先有手性均一性还是先有生命？

先有手性均一性还是先有生命？民间谚语说：“万物都在转、转、转”．但这要通过什么途径？为什么？这是科学之谜，１９９５年２月１５－１７日美国洛杉矶召开了“生命中手性起源”问题的国际讨论会［１］，来自世界各地的２４位物理学家、化学家和天文学家出席了会议。会...     

谈美国教育对我国物理教学改革的影响

中国古代教育重文轻理，私塾只教授些四书五经之类，而没有物理教学的一席之地，而且在民间对自然科学的研究也只重技术轻理论．自晚清起，西学东渐，此一状况得以改变．可见我国现代物理教学源于西方，深受西方教育理论的影响．晚清、民国以效仿美、日为主，建国后至文革结束则又受前苏联的影响．以师范院校物理专业开设的《中学物理教学法》课为例，20世纪30年代北京京师大学堂、南京高等师范学校主要采用西方的教材、沿用西方的一套教法，建国后至1978年则采用前苏联的     

"沙尘中蓝紫色灯光"的奥秘

通过实验使学生对沙尘天气中蓝紫色光的产生原因有了初步的了解，培养了学生学习物理的兴趣．     

对《我猜想所谓马路蜃景是镜面反射》的补遗

笔者在《物理通报》2003年第12期发表的题为《我猜想所谓马路蜃景是镜面反射》一文，对长期以来流传的“马路蜃景”一说提出质疑．文中提出了四点理由，说明所见到的现象与产生蜃景的条件不符，其中包括：不只在夏季，就是在冬季也能看到所谓的马路蜃景；不只在静风的天气，就是在有风、     

蕴含物理知识的成语

蕴含物理知识的成语穆尚礼（阜康市一中新疆阜康市８３１５００）在祖国丰富的语言宝库中，有许多成语、谚语及歇后语，蕴含有某一方面的物理知识。现枚举如下：“齐心协力”蕴含力的合成与分解原理。“秤砣虽小压千斤”蕴含杠杆原理。“水涨船高”、“石沉大海”、“按下...     

几个适宜学生在家中做的物理实验

物理学是一门以实验为基础的科学，大多数物理规律、物理概念都是建立在实验的基础上的，因此，实验教学就成为物理教学过程中重要的一环．若能引导学生利用自己身边的现有器材和用具做一些物理实验，不但可以加深学生对物理概念、物理规律的理解，对培养学生的动手能力、自学能力以及创造能力也是极有益处的．下面介绍几个适宜学生自己在家中做的物理实验．     

应用数学知识解决物理问题时的思维误区

数学知识在物理学中的应用广泛而深远．在理解物理概念和物理规律，解决物理问题时，数学知识起着重要的工具作用．在高考考纲中明确指出，要考察考生应用数学知识处理物理问题的能力，即能根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能应用几何图形、函数图像进行表达、分析．所以人们普遍达成一种共识，学好数学是学好物理的重要基础．但笔者在实际的教学中发现，学好数学的同学不一定能学好物理．原因是什么呢？这些学生往往不注意在应用数学知识时，物理公式或规律中包含的物理含义及应用条件，而用纯数学的思维方式理解物理概念、规律或求解物理问题．这样在应用数学知识解决物理问题时就会产生许多思维误区．下面笔者就一些教学中常见的相关错误事例来说明这个问题．     

学物理的女生

当新年的钟声敲响的时候，莫名地有些激动，有幸在物理学院里步入2005年——世界物理年．新的一年是属于物理的，属于每一个物理工作者，也属于我们这些刚刚跨入门槛，惊叹于物理之博大的学生们．也许我们中的一部分会选择与物理相关不大的工作，但至少在这里我们曾经也将要继续与物理结下不解之缘．     

物理实验室课程资源的开发

实验是以实验室为基地的教学活动．2002年部颁的普通高中《物理课程标准》（以下简称：新课标）针对实验教学愈来愈凸现的重要性，指出：“实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要资源．”把“实验”作为“物理课程改革的重要资源”的这一提法，在历次大纲中是前所未有的，给我们从事物理实验教学的教师提出了一个实验教学改革更深层次的要求，所以物理实验室课程资源的开发与利用是课程改革的重要部分．以下是笔者实施新课标以来在实验教学实践中利用开发物理实验室课程资源的一些做法．     

教室里的即兴物理实验

物理实验是人类认识世界的一种重要手段，是进行科学研究的基础．实验教学是整个教学过程中极为重要的组成部分，是培养创新人才的重要环节．但是很多的物理教师却一直在不同场合抱怨仪器不够先进、不够齐全，并以此为由而疏于做物理实验．     

把历史引进物理教学的乐趣和危险

１９８３年在意大利帕维亚召开的“用物理学史革新物理教育”国际讨论会是近年来国际上为讨论物理教育革新问题而举行的一系列会议之一．本文是该会上的一篇发言．本文作者弗伦奇教授曾任国际物理教育委员会（ＩＣＰＥ）主席，是国际知名的物理学教育家．他的这篇发言深刻而风趣，在很大程度上反映了当前国际物理教育界关心的主要问题．故将此文推荐给我国的物理老师．     

计算机信息技术在物理实验教学中的应用与思索

信息技术已经渗透到人们生活的各个方面．而学校，作为新技术应用的先驱，也毫不例外地引入了信息技术，也被应用到物理教学中．众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，实验是物理学科的基础，也是物理知识的源泉．当信息技术渗透到物理实验教学中时，我们应该如何应用呢?在应用中要思考哪些问题呢?这些是本文所关注的．     

高中物理转变"错误观念"教学的策略研究

1问题提出 学生在物理学习过程中，总是或多或少地存在一些错误的前概念，对学生的物理学习产生负面影响．由于有些错误观念是长年积累形成的，具有广泛性、顽固性、隐蔽性；并且，随着物理教学的不断进行，新的错误又会不断形成和发展．所以如何纠正错误观念以实现物理教学过程的最优化是物理教学研究的一项重要课题．     

解决物理问题的一种重要思维策略——转化

物理思维论认为，所谓解决物理问题的思维策略，是指在解决物理问题时所采用的总体思路，是带有原则性的思想方法．转化就是一种重要的思维策略，这一策略的基本思路就是将现有的问题向其对立面转化，易位思考，从而找到解决问题的捷径．     

语文中的物理

物理,就是事物间所存在的道理和规律。古人从来就讲究“格物致知”,因此不仅在大量典籍中记载对物理的探究和认知,而且一些谚语、俗语、诗词和寓言中也往往蕴含着大量物理知识。发掘语文中的物理内容,从物理的角度去“说文解字”,别有一番情趣。     

浅谈学生物理实验兴趣因素的挖掘

物理学是一门以实验为基础的学科，很多重要物理概念的建立，物理规律的论证，重点知识的理解和巩固，难点的突破等，都是通过实验来完成的．因此，注重挖掘学生物理实验兴趣因素，对于培养学生学习物理的兴趣、激发学习动机都有着重要的意义．实践表明，无论在实施课堂演示实验，指导学生分组实验，还是组织学生课外实验，都应该把挖掘学生物理实验兴趣作为一项重要的指导思想和教学原则．     

浅议物理课程中的文化背景问题

社会学研究认为，在每一种文化中，都存在着许多由于种族、语言、伦理、性别、社会阶层、职业、宗教等不同而形成的亚群体，一个人同时可以属于不同的亚群体（比如学校教师，家长，宗教徒等）．每一个亚群体又都共享某一种符号和意义网络——文化，这种文化我们称之为亚文化．基于此种观点以及物理文化的概念来综合考虑物理课程．首先，物理课程是以物理学为核心的课程，而物理学又是一种文化，所以，物理课程实质上是在传播一种特定的文化，即物理文化；其次，物理课程的学习者——学生——是一个个具体的、社会的人，每一个学生都有其特殊的文化背景．因此，物理课程的教学过程并不仅仅是一种科学学习的过程，更是一种复杂的文化跨越的过程．社会建构主义者对此早就有了足够的重视，他们的一个基本的观点是认为已有的文化背景将对科学学习产生重要影响，教学必须重视文化背景问题．     

物理教学必须强化近似计算

物理教学必须强化近似计算黄纪恒（四川省重庆卫生学校６３００５１）近似计算是中专物理的一个基本内容，它似乎并不重要，学生亦往往忽略．然而，近似计算在物理学中并非如此．下面就物理教学中强化近似计算的问题谈点看法．１近似计算的重要性物理学是一门以实验为基础...     

激发学生兴趣 提高教学质量

卫校的物理课是一门基础课．学生普遍不重视物理；认为物理难学．这些问题的存在无疑对物理教学是个障碍．物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”．因此，要提高物理教学质量，必须从培养学生学习物理兴趣入手．下面结合自己的教学实践谈几点看法．１用生动事例、形...     

关于面向21世纪物理实验课程的几点思考

关于面向２１世纪物理实验课程的几点思考谷晋骐，郑永星（天津大学应用物理系３０００７２）人类即将拍打２１世界的大门．我们必须未雨绸缪，作好准备．物理实验教学是一门基础课程．是学生在大学期间培养能力的一个重要的教学环节．如何改革物理实验教学，以适应社会主...