现代教育技术与传统教学方法的整合与优化

本通过自己在教学中多媒体技术的应用实践,阐述了现代教育技术对培养学生的科学素质,提高教学质量和效益方面所起的重要作用以及自己的一些体会和思考,指出必须重视指导软件设计的教育思想,教学理论的研究和现代教育技术条件下的课堂教学模式的研究,将现代教育技术与传统教学方法整合与优化,才能达到最优化的教学效果。     

一种基于现代技术的物理教学方法TEAL

通过介绍基于现代技术的自主学习教学方法 TEAL(technology enabled active learning)的基本思路,分析该方法的教学理论以及在物理教学中的作用,探讨其在我国物理教育中的可行性.     

技术应用型院校《物理实验》教学改革与探索

实验教学是大学本科教育极其重要的组成部分,是培养学生创新精神和创新能力的重要环节.分析了"大学物理实验"课程的特点,根据应用型人才培养目标的要求,提出新的教学理念,对教学内容、教学方法进行改革,从而使物理实验教学为专业基础实验课及专业实验课教学服务,为培养合格的人才打好基础.     

更新教材体系 发展高职教育“高等职业教育机电类系列教材”评介

进入 2 1世纪 ,我国的社会主义经济建设更加蓬勃地向前发展 ,随着科教兴国战略的进一步落实 ,我国高等教育结构正在发生重大调整 发展高等职业教育 ,培养生产、服务、技术和管理第一线的高等技术应用型人才 ,把我国的人力优势转化为智力优势 ,把智力优势转换为生产力 ,促进科学技术的飞速发展 ,是我国高等教育发展的一个重要方面 由于高等职业教育的培养目标是为生产第一线培养高等技术应用型人才 ,因此 ,其教学内容与课程设置都要与本科教育有所不同 ,具体地说 ,就是基础理论要以必需、够用为度 ,以讲清概念 ,强化应用为教学重点 ;专业教…     

论提高现代教育技术与中学物理教学整合效度

新课程改革大大地推进了现代教育技术在各学科教学过程中的普遍应用，促进现代教育技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革．另一方面，在教学实施中充分发挥现代教育技术的优势，能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．现代教育技术在教学中的广泛运用可以说是对传统的教学过程的一个重大的变革，是教学方法、手段上的一次重大的革命，必将对新课程改革产生深远影响．     

现代教育技术在教学应用中存在的问题及对策

现代教育技术在全面推进素质教育,体现“以人为本”的教育理念,实施教育现代化的进程中发挥了很大的作用,已成为学校教学活动中不可缺少的组成部分．特别是以多媒体计算机与网络通信技术为核心的信息技术在教育领域中的广泛应用,作为教育教学改革的“突破口”和“制高点”的现代教育技术,对促进创新人才和实用性人才的培养起着重要的作用．但是,教学实际中现代教育技术的应用还存在着哪些问题?如何去解决它们?对这些问题需要认真思考,以深化教育教学改革．     

中职电学应用教学法初探

科学技术的突飞猛进,必将推动教育教学领域的变改和飞跃,只有学习、探索、掌握现代多种先进的教育技能．让自身及早成为一个多能型或复合型人才,才能从根本上改变职技校电子电器专业教育教学的窘境．从而进入良好有效的教学循环．     

医学物理学“课程思政”建设及课堂融合探究

课程思政融入教学是我国各类高校教学改革的必然趋势,从而达到培养高素质人才的目的.加快课程思政进校园,创新课程思政教学方法,教师的作用不可或缺.医学物理融入"思政元素"具有先天的融合优势.从医学物理教学现状出发,探索课程思政有效融入教学的方法和手段,总结经验和不足,力求将医学物理学课程与思政教育同向同行,把思想政治工作贯穿教育教学全过程.     

中学物理计算机辅助教学的软、硬件状况调查研究

将计算机技术应用于教育教学领域,是现代教育的重要特征,也是我国中小学教学改革的一项重要内容.为将计算机的先进技术更好地应用于中学物理教学,推动物理学科计算机辅助教学的发展,我们对297位中学物理教师和520位学生进行了有关物理CAI软、硬件的问卷调查.     

对工科专业课教学的几点思考

 根据我国高等工程教育改革的基本精神,工程教育要为社会培养高素质、厚基础、宽口径的技术人才,以适应现代化建设的需要。这意味着工程无论从教学形式、教学观念、师生关系以及教学的思维模式上都将进行一场深刻的改革。因而工科专业课教学不能再像传统教学模式一样,只注重专业知识,而忽略专业素质。根据专业课特点,在教学中更应注重学生创新能力培养和工程实践能力培养,为将来解决工程技术问题打下坚实的基础。     

多媒体在偏远地区中学物理教学中的应用

长期以来,贵州偏远地区由于经济落后,信息闭塞,大多数学校基础设施落后,教育资源不足,导致物理成了许多中学生学习的难点.偏远地区教师运用现代教育技术为手段,可提高学生在教学过程中认识事物的能力,也能加强教学过程中师生之间的联系,运用现代教育技术,把感知、理解、巩固、运用融合为一体,改革教学过程中的教学方法,把复杂的东西变为简单,把抽象的事物化为具体.     

浅谈大学物理光学教学(摘要)

正大学物理光学课程是物理类专业学生的一门基础必修课,如何用更适合的教学方法让学生更好地接受这门课程,为以后的专业理论课打好基础,是一个很重要的问题.师生换位思考、充分利用现代多媒体教学手段辅助教学、将网络化教学应用到光学教学中来提高学生对光学课程的热爱,激发学生的学习兴趣,是有效的教学方法和手段.     

谈物理类专业的创新教育

 中科院院长路甬祥认为:“21世纪将是人类依靠知识创新和高技术创新持续发展的时代”,不少国家对高等教育发展趋势的研究也表明,在人才培养上要更加注重能力、素质的培养,特别是创新能力的培养。现在提倡的素质教育,其核心内容就是创新人才的培养。要求创新人才要有创新的意识、创新性的思维和创新的能力。要培养大学生的创新能力,作为老师,教学思想、教学内容和教学方法也要创新。近年来,我们结合物理学和电子学专业的特点,通过教学实践,围绕创新教育作了一些探索。     

关于高职物理教材建设的几点思考

高等职业技术教育是我国高等教育的一部分 .高职学历教育的定位是 :“人才类型—实施型应用型 ,人才专业—职业技术性 ,人才去向—一线性 .”本文就高职物理教材建设问题 ,谈几点思考 ,与同行们切磋 .1　物理教材应突出技术性高职教育强调知识的应用 .将课程改名为“技术物理基础”很有道理 .高职院校培养应用型人才 ,讲究“学以致用” .物理知识博大精深 ,高职院校专业众多 ,如何选编教材内容 ,使两者结合起来 ,不是易事 ,需要广泛调查物理知识在相关专业的应用 ,合理选择知识点 .高职物理教材难度应有所降低 .广度应有所增加 ,以广度换难…     

现代教育技术在物理教学中的应用

现代教育技术与课程教学的整合,是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。笔者就物理教学中应用现代教育技术的实践作初步探讨。     

基于虚拟仪器构建新型物理虚实结合教学模式

基于当前社会发展以及教育应用型和职业化的特点,物理教学应侧重于提高学生创新能力和动手能力,其中,将物理理论教学和实验教学相结合可作为途径之一。以此思路为基础,文章融合现代仪器技术和计算机技术,在调整物理理论和实验课程设置的基础上,以虚拟仿真实验为纽带,将物理理论教学与实验教学无缝衔接在一起,加深学生对物理原理及适用范围的理解,提高其实验技能和创新能力,从而增强物理教学效果,为培养应用型和职业化人才提供支持。     

改革物理实验教学模式注重自主创新能力培养

目前高等职业教育发展已进入到教学水平评估时期．我们抓住学院“迎评创优”这个难得的机遇,按“基础、提高、综合”三个层次,结合专业选择物理实验教学内容,凸现对学生自主创新能力的培养．1注重实验教学中的“创新”教育对于培养中、高级技术应用人才的高等职业教育来说,不仅要培养学生应用现代高新技术的能力,还必须培养学生对技术和设备更新改造所需要的创新意识和创新能力．因此,在实验教学中在让学生掌握有关知识和技能的同     

《材料的腐蚀与防护》课程教学改革与实践

《材料的腐蚀与防护》是材料工程专业学生的一门专业选修课,是一门实践性、综合性、应用性很强的课程,对培养具有较强实践能力和创新精神的专业工程技术人才起着重要的作用。课程内容复杂、抽象,传统的教学理论与实践严重脱节,教学方法手段单一,学习效果差。本文主要针对我校材料物理专业《材料的腐蚀与防护》课程教学的教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等进行一定的探讨,提出一些看法。     

互动式教学法在中职院校物理教学中的应用

中职院校作为培养专业技术人才的院校,在传统的经济发展模式下,只重视本科类院校的管理人才,因此近些年我国的高校一直都在扩招,一方面是为了适应人口的增加,另一方面也是为了提高我国人民的整体素质,但是扩招也带来了一定的负面影响,如高校毕业生的数量过多,严重的超出了社会的需要,而技术型人才却出现了较大的缺口,因此中职等职业类院校的教育开始受到人们的重视,本文根据互动式教学的概念和特点,针对性的分析了其在中职院校物理教学中的应用。     

信息技术融入电动力学课程建设的思考与实践

电动力学是物理学专业的专业核心课,是培养新时代物理学人才重要的支撑课程.本文围绕课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述了融入信息技术、采用线上线下混合式教学模式,建设电动力学课程的思考和实践研究.