共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
把物理学史引入中学物理教学是培养学生物理学科核心素养的有效策略之一.热力学第一定律的发现涉及迈耶、焦耳、亥姆霍兹等相关历史人物,具有把物理学史融入到教学中的价值.分析教材内容呈现的局限性,展现较为完整的“热力学第一定律”的发展历史,并以此为例,结合课标的要求,分析其在培养学生学科核心素养的价值. 相似文献
2.
1990年10月16日至20日,在国家教委高教司的支持下,由北京利技大学、清华大学共同承办的“物理学史与物理教学讨论班”在北京举行。这次讨论班的主要内容是研讨如何将物理学史渗入物理教学,对学生进行爱国主义、历史唯物主义与辩证唯物主义,科学方法论教育的问题, 相似文献
3.
基于ARCS动机模型理论,将翻转课堂教学理念与高中"物理学史"校本课程教学相融合,搭建高中物理学习动机激发策略基本框架.在高中物理新课标与核心素养下,以"探索力学的发展史"一课为例,将翻转课堂理念与ARCS动机模型有机地融入课堂教学中,阐述在具体实践中,如何引起和持续产生注意力(Attention),怎样建立教学目标、... 相似文献
4.
清华大学物理系郭奕玲同志编辑的第一集《物理学史》幻灯片公开发行以来,受到了兄弟院校师生的欢迎.为满足物理教学和物理学史教学的需要,郭奕玲同志将他收集的另一部分图片资料编辑成《物理学史》幻灯片第二集,图片大多采自原始文献或外文原版书刊,有一定历史价值.这一集共300片.具体内容有: 1.力学发展史.内有哥白尼、开普勒、伽利略、牛顿等人的手迹,从他们的著作中翻拍的图片,著名力学实验等历史资料以及有关物理学家的像片和活动图片,并附有各种永动机的历史图片. 2.热学发展史.内有温度和大气压强测量的早期历史资料,拉瓦锡、戴维、伦… 相似文献
5.
高中《 物理·选修1》系列课程模块是针对文科学生开设的学科素养课, 提高高中文科物理教学的有效
性, 不仅让学生实现追求科学文化知识目标, 通过高中学业水平测试. 此外我们还可以培养文科学生的人文精神和
创新精神. 基于此提出了以物理学史为载体、 以生活物理现象为载体、 以学科渗透为载体的3种促进高中文科物理
教学的有效途径 相似文献
6.
(一)课题的提出 近几年来,包头医学院开设了各种不同类型的班,如普通班,夜大班,民族班、专修班、鼠防班、医学基础班等.有的学生是高中毕业,有的初中毕业,有的工作多年,物理全忘了,还有的根本没有学过多少物理.物理是一门科学性、系统性非常严谨的学科,知识内容涉及面很广,所以各国物理教材初中、高中、大学都是螺旋式上升的.这就是说,大学的物理课必须在高中基础上进行,而且必须有一定的数学基础知识作工具,学生才能顺利地学习大学课程.对上述各种程度相差悬殊,数学工具又不具备的各种班都要开设医用物理学,要使用统一教材,而且还要让学生… 相似文献
7.
根据具体的教学内容去搜集相应的物理学史料,将之融入教学过程;寻找典型的物理学史事件,以之为线索来串联和粘合散见于教学内容中的物理学知识,以及在平时有意的开展一些物理学史研究,用来支持大学物理教学等3种手段,是我们认为将物理学史引入大学物理教学当中比较切实可行、且容易形成规范化的一种实践方法.介绍了这种实践方法的实践过程.认为将物理学史引入大学物理教学,对培养和提高学生的科学素养和科学方法起到了积极作用. 相似文献
8.
物理常数与物理学发展密切联系,具有较高的教学价值,物理常数教学问题的研究有益于提高物理教学质量.本文从串联教学内容、拓展研究方法、引入物理学史、深化物理实验、强化计量单位等方面分析了物理常数的教学价值,期望得到广大物理教学工作者的重视. 相似文献
9.
物理学史不仅描述了物理科学的发展,而且揭示了物理科学知识体系发展的过程, 也记录了物理学家
探索真理的故事. 因此, 在物理教学中, 发挥好物理学史在教学中的作用, 充分挖掘物理学史的创新教学功能, 使教
学内容既丰富多彩, 富有感染力, 又能启迪学生智慧, 提高学生科学素质和培养学生的创新能力, 从而在教学中运用
物理学史全面培养学生的创新能力 相似文献
10.
正《大学物理》是中国物理学会主办的、以高校物理教学研究为主要内容的学术性刊物,《大学物理》的办刊宗旨是:紧密结合我国高等院校物理教学实践,开展学术交流,报导物理教学研究成果,介绍物理学在技术领域和交叉学科的应用及物理学前沿进展,以提高我国高校物理教学质量和教学研究水平.主要栏目有教学研究、教学讨论、物理实验、教学改革、基础物理教学现代化问题、物理教育与科学素质培养、前沿综述、专论、物理学史、 相似文献
11.
浅议物理学史与中专物理教学尉世祥（上海海运学校２００１２０）在中专物理的教学实践中，我发现结合教学内容，穿插一些科学史（主要是物理学史）的内容，既有利于学生掌握基本知识和基本技能，还可以给学生以多方面的启示．亚介绍一点物理学史，激发学生的求知欲物理学... 相似文献
12.
正《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:前沿动态,近代与综合实验,普通物理实验,专题(包括竞赛、物理学史、专题实验讲座、国外实验介绍、实验误差、学科教学论、典型实验剖析、实验技术与技巧、问题与讨论等),实验讲坛,典型教学案例, 相似文献
13.
正《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:前沿动态,近代与综合实验,普通物理实验,专题(包括竞赛、物理学史、专题实验讲座、国外实验介 相似文献
14.
阐述了物理学史融入物理教学的客观依据,并结合几本优秀教材,从物理学史与科学素质的培养、物理学史与创造素质的培养、物理学史与品德培养等几个方面,论述了物理学史在素质教育中的作用。 相似文献
15.
正《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:前沿动态,科海寻迹,院校风采,近代与综合实验,普通物理实验,专题(包括竞赛、物理学史、专题 相似文献
16.
正《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:前沿动态,科海寻迹,院校风采,近代与综合实验,普通物理实验,专题(包括竞赛、物理学史、专题 相似文献
17.
正《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:前沿动态,科海寻迹,院校风采,近代与综合实验,普通物理实验,专题(包括竞赛、物理学史、专题 相似文献
18.
正《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:聚焦诺贝尔奖,科海寻迹,近代与综合实验,普通物理实验,专题(包括竞赛、物理学史、专题实验讲 相似文献
19.
正《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:前沿动态,科海寻迹,院校风采,近代与综合实验,普通物理实验,专题(包括竞赛、物理学史、专题 相似文献
20.
五年制小教大专理科生普遍对于难度比较大的大学物理理论学习不是很感兴趣,造成物理素养较低的问题.根据学生对于物理学史、信息技术、动手实验的感兴趣的现状,结合大学物理的教学,培养和提高大专生的物理素养水平. 相似文献
|
