索,开创了中国共产党领导高等自然科学教育的先河。     

基于美国《化学教育》2014年度论文分析国际高等化学教育研究现状

分析了2014年Journal of Chemical Education发文情况,介绍了具有代表性的研究实例,总结了当前国际高等化学教育研究现状,包括化学实验项目开发,教育技术的应用,教学理念的更新等.     

什么是元素医学

人与地球一样都是由元素组成，元素医学是建立在组成人体的各种元素的原子基础上的，通过现代高科技手段检测人体头发和血液及相关器官组织中各种元素含量的高低，来了解人体内元素平衡失调状态，然后通过日常饮食和相关的医药保健品，调节人体内相关元素的平衡，预防和治疗各种疾病的新医学。元素医学又叫调整医学。     

我国已提交中医药国际标准提案32项

<正>从国家标准委获悉,目前我国作为ISO中医药技术委员会秘书处承担国,已向ISO提交中医药国际标准提案32项,涉及中药材、中医器械设备、中医药名词术语及信息化等重要领域,占该委员会全部提案总数的63%,其中立项提案15项,占68%,有效引领和推动了中医药的国际标准化工作。中医药学是中华民族几千年来创造的一门医学科学。2009年,ISO批准组建传统中医药技术委员会并由我国承担