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“0”是自然数中最小的数,是组成无限多位数的10个基本元素之一。“0”的涵义丰富多彩,既可表示没有,又可表示起点、分界线等等,而在珠算乘、除法运算过程中用“0”占位更有它的独特作用。 相似文献
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设M是任意环类,u,ψ分别表示上根算子及半单算子。W.G.Leavitt在[1]中研究了uM成为遗传根的充要条件。本文将讨论ψM成为半单类,本质闭类,同态闭类或具有其它环类性质的一些等价条件。作为推论,最后给 相似文献
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商除是“商量法实多寡而”用九九“求之”;归除是用单九归“将身归了”用九九“次除之”;补数除法是用凑倍法“含几除,加几补,前档出数一致为商;不一致就调商:商大调加,商小调减”,将三者合而为一,取长补短,即成为商、归、补三合一除法。 相似文献
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<正>1引言设A_i∈S~n,i=1,…,m,定义线性算子A:S~n→R~m,AX=(A_1·X,…,A_m·X)~T,其相应的伴随算子为A~*:R~m→S~n,且A~*y=sum from i=1 to my_iA_i.X∈S~n,b∈R~m.Malick.J在[6]中讨论了如下标准半定最小二乘问题(SDLS): 相似文献
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我在教学中.发现初学除法者,对小数除整数或整数除小数的定位是一大难点。经实践现舟绍一种较简单的定位方法.小数陈整数或整数陈小数.商数均以被除数为准.被除数是什么数,商就是什么数。如被除数是正数,除数是负数.商就是正数:被除数是负数.除数是正数,商就是负数。按照数学中有理数的加减法来决定;“减负等于加正”、“减正等于加负”、“加正等于减负”的法则,对正负数进行加减速,一看(心算)便商的位数。 相似文献
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(一) 代數除法部分 I.教學目的 這一個單元的教學目的是使學生透徹瞭解“除法”的意義從而掌握除法的法則特別是多項式除法的法則,所謂瞭解除法的意義乃是指在教學當中不可僅使學生機械地記住一些死的方法而未諳其理由,因為如果這樣的話,則學生所記住的法則不但不能鞏固地掌握。而且在演算習題的時候,也不能根據理論来自己檢查其是否錯誤,所謂掌握除法的法則乃是指在理解理論的基礎上要求對法則特別熟習,演算得正確迅速。Ⅱ. 教學上的幾個具髏問題 1.在講除法的開始——單項式的除法——時,應該先清楚地講明白“所謂A÷B乃代表一個合於BC=A的C,根據這個定義,便可知: a~m÷a~n=a(m-n) (m>n), 相似文献
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目前,珠心算选手的计算速度达到惊人的程度,从最新的全国纪录来看,小选手李智慧在97年全国大赛中创造了乘算5分钟计算136题(正确129题),王青创造了除算5分钟计算216题(正确204题)的最佳纪录,每2钞钟左右即可做完一题,而常人写类似题的答案也需3至6秒,也就是说选手是在瞬间计算并写完答案。 相似文献
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目前,珠心算选手的计算速度达到惊人的程度,从最新的全国纪录来看,小选手李智慧在97年全国大赛中创造了乘算5分钟计算136题(正确129题),王青创造了除算5分钟计算216题(正确204题)的最佳纪录,每2钞钟左右即可做完一题,而常人写类似题的答案也需3至6秒,也就是说选手是在瞬间计算并写完答案。 相似文献
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本文用则模的术语给出了半单Artin 环的刻划。得到如下三个条件的等价性:(1)R 是一个半单Artin 环;(2)每一个R-模都是正则模;(3)每一个单纯R-模都是正则模。 相似文献
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N-半单代数与蕴涵代数 总被引:8,自引:4,他引:4
研究了有限结合代数与各种蕴涵代数的联系,得到了一些有趣的结果:N-半单代数的中心幂等元集G(R)按照“→”或者“*”等运算分别构成与蕴涵代数(F I代数、BCK代-数、BC I代-数、BCC代-数、W a jsberg代数等)等价的代数系统。 相似文献
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众所周知,利用补数原理进行运算,可以达到快捷的效果。 补数一般可分三种形式:全补、位补与次补。 例如:5 4 7 9 8(原数) 5 6 3 1 2(位补) 4 5 2 0 2(全补) 5 5 2 0 2(次补) 利用全补、位补进行珠算除法运算在各类书籍、杂志介绍得很多,笔者不必在此重叙。 相似文献
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