几类连分式数列的极限

主要证明了几类连分式数列的极限问题.应用实数连续性公理证明了连分数数列的推广形式,几类连分式数列收敛,并得到了它的极限.不仅证明了一些Pell方程的求解问题,而且还把连分式数列收敛问题得到了更广泛深入的推广.     

浅谈递推数列中等差数列、等比数列的复习

高考试题“来源于教材,又高于教材”,“题在书外,根在书内”这个原则为高三复习指明了方向．等差数列、等比数列是两种重要且应用广泛的有通项公式的数列．高考中的递推数列也大都是以等差数列、等比数列为基础而衍生出来的“新数列”．其递推关系的给出,有的比较隐蔽,只有对等差数列、等比数列的基础知识熟练地掌握及灵活应用,才有可能把题目中的隐性递推关系转化为显性递推关系,由递推关系解决了通项公式,数列中的其它问题便可以轻松解决．     

有关数列的应用问题

有关数列的应用问题５２４５００广东省吴川市第二中学孙罗超数列在实际生活中有着广泛的应用，本人除了讲授教材中有关数列的应用问题，还增添一些题目，使同学们能将实际问题转化成相应的数学问题，并能应用数列中的有关知识和方法解决简单的实际问题，进一步提高分析问...     

例析数列问题中几种常用的数学方法

数列是高中数学中很重要的内容,学习数列知识、求解数列问题要注意数学方法的应用．这里举例说明几种数学思想方法在数列中的应用．     

浅议数列“周期”的应用

众所周知，数列是一种特殊的函数，函数的性质在数列中的应用是一个很普通的问题，函数中有周期问题，所以数列中也必然有“周期”问题，有些数列问题，表面上看与“周期”无关，但实际上隐藏着周期性，一旦揭示了其周期性，该问题便迎刃而解，下面举数例说明数列周期的应用．     

数列、极限、数学归纳法

学习导引：数列是特殊的函数，不仅与方程、不等式、复数相联，而且还和三角、立体几何、解析几何密切相关。本章包括数列，极限，数学归纳法。§１数列一、大纲要求：能够运用函数观点，理解数列的有关概念，了解递推公式是给出数列的一种方法，能根据递推公式写出数列的...     

利用“等比变换定理”巧解数列通项公式问题

求通项公式是数列的重点题型,本文先给出与数列有关的“等比变换定理”及其证明,再介绍这一定理在处理几类递推数列问题中的应用.     

例谈数学思想引领下的数列求和策略

<正>数列求和问题中,不仅包含了分组求和、列项求和、倒序相加、错位相减等具体的数列求和基本方法,还蕴含了函数、递推和转化等丰富的数学思想.有了这些数学思想的引领,数列求和中不少复杂的问题就会有比较清晰的思维方法和解题路径.下面我们通过一个具体例子,分析数列求和中的数学思想及其对应的数列求和策略.     

运用函数思想解数列问题

<正>从函数的图像、单调性、周期性、零点以及不动点等五个方面理解函数思想在解决数列问题中的应用,不仅可以加深我们对函数思想的理解,也可以使我们认识到函数不仅可以连续的变化,也能离散变化.从函数的观点出发动态地、直观地研究数列的一系列问题,帮助我们对函数和数列内在联系有更深入的认识.在解决很多较难数列问题上如果从函数的角度出发,利     

浅析数列的五类运算问题

我们在平时对数列的“运算”问题中经常会遇到两个数列的求和问题,数列中的丢项问题,两个数列的求积问题,交集问题和并集问题的运算,等等．对于这类运算,我们该从何下手呢？知识的灵活应用,来源于对知识系统的深刻理解．下面略举数例予以浅析。     

四、数列、极限、数学归纳法

知识要点］本章知识主要包括：数列的一般概念、通项、前ｎ项和公式的意义、数列｛ａｎ｝与｛Ｓｎ｝的关系;等差数列、等比数列的定义、判定、性质及其应用．数列的求和;数列极限的计算;数学归纳法及应用．本章的重点是等差数列和等比数列,有关数列的问题,大多要归结...     

数列的单调性及其应用

<正>数列的单调性问题是高考的热点问题之一,求解此类问题不仅需要用到数列的相关知识,还涉及到函数的思想和方法.本文就高考中经常涉及到的数列单调性问题进行分类解析,以期帮助同学们准确把握这部分知识的方法与脉络!     

函数思想在数列中的几点应用

数列是一类特殊的函数 ,即数列是定义在自然数集 N或其子集 {1 ,2 ,… ,n}上的函数f ( n) ,当自变量 n依次取自然数时 ,对应的函数值是一序列 :f( 1 ) ,f ( 2 ) ,… ,f( n) ,…这就是数列 ,其通项公式为 an =f ( n) .因此 ,数列与函数之间的关系 ,是一般与特殊的关系 ,正是这种关系 ,使函数思想方法成为研究和解决数列问题的重要工具 .在数列的教学中渗透函数思想方法 ,不仅可以加深学生对数列的认识 ,而且可以使学生深入领会特殊→一般→特殊这一认知规律在数列中的具体应用 .1　 用函数观点研究等差、等比数列的特点数列的通项公式及前 n…     

探析数列中的函数问题

<正>数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集{1,2,…,n})为定义域的函数an=f(n),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时,所对应一列函数值.最近,我上了两堂高三数学探究课"数列中的函数问题的讨论",目的是帮助学生进一步深化学习"数列中的项与和",寻找处理它们的函数方法.本文运用函数观点,探析数列中与函数特别暧昧的几类问题,供读者参考.     

利用函数的观点解决数列问题举例

在学习数列内容时适当加强与函数的联系,运用函数的观点和方法处理问题,不仅有利于对数列知识的理解,而且可使学生对函数的认识进一步深化,提高学生综合应用知识的能力.1.数列与函数概念的联系与区别数列的通项公式与前n项和均可以看成定义在自然数集(或其有限真子集)上关于项数n的函数.但在这之前接触的一般是自变量连续变化的函数,所以在应用函数观点解决数列问题时要特别注意.例1已知数列{an}的通项公式为an=nn--78..88,判断an有无最大值、最小值,若没有说明理由,若有则求出最大值、最小值.解:∵an=nn--78..88=n-n-88.8.+81=1+n-18.8,由…     

简议数列综合题的求解策略

数列在中学数学中占有极为重要的地位,它不仅广泛应用于实际,而且还融于高中数学的各个章节构成精彩纷呈的综合题,因此数列的综合题是高考中久考不衰的热点,且常考常新,并以此为压轴题者也屡见不鲜.本文拟就数列的几类主要综合题求解的基本策略简议如下:……     

数形结合巧解数列问题

数列的本质是定义在自然数N^＊上的函数,我们在学习数列时不妨用函数的观点来认识数列,理解数列,用研究函数的方法来研究数列,用数形结合的方法来解决数列中的问题．下面举例说明．     

范希尔理论指导下的数列教学

数列的相关知识是高中数学课程的重点之一,现实生活中的许多问题,例如增长率、银行信贷、环境绿化等都与数列问题有关,此外数列中还涉及到累加、累乘、错位相减等多种计算方法以及递归的思想、极限思想、函数思想、数形结合思想等,这些思想都是初等数学与高等数学重要的衔接点.在历年的高考中可以发现,对数列的考查要求也非常高,除了直接考查数列通项公式和计算数列前n项和之外,还会将数列与函数、不等式、算法程序等问题进行综合考查.因此,如何执教数列问题,值得思考.     

升幂裂项法在数列中的应用

裂项,顾名思义,就是将一项分解成两项或多项．我们知道,如果数列通项能分解成结构相同的两项之差,在求和时就能抵消大部分项．从而起到化简之目的．本文回避中学常见的裂项方法,从升级指数的角度,谈谈裂项法在数列中的应用．     

费波那契数列在珠算教学中的应用

费渡那契,(Fibonacci)数列是13世纪意大利的名数学家费波那契所发明的一种无穷数列．与黄金分割率有莫大的关系,在此我仅就费渡那契数列的基本演算及其在珠算教学中的应用加以论述。