简单逻辑电路实验仪

为了便于学生理解逻辑电路部分知识,利用简单的逻辑电路实验器材制作了逻辑电路实验仪.利用该实验仪做了与门、非门、或门基本逻辑电路的演示实验及探究实验.     

用一次性输液器制作的两个实验仪器

我们在教学过程中发现,课本中一些演示实验和一些学生实验采用的器材可操作性不强,往往会影响实验的结果.如果把一些实验的器材在原来的基础上加以合理改进,减小原来实验器材不足存在的影响,可以使得一些实验的对比性增强,还会大大地提高一些实验的成功率.     

初中物理实验的拓展

从实验内容、实验器材、实验方案等方面,讨论了初中物理实验的拓展.     

“探究磁体周围磁场”系列实验的研究与重构

对"探究磁体周围存在磁场"系列实验进行对比研究,总结各实验器材的优缺点.根据对各实验的分析,寻找"磁场"教学的难点,基于学生的认知起点,采用科学方法重构物理实验.对实验进行整合、重构,培养科学思维,揭示磁场分布的物理本质,弥补了原器材存在的不足,达到了一个较理想的实验效果.     

一步之差 天壤之别——从估测到精准测量

初中阶段由于实验方法和器材的局限性,很多测量实验都只要求估测,所以测量误差较大,那如何做到精准测量呢?笔者从测量方法的改进、器材的选择、误差的分析等方面对3个实验进行了小小的改进,获得了意想不到的效果.     

论分压电路中保护电阻的运用

电学实验中, 很多试题会考查实验电路设计、 实验器材的选取, 这也是高考考查的重点. 在电路设计、 实验器材的选取中往往会涉及保护电阻的选取与运用, 学生对此感觉很难而无从着手, 保护电阻的选取与运用需 要详尽地分析和考量     

可拆变压器在课堂教学中的应用

可拆变压器是高中物理教学中常见的实验器材;利用它设计一些趣味小实验,既可以活跃课堂气氛,又利于学生对物理知识的理解.1实验一:比一比谁的力气大实验器材:可拆变压器,学生电源,导线.实验过程:(1)将可拆变压器固定旋钮取下,使变压器横     

研究平抛运动实验方案的改进

目前数字化实验器材尚未普及,对于高中研究平抛运动实验,存在着各学校所用器材不统一,操作步骤繁琐,轨迹点定位效果不理想的缺点,基于这些原因,对教材中的方案二实验装置进行了改进.改进的装置由喷水装置、绘图板和直角坐标测量装置组成,改进后的装置具有操作简便,轨迹点坐标定位准确等特点.     

用大型器材做演示实验的优点

物理实验是中学物理教学中的重要内容,它对培养学生的学习兴趣和实验技能,都不可缺;而在教学活动中开发实验资源,又是教师教学活动中的重要任务.笔者在教学活动中体会到,采用大型器材做演示实验,有许多普通小器材所无法达到的优点:     

安培力定量分析实验仪的制作与使用

阐述了设计、制作安培力定量分析实验仪的过程,并通过对实验器材的实验操作与数据分析得出了理想的结论.     

饱和汽压演示器

饱和汽压演示器实验效果明显,克服了以往只讲理论,而无法实验的难题,现将其实验器材、实验原理和实验方法介绍如下,供同行参考.     

“旋转的液体”实验再改进

针对教材中“旋转的液体”实验装置的不足,从实验器材的选取、实验装置的调整、实验操作安全环保等方面进行了改进.改进后的实验取材方便、操作安全、现象明显,也符合节能和环保的要求.     

大学物理实验的简化与深化

以复摆实验、地磁实验和衍射光栅实验为例,说明在大学物理实验中,通过提供简单的实验器材,就可以将实验内容延伸扩展,将原来内容单一的实验扩展为多层次、多目的的实验项目,实现大学物理实验的简化与深化.     

原创“光的折射”演示实验“模拟夕阳”——物理与美的交融

初中物理教学注重学生的感性认识,尤其是光学部分,主要是通过学生对现象的直观认识建立概念.一个好的引入实验,是吸引学生注意、激发学习兴趣的关键,同时也要能够在一节课的知识应用环节得以解释,做到首尾呼应.当下,很多中学物理教师改进设计了很多引入实验,以回避教材中实验的弊端,但仍然存在不真实、演示效果不佳、器材不便准备等问题.本文在克服这些问题的基础上,设计"模拟夕阳"演示实验,能利用简单的器材,呈现明显的效果,很好地达到了教学目的.     

巧用数码相机使运动定格

许多实验过程持续时间短,速度快,不便于观察. 用数码相机的摄像功能摄录运动的全过程,再逐帧播放,即可清晰再现实验结果,便于客观准确地得出结论.     

简易物理实验的教育功能

简易物理实验即利用廉价材料或日常生活中使用过的废旧物品 ,如可乐瓶、气球、胶卷盒等材料 ,自制仪器做物理实验 ,国外又称低成本实验 .其特点是取材方便 ,一物多用 ,制作简单 ,易于学生仿做 ,不受实验室限制等特点 .在教育十分发达 ,仪器设备非常先进的发达国家 ,至今仍倡导开展简易物理实验 .德国初中物理课全书共编 3 43个实验 ,除少数由教师完成演示外 ,绝大多数是可用简单易找的器材 ,由学生完成的低成本实验 ,即简易物理实验 .美国中学物理实验的器材也多来自日常生活 .我国自建国以来 ,一直提倡自制教具 .朱正元老教授就留下“坛坛…     

定量探究向心力实验仪

针对以往向心力实验装置存在的若干问题,尝试利用废旧电器、测力传感器、降压稳压模块、处理传感器信号的AD转换模块以及蓝牙信号发送模块等器材制作向心力实验仪.该实验装置既可以进行向心力的探究性实验,也可以进行向心力的验证性实验.     

液体压强创新实验

利用输液装置和一次性注射器体验液体压强的存在,并探究液体压强的影响因素.这套实验装置简单、易操作、器材成本低且易得,拉近了物理与生活的距离.实验现象明显,有利于学生进一步理解液体压强知识点.     

基于自制示力杆的力的合成实验演示板

力的合成实验是高中物理力学部分中的一个重要实验,常用的力的合成实验所用的器材包括:两个弹簧测力计、一根带两个细绳套的橡皮筋、演示板等.     

高中物理实验器材“问题驱动”线上教学实践——以“多用电表”教学为例

对于高中物理实验器材线上教学存在的问题，提出“让问题驱动成为学习的核心”的教学方式，并以“多用电表”教学为例予以实践.通过调查问卷对课程效果进行调研和评价，结果表明线上教学在实践操作、目标达成和学生满意度方面都有较好的效果，对教师开展实验器材线上教学起到一定借鉴作用.