创新物理演示实验的策略

开发创新演示实验服务教学可以让学生获得更好的学习体验，促进学生发展，也能锻炼教师，提升教师的综合素养，实现专业发展.为了更好进行实验创新，教师有必要牢记创新实验的落脚点——服务物理教学，促进师生共同发展；理清创新实验的着眼点——要让实验达到什么样的效果，改善实验的哪些方面；梳理创新实验的切入点——从何处创新，采用什么样的办法实现实验效果的改善.准确把握落脚点、着眼点、切入点，教师进行实验创新才有章可循，有法可依.     

利用IBM微机辅助物理实验的设计

本文介绍利用ＩＢＭ微型机进行中专物理实验的一种科学准确的设计方法，利用微机对实验对象进行实时地数据采集和处理，学生测得的原始数据或实验结果跟计算机的数据相比较，可得出误差，误差太大，计算机要求重做，本文以测加速度实验为例，说明本实验的结构可以进行许多力学实验及光学实验．     

物理实验怎祥开展设计性实验

本文结合教学实践，对如何在物理实验中开展设计性实验等问题进行了讨论，认为在物理实验中先少量地进行一些实验方法，实验技能方面的专项训练，能较快提高学生的科学实验能力，可使学生顺利完成设计性实验，更好地发挥设计性实验的功能，达到其教学目的，并对设计性实验开设后的收获和体会进行了总结。     

丝阵负载电极结构改造实验

在Z-pinch实验中，丝阵负载电极结构和电流加载前负载的初始状态是影响实验结果及其重复性的重要工程因素之一，为了更好地控制实验条件，排除负载电极工艺结构干扰因素，提高物理实验结果的可靠性和准确性，并逐步实现物理实验精密化，开展了电极结构和负载现场安装工艺流程的改进和控制工作，并通过实验进行了对比研究。研究目的是改进电极结构和负载安装方式，提高负载安装就位状态的重复性和精度，并通过与旧结构进行实验对比，研究电极结构和负载初始状态对实验结果的影响程度和控制方法。     

教学体会三则

物理学是一门实验科学，新的理论是建立在实验基础之上的，而实验是人类探索自然奥秘的主要手段，在物理教学中实验教学又是在课堂中进行的一种特殊的认知过程。实验教学不仅在于完成实验，更重要的是要创设直观而富有趣味的实验情境，引导学生步人科学殿堂．本文拟对实验情境与实验效果、实验情境的设计方法等问题做一点深入的思考。     

面对现实增强基础循序渐进全面提高--北大物理实验教学改革的思路和实践

面对科学技术的飞速发展和培养跨世纪人才的需要，我们重新审视了什么是物理实验的基本知识，方法和技能，安排了新的教学计划，淘汰落后的无实用的价值的实验，增加具有重要近代物理内容和近代物理实验技术的实验，开设了将物理内容与传感器和计算机有机结合的实验选修课。     

"细致"与"创新"的整合--物理实验复习的新视角

近几年来物理实验内容在高考中的权重基本保持在13％～15％，实验内容涉及演示实验和设计实验等，试题的形式多样，面貌不断创新，越来越引人瞩目。从增强学生的实验意识，培养实验思维，提高实验能力出发，物理实验的复习策略必须注重“细致性”和“创新性”两个方面的整合。     

东南大学物理系南京培中科技开发研究所

计算机应用于物理实验，这是大学物理实验的基本要求之一。目的有三：①加速实验室的现代化建设；②学习计算机在实验中的应用：③在有限的实验时间内，加速对实验数据的采样、计算、作图等。腾出时间，加深对实验内容的探索。如果安排得当，一台计算机可为四个左右实验服务。     

基于PASCO转动运动传感器测量刚体转动惯量

PASCO转动运动传感器可以精准地测量并实时地记录物体转动时的角速度。在落体法测量刚体转动惯量的实验中，为了提高实验的精度，将PASCO转动运动传感器与刚体转动惯量实验仪相结合，用PASCO转动运动传感器直接测量角速度并计算角加速度。改进后的仪器简化了实验步骤，提高了实验精度。对圆盘、圆环和圆柱试样的转动惯量进行测量，三组实验的相对误差分别为0.2%、0.7%和0.3%,实验结果准确。通过实验结果可得，改进后的实验仪器操作简单且测量精度很高。     

〃黑盒子〃的设计与检测

重庆大学数理学院物理实验中心是全国中学生物理竞赛实验培训基地之一。在该中心开办的培训班中，根据全国中学生物理竞赛实验操作要求，围绕拓展参赛者的思维空间，提高参赛者动手解决实际问题的能力，开设了热学、光学、电学、力学等内容的实验。这些实验内容各具特色，激发了受训同学对物理实验的浓厚兴趣。本文就介绍该中心为竞赛参加者开设的一种电学实验——“黑盒子”实验。     

焦利斯秤在实验中的应用

对利期称稍加改装后可作七个题目的实验，充分发挥该仪器的效能，并且能提高实验精度．文章中介绍了单摆测重力加速度的实验，测声速的实验和弦振动的实验的作法．     

试探探索性物理实验课题的设计

1引言 探索性物理实验是这样一类实验，它是由教师给出实验课题，提供实验器材，提出实验要求，然后让学生自己拟定实验方案，制定实验步骤，主动收集有关信息，通过实验的观测和分析以及与他人的合作和交流去探索研究，从而发现“新”的物理现象，并通过提出猜想或假说，设计验证实验和按设计要求进行操作性实验，总结出他们原来并不知道的规律性的结论．整个探索过程包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作几个基本要素．     

单摆振动实验数字化演示的定量分析

单摆振动实验的数字化传输和演示是实验教学中的一个值得讨论的基本问题．当前单摆振动实验的研究以定性建立理论模型为主，只能得到单摆振动的示意图像，且实验效果不好．本文针对当前的单摆振动实验进行改进，并通过定量计算，给出较精确的实验设计要求，得到了很好的实验效果，为该实验提供完善的理论依据和技术指导．除此之外，本文提出的实验方案不仅适用于单摆的简谐振动还适用于各种阻尼振动。     

论大学物理实验体系建设与教学改革

传统的物理实验是按普通物理、电子线路和近代物理等内容进行划分，这种体系突出了学科的系统性，但忽视了学科之间的兼容互补性，各学科相互独立，限制了学生跨学科思维能力和创新能力的培养，建立现代物理实验教学新体系是大学物理实验教学改革的必然趋势．新的物理实验体系应依照训练层次，划分为引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验．并需要注重时代性和先进性，改革和更新大学物理实验教学内容，改革实验教学与管理模式，形成新的运行机制，从而达到学生素质和能力的提高．     

全盲童也能窥探物质世界——盲童学校开设物理实验的介绍

介绍了日本的物理工作者，为了让全盲儿童也能得到物理实验的实践教育，他们从长期实验教学中摸索了许多有效的方法，使全盲学生也能做好物理实验，如自由落体实验、声速测量实验和光学实验等．     

东南大学物理系南京培中科技开发研究所

计算机应用于物理实验，这是大学物理实验的基本要求之一。目的有三：①加速实验室的现代化建设：②学习计算机在实验中的应用；③在有限的实验时间内，加速对实验数据的采样、计算、作图等。腾出时间，加深对实验内容的探索。如果安排得当，一台计算机可为四个左右实验服务。     

基于Python对方波激励下的RLC串联电路暂态过程实验的模拟仿真

将新兴的计算机语言Python与基础实验RLC电路系统相结合，利用Python软件进行模拟仿真实验，直观地显示了RLC串联电路各种暂态响应过程，仿真分析与实验结果一致，弥补了实际实验设备不足的缺点，有助于学生全面地学习和理解暂态响应特性.     

一种测量水的汽化热的实验设计

文中设计了一种测量水的汽化热的实验设备，并用该设备测量了水的汽化热.实验结果表明，这种实验方案测量出水的汽化热与公认值十分接近，得到的实验结果误差小于1%.该方法重复性较好，实验操作便捷，仪器的开发成本较低，有极高的推广价值.     

光纤在光学实验中的应用

以光学实验中的几个典型实验为例， 简述了光纤在光学实验中的应用． 不仅提高了原有的光学实验的观测效果， 还可以增加新的实验内容， 改进实验装置， 使一些原来在一般实验室条件下无法观测到的光学现象能够很容易地观察和定量测量．     

温度场的模拟实验

温度场的模拟实验淡培新（西安建筑科技大学７１００５５）一、引言大学物理实验中的热学实验，过去主要是一些常系数的测量实验，实验仪器比较简单，测量误差较大，多数教师、学生不感兴趣，但又找不到合适的实验，因此，在部分工科院校，热学实验方面是个薄弱环节，甚至...