中学物理实验操作考试的实践与研究

教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出:"切实加强与实验有关内容的考核,有条件的地方可以进行实验操作能力的考核."我们清楚地看到教育行政部门已经把实验操作考试提到了议事日程上,作为物理教育的目标科学地纳入物理实验操作考试中,从而促进物理实验操作考试评估体系的建立,加快素质教育目标在物理学科的落实,逐步形成与素质教育相适应的物理实验操作考试新模式.     

例谈实验操作考试

近几年，许多省市的中考相继进行了物理实验操作考试．近日，笔者参加了今年中考物理实验操作考试评分工作，注意到实验操作考试与传统的笔试有较大区别，发现许多考生因为对实验操作考试缺乏了解和必要的指导，出现了一些不该出现的重大失误．现根据近一周的所见所闻，提出一些注意事项及应对措施，供同行教学及考生复习时参考．     

物理探究性实验教学现状调查及改进策略

与国际趋势相适应,我国新一轮基础教育课程改革大力倡导探究式教学,实验在物理学科中占有重要地位,研究物理探究性实验教学具有重要意义。运用问卷调查法从物理探究性实验教学实施条件、实施意愿、实施过程、实施效果等层面对学生进行调查,结果表明,物理探究性实验教学现状不容乐观,一定程度上陷入"形式主义"的实践困境,亟需进一步改进和完善。建议为探究性实验教学有效实施提供多方支持、高利害关系考试评价中增加实验操作考试等,以促进探究性实验教学进一步优化。     

考核物理实验能力的笔试与操作考试的比较

一、高考中物理实验考核的现状与问题众所周知，在大规模考试中组织实验操作考试困难很大，在现有的条件下困难就更大．作为权宜之计，以实验笔试代替操作考试也不失为一种办法．从历年高考物理试题看来，高考中物理实验笔试题有如下主要特占[1,2]:1．有逐年加大实验笔试题比例的趋势，反映出对考查实验能力的重视，但另一方面，绝对分数的增加并不大；2，题型趋于稳定；3．考查日趋全面，涉及实验原理、步骤、仪器使用、器材选择、读数记录、实物图连接、看图改错、数据处理等．由此可见，高考中对实验笔试的考核办法已经成熟和定型，对促…     

物理实验课不同考核方式的改革与实践——操作考试的积极效应最为明显

通过对我校光电专业05、06、07级3届学生普通物理实验课程考核方式的改革与实践,总结得出:实验课的期末考核十分必要;操作与笔答相结合的考核方式较为适宜;特别是操作考试的积极效应最为明显.     

如何提高高中学生学习物理的兴趣

进入高中阶段,学生普遍反映高中物理抽象、难理解、难学。特别是高中第一学期,几次物理考试后,很多学生对能否学好物理产生了质疑,甚至有的学生放弃了学习物理,过早的产生了弃理从文的念头。怎样帮助学生克服这种无形的心理障碍,提高其学习物理的兴趣,是每个物理老师必须慎重考虑的问题之一。本文就如何提高高中学生学习物理的兴趣展开分析和探讨。     

物理实验考试与考题

考试是促进学生努力学习和检查教学质量的重要手段。对实验课考试来说,应该着重考查学生的实际操作能力。由于人数众多,考试时间有限,仪器套数有限,使考试题目的选择受到相当的限制。下面谈谈我们进行物理实验考试的一些想法。 1.创造条件,以便在实验室中考查学生操作。 2.要出好考题。所选考题应既能反映教学基本要求,又具有一定的综合性、灵活性,能区分出考生     

培养自我监控意识 发展解题能力

有些物理教师抱怨:"这个问题我已经讲了不知多少遍了,学生考试还是错,这能怪老师吗?"出现这种情况有些教师往往归咎于学生的智力因素、基础知识和学习态度.     

把握命题趋势拟准复习策略

为适应高考改革的整体需要和中学基础课程改革，高考命题在坚持稳中有变的原则下，不断进行改革，变得更加科学合理．现结合今年高考物理《考试大纲》、《考试说明》以及考试中心《对去年理综命题思想的剖析》、《对今年理综命题趋势的展望》等有关信息资料，试作分析，以便在备考中，努力把握命题趋势，拟准复习策略．     

基于集对分析理论的物理考试评分方法

针对传统的物理考试评分方法的不足 ,在近年提出的集对分析理论的基础上尝试建立一种新的物理考试评分方法。