衍射光栅試製經過

根据雅科夫列夫的做法,我会仿製一張和他完全相同的图。第一次是在室內拍照,用的是一般大型照相机。由於室內光線不够强,距离不够大,因之只得到每厘米60條的光柵。雖可看到衍射现象但由於線條太少,結果不够好。第二次和第三次我改用“Rolleiflex”小型照相机。都是在室外强陽光下進行拍照的。用的光圈是22,曝光時間是1/2—1/5秒。由物鏡到圖的距离分别為30、35或40呎。用的膠片是“來卡”(俗稱黑白片)。所製成的是每厘米150、200和300条线的光柵。如果通過這種光栅看普通室內電燈,則可見到零級、一级和二     

光，你这个精灵——国际光年纵论光与人类和光与信息

文章从多方面论述了光与人类生活密切相关、眼睛与太阳息息相应,并论述了光,作为探测无限大和无限小世界的一种最神速最机灵的载波,为人类带来无限丰富的信息,诸如显微图像、星体图样、光谱图和衍射图.这是一篇综述文章,通今溯源,联想发挥,为全面认识光——这个遨游穿梭于宏观、微观和宇观3大世界的精灵,提供广阔的科学背景和学术视野.     

冲破量子极限——光压缩态

 近几年来,物理学最古老的分支之一--光光又有了新的突破,人们从实验上获得了光的一种量子态--压缩态光.读者可能会问,“光怎么能被压缩?”要解释什么叫压缩态光,还得从光的本性谈起.(一)光的量子涨落光是一种电磁波.在经典光学里,我们可以设想在空间某点光场随时间的周期性变化如图1(a)所示,其中纵坐标为电场强度,在任何时刻它的振幅和相位都是完全确定的.     

你丫超导,我压超导

<正>有人说,超导是凝聚态的牛耳,做超导的人就是凝聚态的执牛耳者。如果我们知道交谈的对家是做高温超导的,很多时候都会景仰之心油然而生,情不自禁,即便他可能其貌不扬。大凡如此,皆是因为高温超导物理链接了凝聚态物理的若干主轴,从而在推动凝聚态物理的发展深化进程中居功至伟。因此,一篇成果如果是关于高温超导的,就立马有了调戏高大上的及格线。不过,当今的超导物理远不止于此,又有了新的     

激光是怎样产生的?

激光是二十世纪六十年代出现的最重大的科学技术成就之一.作为一门学科,激光还是处于青少年时代,但是它产生的历史渊源并不短.研究激光是怎样产生的,对于了解现代科学技术产生的客观规津,正确认识激光本性和更好地发展激光技术都有现实的意义.激光是光学的新分支.激光的产生是人类深入认识光的本性,并运用这些认识来更好地驾驭自然的一次重大突破.为了阐明激光是怎样产生的,我们先得从人类对光的本性的认识谈起. 一、光量子理论──人类第一次对 光的本性有了辩证的认识 光学是一门古老的科学.由于光是人类生存的必要条件,所以人类很早就注…     

怎样使学生获得透彻、深刻和巩固的基本知识

我认为提高教学质量的最关键最基本的问题是使学生获得透彻、深刻和巩固的基本知识,关于这个问题,我考虑得还很不成熟,但是愿意提出自已的看法来与大家共同研究。我们要使学生巩固掌握知识,说一个比方,如果知识可以按个数计算,有一位教师教给学生十个知识,     

高斯势垒/阱作用下非局域矢量光孤子 的传输特性

非局域非线性介质中高斯势垒或势阱作用下矢量光孤子的传输特性,由具有高斯型线性势的耦合非局域非线性薛定谔方程描述,通过平方算子法对方程进行数值计算,并利用分步法仿真矢量光孤子的传输.在非局域非线性大块介质中,异相位矢量孤子的分量总是自发地分离,高斯势垒可以抑制分量间的排斥作用;同相位矢量孤子的分量则总是自发地融合,高斯势阱可以抑制分量间的吸引作用.通过定量分析势垒高度(或势阱深度)或宽度与矢量孤子两个分量在归一化传输距离为500处的间距之间的关系,发现如果势垒(或势阱)的高度(或深度)及宽度太大或太小,高斯线性势都不能抑制这一过程,甚至会恶化矢量光孤子的传输.对于异相位孤子,最有效抑制分量分离过程的高斯势垒设置是高度为1.10,宽度为1.00;对于同相位孤子,最有效抑制分量融合过程的高斯势阱应设置是深度为-1.50,宽度为1.00.研究结果可为全光开关、光逻辑门、光计算等光控光技术提供参考.     

冷原子光钟

<正>光钟是近二十年来发展的一类新型原子钟,它参考的是具有高品质因子的光频跃迁,分为原子光钟和离子光钟。冷原子光钟利用激光冷却后的中性原子,这类原子一般是碱土金属或者类碱土金属原子,有镁(Mg)、钙(Ca)、锶(Sr)、镱(Yb)和汞(Hg)等,它们最外层都有两个电子,单重态(ns~2)~1S_0至三重态(n snp)~3P_0之间的跃迁具有非常窄的线宽,是理想的光学频率参考源。冷原子光钟凭借其极高的频率准     

热爱是最好的老师

 应该说,我小时候的兴趣是比较广泛的,直到现在,我仍然喜爱着文学与音乐.我究竟是怎样会钟爱于自然科学尤其是物理学的呢?这中间有各种各样的原因与机遇,尤其是许许多多的老师、长辈、同学、朋友给我莫大的帮助和鼓励对我热爱物理学起了不小的作用.这是我不能够忘记的.     

“光纸”开启灯光新纪元

如果光也可以像纸一样打印,还能被运用到任何物体表面,你会如何使用它?来自美国的Rohinni公司发明了一种"光纸",它是一种打印光的形式,可以把光打印成任何形状,从而运用到不同物体表面和不同场景中去。是不是觉得这有点像3D打印?Rohinni公司的CMOSmoot说:"我们不知道将来光纸在相关平台上会有怎样的应用,我们所知道仅仅是如何开启制造光的大门。"     

干涉型光电阴极的分析

<正> 一、引言量子产额的参数是通过测量常规的光电阴极的效率。例如S-1光阴极,波长大于1μm时量子产额小于0.1%,通过光检测过程的分析可能是光电子在吸收层产生的能力达到最佳。如果用成象特性和高量子产额来表征光探测器的性能,那么可以应用干涉型的光电阴极。本文分析了反射-半透明光电阴极的几何的和光学的结构,以及固态参数对窄带光检测的影响。通过实验证明,光学干涉对光阴极层的吸收和灵敏度是有关的。本文假设电介质的光电发射体在弱的入射光下具有一个高的电阻率,上面这种情况适合于重掺氧S-1光阴极和     

宽频脉冲光的传播特性

本文研究了宽频脉冲光在电磁诱导透明介质中的传播特性.结果表明,如果信号光的载波频率在透明窗口内,且频宽相对于透明窗口较宽时,输出信号光的时域宽度展宽,并出现明显的延迟效应;如果信号光的载波频率在介质吸收峰内,且频宽远大于介质吸收峰线宽时,信号光在传播过程中会发生形变,输出信号出现两个峰,峰值依赖于耦合光的频率和光强以及样品的长度,在适当条件下,在输出信号光中可获取较强的时域窄化的光脉冲. 关键词： 电磁诱导透明 脉冲形变 时间延迟 相干叠加     

互相垂直振动合成的演示实验

在高等学校普通物理的教学大綱中,諧振动是很重要的一節,它不僅是力学中有規律的变加速运动唯一的实例,同时也为学習各种波动理論(电,声,光)打下基礎。在諧振动一節中最使学生們不易体会的是“位相”这一概念,如果不能徹底搞清,以后在学到波的干涉、繞射、     

触动我心灵的物理学家——拉曼

 像许多人一样, 以前我对物理学家拉曼和他所作的贡献并不了解, 但我在物理教学中的一次失误让我时常想到拉曼, 想起这位亚洲第一位诺贝尔奖获得者。在几年前的一堂物理课上, 当学完初中教材中“光的散射”一段阅读材料后, 一位学生向我提出问题:“天空是蓝的原因是由于光的散射, 海水为什么也是蓝的?”而我的解释令我懊悔至今, 因为我把海水呈蓝色的原因说成是反射了天空的颜色造成的。我给了学生一个错误的结论, 更失去了一次引导学生进行科学探究的好机会。     

利用光的全反射原理分析蜃景现象

光在均匀介质中是沿直线传播的,如果光介质的密度发生改变时,光路将随着发生改变．光线从光密介质射向光疏介质时,随着入射角的不断增大,折射角也不断地增大,并且折射光线的强度在减弱,反射光线的强度在增强如果介质的折射率为n．     

“三化”是创新型人才的必需——纪念赵九章院士百年华诞

在向自主创新型国家转变的新形势下,纪念赵九章院士有重要的现实意义.科教兴国,人才是关键.当今最需要什么样的人才呢?小平同志指出:"如果上世纪60年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位."     

钠光红外成分对波片相位差测量的影响

钠光灯除发出钠黄光外,还有少量的其它成分的光,主要是818.3nm—819.5nm的近红外光。如果钠黄光的光谱能量分布为100％,则这近红外成分的光的光谱能量分布约为13％。实验结果表明,钠光中的近红外光对用光电装置测量波片相位有较明显的影响。     

激光脉冲对氢负离子在金属面附近光剥离的影响

利用闭合轨道理论和金属面附近氢负离子的双脉冲光剥离截面的计算公式,计算了氢负离子在金属面附近激光脉冲作用下的光剥离截面.计算结果表明:如果脉冲宽度远大于闭合轨道的回归周期时,它对光剥离截面的影响很小;当脉冲宽度小于闭合轨道的周期或者可以和闭合轨道的周期相比较时,光剥离截面的振荡幅度大大地减弱.光剥离截面除了与脉冲宽度有关外,还与双脉冲之间的时间延迟、相位差有关.对于某些相位差, 双脉冲光剥离截面的取值增大; 而对于另外一些相位差, 光剥离截面的取值减小.因此,可以利用脉冲激光来控制氢负离子在表面附近光剥离 关键词： 激光脉冲 光剥离截面 金属面 闭合轨道理论     

超短飞秒光脉冲产生技术

本文叙述了群速弥散补偿被动锁模环型染料激光器的特性;研究了产生极短飞秒光脉冲的条件和光脉冲强度分布的非对称性。该技术产生的最短光脉冲宽度为21 fs;光脉冲宽度可调范围从最短到500fs以上。实验和理论数据拟合证明光强分布为非对称双曲正割平方,非对称因子r在7到11之间。     

光传播的时间特点

高中几何光学主要是从光传播的轨迹特征来学习和认识光的传播特点的.如果换个角度,从光传播的时间角度去认识光的传播特点,又会是怎样一种结果呢?