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化学是世界科学发展史上的中心科学,是人类探索未知世界的基本手段,是人类的核心素养和知识体系中必不可少的组成部分。化学学科推动了人类文明进程和科学的形成演化,在世界一流大学形成进程中发挥了至关重要的作用。在新一轮科技革命和高等教育新工科建设的背景下,化学将继续发挥四大基础科学的支柱作用,因此在建设世界一流大学的过程中应不断加强和完善化学学科建设和人才培养体系。世界高等教育的发展证明:一流大学必须有强大的化学学科,能够提供一流的化学相关课程和培养体系,这对人才培养质量起着至关重要的作用。世界一流大学建设中,无论出现什么样的新趋势、新理念,无论评价导向如何变化,化学为基础科学和中心科学的地位不容撼动,在人才培养质量中的核心课程地位不容撼动。 相似文献
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以"卓越教师培养计划"的实施为背景,从顺应科学教育范式转变和促进化学教师专业发展2方面分析了化学教师教育的现状,提出了以培养"卓越化学教师"为目标的职前教师教育课程设置问题。着重论述了化学教师的化学科学素养、化学教育实践能力的培养。指出要从关注条块分割的知识体系培养转变为关注教育者的全面发展培养,并从化学学科知识体系、科学与技术哲学、化学教师教育实践等方面进行课程优化,促进职前卓越化学教师既懂化学科学,又懂化学教育,还懂化学教育研究。 相似文献
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对小学科学课程标准与五年制专科小学教育专业“科学·化学”教学大纲中对化学知识内容的要求,以及小学《科学》和高等专科学校《科学·化学》教材中涉及的化学知识内容进行了对比。同时就五年制专科层次小学教育专业化学课程存在的问题进行了讨论,并提出了选择合适的课程教学内容、加强化学实验和化学教材建设、建立理论课程和实验教学新体系模块等建议。 相似文献
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一需要什么样的化学人才? 现在的医学教育体系是在20世纪早期开始建立起来的。当时,医学界的主导思想是遵循一个生物医学模式。在这种条件下,化学课程仅仅是做为理解某些基础医学科学的基础而开设的。这些课程安排在教学计划的最初阶段,与医学教育基本上是隔离的。达种安排忽视了化学科学与医学学科的交叉,低估了化学在医学科学发展中的实际价值。从教学法上说,它代表了一种陈旧的教育思想。“他们认为,教一门科学与教另一门科学的关系,只在于对一门科学中的概念的了解支持对另一门的概念的了解”。目前,医学界的形势正在发生变化。 相似文献
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探讨了化学类专业课程思政要素、教学方法和途径,提出了“六维度、四构建”思政教学策略。从化学中的哲学思想、化学的价值观、化学科学精神、化学思维方法、化学伦理、化学文化“六维度”确定化学类专业课程思政要素;以教学目标创建为基础、教学内容和教学资源重构为重点、教学方法构建为关键、成绩评定体系建立为保障的“四构建”系统设计课程思政的教学方法和途径。基于“六维度、四构建”课程思政策略,对无机及分析化学课程进行了教学实践。实施结果表明,这些策略能有效提高课程育人的针对性和有效性,为高校同类课程思政建设提供一个可借鉴的思路和模式。 相似文献
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一、美国《社会中的化学》(CHEMCOM).这个课程始于1980年,1986年完工.课程通过强调化学对社会的影响,增强学生的读写能力.由美国化学会负责发展,得到国家科学基金会和美国化学会的赞助,由中学、学院和大学化学教师组成的编写组编写.编写队伍、顾问队伍和指导队伍的阵容十分强大.每个单元的编写组都由一个化学教育家(教授)领导,若干名有经验的中学教师组成.这个课程供10和11年级学生用,这些学生将来不打算学理工科.每个单元也可用作传统的中学化学班级的一部分内容. 相似文献
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课程知识是教师PCK的一个重要构成要素。化学教师的课程知识按照其功能可以分为理解性的化学课程知识、实施性的化学课程知识、评价性的化学课程知识。化学教师的课程知识具有层次性、年段性、时段性、区域性和发展性。理解性实践是教师课程知识发展的根本途径。化学教师发展课程知识的基本策略是:理解化学科学;理解化学课程结构;理解化学教科书结构;把握具体内容的深广度;关注学生的学习;对具体内容的教学分析。 相似文献
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我国近30年来,特别是近10年来的基础化学教育课程和教学改革所取得的成果十分丰硕。本文从5个方面进行总括和述评:)1)适应科学教育发展的需求,变革化学课程结构与组织形态;)2)重新建构课程内容体系,实现化学教材编制的多样化;)3)革新化学课程内容的呈现方式,促进学生有效学习;)4)强化评价的激励作用,实行全面性的化学课程评价体制;)5)培养专业化的教师队伍,促进化学教师教育的发展。 相似文献
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从哲学本体论视角论述了化学科学经验传递机制,认为化学科学经验的课程化、教师化和学生化是化学科学经验传递的3个阶段,化学科学经验的学生化是化学课堂教学的最基本功能. 相似文献
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科学教育是教育的重要组成部分,化学是培养学生科学素质的关键学科之一。以澳门高中化学课程为对象,梳理其课程目标、结构和内容,以探讨澳门化学课程的特点和发展。 相似文献
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通过分析首批国家级一流本科课程中的化学化工类课程的建设现状,指出化学化工类一流课程具有地位突出、势头强劲、特色明显等特点,同时也存在校际、区域发展不均衡等现象.需要进一步转变教学理念、创新教学方法与模式、消除发展不均衡、加强相关类别课程建设.最后结合对课程的分析,指出化学化工类教材建设应适应互联网时代的要求,注重理论与... 相似文献
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科学教育是教育的一个重要组成部分,而化学是科学教育的中心学科.开设职前教师化学教育的目的是为了提升职前教师的化学素养和解决问题能力,为澳门中学科学教育储备师资人才.本文以职前教师化学教育为主题,探讨课程设计如何能配合澳门职前教师的成长,让课程理念和课程实施携手并进. 相似文献
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如何在化学课程中融入化学史,一直是化学课程与教学研究关注的重要内容。化学课程融入化学史表现在各个层面,化学教科书中的融入是一个中间环节,它既是教育理念、课程标准的具体体现,又是对教师在课堂教学中融入化学史的提示和指导。本文从教科书中化学史的内容、呈现方式、在教学中的地位以及学习方式等几个角度,对我国义务教育4个版本化学教科书进行了分析,并根据分析结果,提出了适当展现科学家形象;描述真实的科学发展过程;寻求内史与外史的有机整合;内容组织时考虑多种学习活动方式的结合几个教材编写建议。 相似文献