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我校是一所设在城郊的小型普通初级中学。1979年我从工业战线归队到学校任教时,学校物理仪器总共只有一个杠杆、一台天平和十几只学生实验的电表。不要说学生做实验,就是教师做个演示也得跑很远的路到兄弟学校借实验仪器。为了搞好物理教学,四年来,我 相似文献
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目前,兄弟院校都逐步加强学生实验能力的培养,对数据处理也提出比较严格的要求。我系普通物理实验课也采用了数理统计的方法进行误差与数据处理.经过一年的实践,体会到这样做使学生受到了从事科学实验能力的训练,学生对实验课发生了兴趣。同时可以通过数据来检验学生实验的技能、技巧及使用仪器的能力。对于达到大纲的要求大有好处。 相似文献
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引言多数高校的物理实验课中都有迈克尔逊干涉仪的调节和使用这一内容。开设这一实验,有两个最棘手的问题:一是该仪器各光学系统的安装和校准通常需要在光学平台上完成,而一般实验室又没有这种设备,这就给仪器的清洁保养带来很大困难;二是学生在课堂上常常错误的去调节可动反射镜的调节螺钉,这样操作一旦发生,就使整台仪器陷入瘫痪。为此,迫切需要研制出一种适合一般物理实验室使用的,既经济又简便的装置,以保证能随时对迈氏干涉仪的光学系统进行快速拆装和校准。我们研制的这种装置 相似文献
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1对物理实验教学的重视程度
宓子宏(华东师范大学物理系教授)老师在早些年曾在美国考察访问过八所中学,给他留下深刻印象的是:美国中学物理教师普遍很重视实验.他们一般都有自己的专用教室,各班学生轮流来上课.教室里四周靠墙的桌子上,常常摆了一圈演示实验仪器.教室旁边还有一间准备室,准备室里也放满了教师的各种教具与实验器材;这些演示教具和实验器材大多是教师自己设计制作的. 相似文献
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现行初中物理教材,实验占有很大的比重。通过这些实验,一方面可以帮助学生观察物理现象,加深认识和理解物理规律;另一方面,要求学生学会一些物理实验的方法,初步培养实验能力。但对于初中学生实验能力的培养,要达到什么水平?怎样达到这样的水平?是一个值得深入研究的问题。近两年来,我在教学过程中,参照布鲁姆的教学目标“认识领域分类学”的理论,并根据初中学生的心理特点,按照认识的发展规律,把初中物理实验教学目标划分了四个层次:一是认识仪器;二是理解如何使用和操作仪器;三是掌握实验技能和实验方法;四是应用。一、认识仪器初中物理实验要求学生认识一些常用仪器,能叫出仪器名称及组成部分。例如:天平有底座、横梁、托盘、刀口、砝码、游码、横梁螺母、指针、止 相似文献
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为迎接1985年底在顺德县召开的,以研究讨论如何加强中学物理实验为中心内容的八省(广东、广西、湖南、湖北、河南、江西、云南、贵州)物理教研员协作会议,顺德县教育局于1984年12月举办了“物理实验教具改革展览”。由34所中学选送的143件实验仪器中,类型有:改革现有的演示实验和学生实验;建议增加的实验;难度较大而有新 相似文献
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J 2353电流化学效应演示器,原是中学物理实验和化学实验共用的仪器,随着教学仪器的改进和发展,化学上有了专门的“电解水”等实验装置,根据物理教材的内容,现有“伏打电池”和“电镀”用到该仪器。特别是演示“伏打电池”电介质用稀硫酸,腐蚀性强、极板易损耗和极化,实验不易成功,成了普遍性的问题,个别教学设备较好的学校也不愿做这个实验。几年来,我在教学中,将 J 2353电流化学效应演示器作了改进,收到理想的教学效果,并增加了“水果电池”的演示,提高了 相似文献
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过去的一年,是我国物理实验教学活动活跃的一年。在这一年里,高等学校物理实验教学水平有了迅速的提高,中学物理实验教学也取得可喜的进展。全国物理实验教学的百花齐放的新局面正在形成。为了交流物理实验教学、培养师资和自制教具仪器的经验,于一九八二年在教育部物理实验 相似文献
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一、我们的观点 目前,在各医学院校的医用物理学课的实验选题中,一般归结为四类内容,(1)普通物理实验,(2)医用电子学实验,(3)医疗仪器的原理和使用,(4)以生物材料为样品的物理实验. 我们认为医学物理基础实验应该是根据医科学生培养的特点来选取(1)类,即普通物理实验范畴内的题目,因为物理实验的设计思想、理论、方法和技术带有自然科学研究的普遍适用性,这对于医学也不例外.至于其他方面的内容,虽然也很重要,但是,若把它们列入一年级学生的医学物理基础实验,并不恰当.因为这时学生还没有学医学基础课,通过实验并不能理解医学中物理测量的特… 相似文献
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在物理实验课中学生通过使用仪器去了解物理实验的知识、方法、技能以及科学实验的主要过程与基本方法。仪器不仅是物理实验教学的工具,也是物理实验学习的对象之一。学生在接触仪器的过程中,通过操作与思考实现从感性认识到理性认识的转化,从接触仪器开始认识实验,通过了解仪器去理解实验方法。科学实验的能力包括诸多方面,最基本的应有对实验现象的分析解释能力,对装置故障的排除能力,这些都是以熟悉仪器为起点的。正因为如此,物理实验课的基本要求中对了解仪 相似文献
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液体静压强与流速的关系这一实验,在中学物理教学和普通物理流体力学的教学中都是很重要的。由于目前很难买到这样的仪器,只有依靠自己设计、自己制作来解决。长时期来,我们也自制了几种仪器,但总是不太成功。问题的关键就在于如何把基本原理应用到仪器的制作上来。现就此问题谈一点粗浅看法,供同志们参考。 相似文献
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物理仪器的管理与使用是一项经常性的工作,它直接关系到实验的效果.如何提高仪器的管理水平,使仪器的技术性能保持良好的状态,发挥最佳效能,是物理实验室工作的重要内容.笔者就物理仪器的“管”和“用”谈以下几点看法.1健全管理制度是做好工作的基础仪器设备是学... 相似文献
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一、我校的设备情况和学生的学习情况: 我校是解放以后才成立的,几年来在党和政府的关怀下拨发和购买了大批仪器。为课堂教学增强直观因素提供了物质上的保证,但距教学大纲所要求的还相差得太远。全部物理仪器仅有176种235件,教师的课堂演示都不够,当然更无法谈到学生实验。例如最基本的仪器天平仅有两架,量筒和量杯仅有6个,其他的仪器多寡可想而知,这样教学大纲上所规定的很多的必要的实验都不能做到。当然教学大纲上规定的学生的实验更无法来实现。在这样的 相似文献
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《物理与工程》2021,(4)
物理实验教学在各级学生教育与培养中都占据了相当重要的地位。但是,仅依托于实验器材进行教学,存在着实验室资源有限、预习效果不佳、不利于器材维护与增加运行成本等诸多不足之处,通过引入AR等虚拟仿真实验可以有效解决这些问题。鉴于此,我们将AR技术与传统纸质教材和实验仪器或实验装置实物进行结合,学生通过手机等移动端就可以观看实验仪器或装置的内部三维模型和三维动画等内容,实现了仪器或实验现象的可视化和交互化操作,打破了实验仪器"黑盒子"或实验现象不可见的限制,大大提高了学生对物理实验的学习兴趣与热情,提高了预习和教学效果,增强了实验资源对课内课程、课外实践的支撑力。同时,该方法不需要专门配备VR眼镜等装备,易于大规模应用和推广。 相似文献