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<正>在苏通大桥北桥头堡,坐落着一所美丽而富有现代化气息的学校,它的名字叫江苏省南通市经济技术开发区实验小学。谈起这所学校,省内外许多珠心算实验学校都情不自禁地夸赞它的珠心算比赛成绩。而熟悉这所学校的人都知道,这所学校珠心算教育普及实验工作同样令人赞叹。南通市经济技术开发区实验小学创办于1994年,2012年成为江苏省首批珠心算教育实验学校,2018年被评选为江苏省珠心算教育实验基地校。学校遵循“循道崇真”办学价值取向,以“为学生想六年,更要想到他们未来六十年”的办学理念, 相似文献
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<正>江苏省扬州市宝应县实验小学是一所百年老校,具有深厚的历史文化底蕴,“让每一片叶子都美丽”是每个实小教师共同的教育理念。2013年9月,宝应实小加入了扬州市珠心算实验学校;2017年,升级为江苏省珠心算实验学校;2018年,经江苏省中小学教研室审批成为省珠心算教育实验研究基地。学校高度重视珠心算教育实验工作,勤勤恳恳、兢兢业业打造珠心算特色品牌教学工作。如今,珠心算教学已经成为宝应县实验小学“银杏”文化的一个亮丽品牌。在日常教学过程中,老师们严格执行江苏省新的珠心算实验方案,通过研讨、 相似文献
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苏州工业园区星海小学从2012年9月起成为江苏省首批珠心算教育实验学校。目前我校在一至三年级36个班级全面开展珠心算教育实验,参与实验的学生近三千人。 相似文献
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珠心算教育引入我校数学课堂已有九年之久。作为首批基层实验教师,我参与配合完成了浙江大学在齐齐哈尔市龙沙区实施的“珠心算脑机制研究”闻家项目的系列研究工作。我深切体会到了珠心箅教育带给学生的正能量: 相似文献
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江苏省中小学教学研究室与江苏省珠算协会为全面贯彻落实省教育厅、省财政厅关于进一步推动全省小学珠心算教育实验的工作要求,组织全省珠心算教师相继开展了理论研究、课堂教学观摩以及教学研讨与交流等多种形式的珠心算教育教学研究活动。前不久,全省120多所实验学校的珠心算骨干教师紧紧围绕"实拨、空拨、看拨、想拨在教学中的运用"这一主题,在"江苏省珠心算网络研讨群"中展开了积极的讨论与交流,大家畅所欲言,提出了教学中的若干实际问题,并总结出了许多行之有效的教学策略。 相似文献
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正2018年,江苏省珠心算教育实验走过了第六个年头,作为实验基地学校的教师,在长期的珠心算与数学教材相融合的教学实践中,对不同课型的环节设置、难点突破都有了一定的经验。以珠心算新授课为例,我们通常分基础训练、例题教学、巩固练习三个板块来设计,而巩固练习又通常设有实拨、空拨、看拨、想拨四个 相似文献
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《珠算与珠心算》2016,(2)
<正>2016年3月16日,中国珠算心算协会会长张弘力,在秘书长王妍玲等陪同下一行4人,赴江苏省常熟市开展珠心算教育调研工作。江苏省珠算协会会长汪以力、秘书长陈国忠陪同调研,常熟市财政局、教育局、科协、珠算协会和虞山镇政府领导参加了调研活动。调研组进行实地教育考察活动。首先观摩了常熟市昆承小学一年级珠心算教学课。随后观摩了昆承小学三年级珠心算社团的学习成果展示和学校珠心算在线练习平台的教学训练。座谈会上,会长张弘力高度评价了常熟珠心算教育,他指出:常熟珠心算融合教学有路子,师资培养有体系,后续跟踪有价值,社会宣传有创新,财政支持有力度,部门配合有保障。特点鲜明,走在全国前列。 相似文献
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王海婷1981年出生于江苏省滨海县一个回族家庭1990年随父母转学到宁夏在吴忠市利通一小学习。她自小聪明伶俐、勤学好问、执着追求、求知欲强。她学习珠心算起步较晚在上小学五年级时(10岁)才在特级教师张惠英老师开办的免费珠心算业余培训班学习打算盘。 相似文献