对我国中学化学教材编写的理论探讨

本文结合奥苏贝尔关于教材的编写和组织原则,对我国现行中学化学教材进行了分析、评价,在此基础上,对今后的教材编写从"教材的知识结构与学生的认知结构相统一"、"教材中基础理论与元素化合物知识的关系"、"教材更好地贯彻巩固性原则"、"教材编写的发展趋势"等方面,提出了一些有待同行共同探讨的问题。     

国内外初中化学教材编写的比较研究

选取国内外有代表性的初中化学教材作为范例,从教材设计的背景中对教材编写理念、教材内容选取、教材内容组织方式、教材栏目和版面设计以及化学实验和习题设计等方面进行比较,并从5个维度得出现行国内外初中化学教材编写的共同特点。     

国内外物理化学教材“界面与胶体化学”部分内容的比较研究

以物理化学教材中界面化学与胶体化学的内容编写为研究对象,详细比较了不同版本中英文教材中对该部分知识的概念表述、内容取舍、编排方式等,其中中文教材按照学科类别(如理科版、工科版、农林版等)和同一主编不同版本两种方式进行了比较,英文版物理化学教材比较了五个版本,其中对Atkins主编的教材进行了三个版次的分析。追溯、剖析了该部分内容编写方式的差异和演进变化,为相关学科的教材编写和课堂教学提供参考。     

《分子模拟》教材建设的探索与实践

教材建设是课程建设的重要一环，本文重点对山东大学分子模拟实验国家一流课程的教材建设情况进行了介绍。从历史与传承、发展与创新、总结与展望三个方面对山东大学化学学科的教材编写历史、国内外分子模拟相关教材的建设情况、《分子模拟》教材的主要内容和特色之处，以及下一步的修订计划进行了详细介绍，以期对相关教材的编写与修订提供启发与借鉴。     

义务教育化学教材编写的几点思考

为适应山东省初中化学教学改革的需要1989年山东省教学研究室以国家教委颁发的《九年制义务教育全日制中学化学教学大纲(初审稿)》为依据,组织人员编写了一套面向山东省大多数地区的义务教育化学试验教材。几年来,在教材的编写、试验和修订过程中,我们深深地感到初中化学教材的编写如何适应义务教育的新形势、新任务和新要求,是值得认真研究和探讨的问题。下面结合山东省义务教育化学试验教材的编写,就义务教育化学教材编写中的几个问题谈谈我们的看法。     

《新编高聚物的结构与性能》编写心得——(1)教材乃教学之本

教材乃教学之本,一本好的教材会影响好几代学生。本文以《新编高聚物的结构与性能》的编写为例,提出教材编写要建立在深入、持久的教学研究基础上,写专业课教材一定要有自己的科研工作,教材撰写者应尽量反映本国学者科研成果,编写教材要有不怕慢、只怕停的坚韧性等四个原则。此外,还探讨了教材编写中存在的问题。     

国内外代表性物理化学教材电化学部分的比较

电化学是物理化学重要的三级学科,已成为物理化学教材中不可缺少的部分。本文对国内外13本具有代表性的物理化学教材中电化学部分的编写理念、教学内容的组织、教学内容的选择以及新知识的引入等几个角度展开对比研究,对物理化学教材中电化学部分的编写和教学具有一定的参考价值。     

《医科大学化学》中的物理化学部分编写体会

简要介绍临床医学 (7年制 )化学教材中物理化学部分的编写情况 ,同时阐述对教材作用和教材改革的观点、思路和措施     

基于双语教学下的国外普通化学教材浅析

通过对国外普通化学教材Chemistry-the central science:abroad perspective进行研究,总结该书的编写特色,以期为我国双语教学的实施及普通化学教材的编写提供参考。     

自主学习型物理化学教材的评述和启示

通过对国内外的代表性物理化学教材的分析,归纳出自主学习型物理化学教材的显著特点,以期为国内教材编写、教材选用、教学素材选取和双语教学的实施提供参考。